Unterrichtsmaterial: Liste
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Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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cheie reaktionsgeschwindigkeit
Lehrprobe Doppelstunde Chemie Klasse 11 mit einem Versuch und Detaillieerten AUfgaben
Lehrprobe Doppelstunde Chemie Klasse 11 mit einem Versuch und Detaillieerten AUfgaben
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
1,33 MB
Methode: Messung des Gasvolumens mit dem Kolbenprober - Arbeitszeit: 60 min
, Advanced Organizer, Kalk, Reaktionsgeschwindigkeit, Säure, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Der Einfluss von unterschiedlichen Faktoren wie Temperatur, Zerteilungsgrad und Konzentration werden anhand der Gasentwicklung in einem Kolbenprober untersucht
, Advanced Organizer, Kalk, Reaktionsgeschwindigkeit, Säure, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Der Einfluss von unterschiedlichen Faktoren wie Temperatur, Zerteilungsgrad und Konzentration werden anhand der Gasentwicklung in einem Kolbenprober untersucht
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
2,37 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Esterherstellung, Experiment, Schülerexperiment
Lehrprobe
, Esterherstellung, Experiment, Schülerexperiment
Lehrprobe
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
208 KB
208 KB
Nachweisreaktionen, Silberspiegel, Tollensprobe
Lehrprobe
Lehrprobe
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,52 MB
1,52 MB
Chemisches Gleichgewicht, Haber-Bosch-Verfahren, Reaktionsgeschwindigkeit
Lehrprobe Das Ammoniak-Dilemma – Optimale Bedingungen für die Ammoniaksynthese zwischen chemischem Gleichgewicht und Reaktionsgeschwindigkeit
Lehrprobe Das Ammoniak-Dilemma – Optimale Bedingungen für die Ammoniaksynthese zwischen chemischem Gleichgewicht und Reaktionsgeschwindigkeit
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
372 KB
372 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Veresterung Birnenaroma Essigsäurepentylester
Lehrprobe
, Veresterung Birnenaroma Essigsäurepentylester
Lehrprobe
Auswirkungen von Temperatur- und Konzentrationsänderungen auf die Gleichgewichtslage Eisenthiocyanat
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
242 KB
Chemisches Gleichgewicht
Lehrprobe Lehrprobe: Die Lernenden beschreiben die Auswirkungen von Temperatur- und Konzentrationsänderungen auf die Gleichgewichtslage bei der Bildung von Eisenthiocyanat, indem sie das Prinzip von Le Chatelier anwenden, experimentell in Form von Gruppenpuzzl
Lehrprobe Lehrprobe: Die Lernenden beschreiben die Auswirkungen von Temperatur- und Konzentrationsänderungen auf die Gleichgewichtslage bei der Bildung von Eisenthiocyanat, indem sie das Prinzip von Le Chatelier anwenden, experimentell in Form von Gruppenpuzzl
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,38 MB
4,38 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Kohlenstoffdioxid, Marmor, Säure
Lehrprobe Reaktion von Säuren mit Marmors, Nachweis des Gases Kohlenstoffdioxid
, Kohlenstoffdioxid, Marmor, Säure
Lehrprobe Reaktion von Säuren mit Marmors, Nachweis des Gases Kohlenstoffdioxid
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,32 MB
1,32 MB
Methode: Egg-Race
, batterie, Zitronenbatterie
Es handelt sich um eine Unterrichtsskizze zu einem Unterrichtsbesuch.
, batterie, Zitronenbatterie
Es handelt sich um eine Unterrichtsskizze zu einem Unterrichtsbesuch.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Methode: antifragiler Ansatz beim Experimentieren - Arbeitszeit: 60 min
, Ethanol, Louche-Effekt, Löslichkeiten, Teilchenebene
Lehrprobe In der Stunde wird die ampiphile Eigenschaft des Ethanols am Alltagskontext des Louche-Effekts beim Ouzo. Die SuS sollen antifragil experimentieren und selbstgewählte Hypothesen experimentell nachweisen und auf Teilchenebene erklären
, Ethanol, Louche-Effekt, Löslichkeiten, Teilchenebene
Lehrprobe In der Stunde wird die ampiphile Eigenschaft des Ethanols am Alltagskontext des Louche-Effekts beim Ouzo. Die SuS sollen antifragil experimentieren und selbstgewählte Hypothesen experimentell nachweisen und auf Teilchenebene erklären
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,59 MB
4,59 MB
Alkane, Eigenschaften, Viskosität
Lehrprobe
Lehrprobe
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
258 KB
258 KB
Methode: Chemisches Experiment zum chem. Gleichgewicht - Arbeitszeit: 45 min
, Chemie, Chemisches Gleichgewicht
Lehrprobe Die SuS erfahren anhand eines chemischen Experments, wie das chem. Gleichgewicht beeinfusst werden kann.
, Chemie, Chemisches Gleichgewicht
Lehrprobe Die SuS erfahren anhand eines chemischen Experments, wie das chem. Gleichgewicht beeinfusst werden kann.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
208 KB
208 KB
Arbeitszeit: 45 min
, DFB, Organische Chemie, Reihenplanung, Siedetemperaturen, Strukturisomerie
Lehrprobe Es handelt sich um einen Vollentwurf mit einer Reihenplanung und Diagnosebögen. Die Stunde wurde mit gut bewertet, wobei es zu einer Diskussion zur Fragestellung (fachliche Richtigkeit vs. didaktische Reduktion) kam.
, DFB, Organische Chemie, Reihenplanung, Siedetemperaturen, Strukturisomerie
Lehrprobe Es handelt sich um einen Vollentwurf mit einer Reihenplanung und Diagnosebögen. Die Stunde wurde mit gut bewertet, wobei es zu einer Diskussion zur Fragestellung (fachliche Richtigkeit vs. didaktische Reduktion) kam.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
831 KB
831 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bewertung, Chemie, EF, Fake News, Ozeanversauerung, prüfen, Quellen, Quellenanalyse, Quellenarbeit, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Video, Videoanalyse
Lehrprobe Der UB behandelt die Ozeanversauerung und Falschaussagen werden richtiggestellt. Es ist eine Bewertungsstunde. (Ähnlich dem WAAGE-Modell)
, Bewertung, Chemie, EF, Fake News, Ozeanversauerung, prüfen, Quellen, Quellenanalyse, Quellenarbeit, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Video, Videoanalyse
Lehrprobe Der UB behandelt die Ozeanversauerung und Falschaussagen werden richtiggestellt. Es ist eine Bewertungsstunde. (Ähnlich dem WAAGE-Modell)
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,11 MB
3,11 MB
Methode: Molekülbaukasten - Arbeitszeit: 45 min
, Alkanole, Alkohole, Kohlenwasserstoffe, Organische Chemie, Oxidation, primär, sekundär, tertiär
Lehrprobe
, Alkanole, Alkohole, Kohlenwasserstoffe, Organische Chemie, Oxidation, primär, sekundär, tertiär
Lehrprobe
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,58 MB
1,58 MB
Methode: Experiment, Hypothesenbildung - Arbeitszeit: 45 min
, Aminosäuren, Denaturierung, Proteine
Erarbeitung der Möglichkeiten zur Denaturierung von Proteinen durch Hypothesenbildung und Experiment. Bekannt sein sollten bereits die intermolekularen Wechselwirkungen und die Strukturebenen von Proteinen.
, Aminosäuren, Denaturierung, Proteine
Erarbeitung der Möglichkeiten zur Denaturierung von Proteinen durch Hypothesenbildung und Experiment. Bekannt sein sollten bereits die intermolekularen Wechselwirkungen und die Strukturebenen von Proteinen.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,52 MB
2,52 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, EPA, Lewis, Methan
Lehrprobe Die SuS bauen dreidimensionale Modelle des bereits aus Biogasanlagen bekannten Methan-Moleküls und begründen dies mittels Elektronenpaarabstoßungsmodell (EPA). Hierfür wird im Übergang die Lewis- Schreibweise zur Hilfe genommen.
, EPA, Lewis, Methan
Lehrprobe Die SuS bauen dreidimensionale Modelle des bereits aus Biogasanlagen bekannten Methan-Moleküls und begründen dies mittels Elektronenpaarabstoßungsmodell (EPA). Hierfür wird im Übergang die Lewis- Schreibweise zur Hilfe genommen.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Methode: Experimentell - Arbeitszeit: 60 min
, Alkohole, Löslichkeit, Löslichkeit von Alkoholen in Wasser, van der Waals-Kräfte, Wasserstoffbrückenbindungen, zwischenmolekulare wechselwirkungen
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten die Löslichkeit unterschiedlicher lösungsmittel an and einees Beispiele
, Alkohole, Löslichkeit, Löslichkeit von Alkoholen in Wasser, van der Waals-Kräfte, Wasserstoffbrückenbindungen, zwischenmolekulare wechselwirkungen
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten die Löslichkeit unterschiedlicher lösungsmittel an and einees Beispiele
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
95 KB
95 KB
11. Klasse, Chemie, Lehrprobe, Radikalische Substitution, Unterrichtsentwurf, Versuch
Lehrprobe
Lehrprobe
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
68 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Veresterung Aspirin ASS Esterhydrolyse Experiment
Lehrprobe
, Veresterung Aspirin ASS Esterhydrolyse Experiment
Lehrprobe
