Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Arbeitszeit: 185 min
, Erpenbeck Heimsuchung Gärtner-Figur
Analysiere die inhaltliche, sprachliche, erzähltechnische und symbolische Gestaltung der Figur des Gärtners in dem vorliegenden 1. Gärtner-Kapitel! 2. Vergleiche die Ergebnisse der Analyse unter den gleichen Gesichtspunkten mit dem 11. Gärtner-Kap.!
, Erpenbeck Heimsuchung Gärtner-Figur
Analysiere die inhaltliche, sprachliche, erzähltechnische und symbolische Gestaltung der Figur des Gärtners in dem vorliegenden 1. Gärtner-Kapitel! 2. Vergleiche die Ergebnisse der Analyse unter den gleichen Gesichtspunkten mit dem 11. Gärtner-Kap.!
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Mehrsprachigkeit
Sachtextanalyse Mehrsprachigkeit
Sachtextanalyse Mehrsprachigkeit
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, augenblicke, Dschinns, Fatma Aydemir, Interpretation epischer Texte, Kurzgeschichte, Sevda, Walter Helmut Fritz
Analyse von Fritz' Kurzgeschichte "Augenblicke" mit Fokus auf Figurenbeziehung und sprachlicher sowie erzähltheoretischer Gestaltung und anschließender Vergleich der Eltern-Kind-Beziehung mit Fatma Aydemirs Roman "Dschinns"
, augenblicke, Dschinns, Fatma Aydemir, Interpretation epischer Texte, Kurzgeschichte, Sevda, Walter Helmut Fritz
Analyse von Fritz' Kurzgeschichte "Augenblicke" mit Fokus auf Figurenbeziehung und sprachlicher sowie erzähltheoretischer Gestaltung und anschließender Vergleich der Eltern-Kind-Beziehung mit Fatma Aydemirs Roman "Dschinns"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Chronist der Winde, Heimsuchung, Romananfänge, Textanalyse
Diskussion, welche Bedeutung Anfangsszenen in modernen Romanen für die Leserinnen und Leser haben.
, Chronist der Winde, Heimsuchung, Romananfänge, Textanalyse
Diskussion, welche Bedeutung Anfangsszenen in modernen Romanen für die Leserinnen und Leser haben.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
32 KB
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Der zerbrochene Krug, Heinrich von Kleist, Klausur, Literarische Erörterung
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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EWH, Klausur, Sprache im gesellschaftspolitischen Kontext
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 135 min
, Kommunikation, Politische Rede, Rede, redeanalyse
Debattenbeitrag Cem Özdemirs aus dem Jahre 2018
, Kommunikation, Politische Rede, Rede, redeanalyse
Debattenbeitrag Cem Özdemirs aus dem Jahre 2018
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Methode: Szeneninterpretation mit weiterführendem Schreibauftrag - Arbeitszeit: 225 min
, analyse, Erläuterung
Erste Aufgabe: Interpretation aus Nathan, zweite Aufgabe: Erläuterung eines Auszugs von Daniel Kehlmann zu Kleist.
, analyse, Erläuterung
Erste Aufgabe: Interpretation aus Nathan, zweite Aufgabe: Erläuterung eines Auszugs von Daniel Kehlmann zu Kleist.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
28 KB
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Auerhaus, Epik, Kurzgeschichte
Interpretation der Kurzgeschichte "Hauptsache weit" mit anschließendem Vergleich der Protagonisten
Interpretation der Kurzgeschichte "Hauptsache weit" mit anschließendem Vergleich der Protagonisten
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
26 KB
Eröterung, geschlechtergerechte Sprache, Sachtextanalyse, Sprache und Wirklichkeit, textgebundene Erörterung
Auszug aus Online-Artikel eines dt. Germanisten/Journalisten/Politikers, der analysiert werden muss, anschließend soll ein Zitat von dt. Philosophen in Beziehung gesetzt und textgebunden erörtert werden
Auszug aus Online-Artikel eines dt. Germanisten/Journalisten/Politikers, der analysiert werden muss, anschließend soll ein Zitat von dt. Philosophen in Beziehung gesetzt und textgebunden erörtert werden
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
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Expressionismus, Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtvergleich, Lyrik, Romantik, Vorabiturklausur
Vorabiturklausur an einer Gesamtschule 2025
Vorabiturklausur an einer Gesamtschule 2025
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
181 KB
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Expressionismus, Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtvergleich, Lyrik, Romantik, Vorabiturklausur
Vorabitur an einer Gesamtschule in NRW in 2025
Vorabitur an einer Gesamtschule in NRW in 2025
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hamburg
63 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Diskussion, Erzähltextanalyse, Heimsuchung, Inhaltszusammenfassung
Die Schüler analysieren einen Auszug aus dem Kapitel "Der Architekt" hinsichtlich des Heimatkonzeptes der Figur des Architekten sowie der Bedeutung des Hauses für ihn
, Diskussion, Erzähltextanalyse, Heimsuchung, Inhaltszusammenfassung
Die Schüler analysieren einen Auszug aus dem Kapitel "Der Architekt" hinsichtlich des Heimatkonzeptes der Figur des Architekten sowie der Bedeutung des Hauses für ihn
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Erhalt der Demokratie, lösungsorientierter Journalismus, Populismus, Rolle des kritischen und unabhängigen Journalismus
Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen; Analyse einer Rede mit anschließender Erörterung
, Erhalt der Demokratie, lösungsorientierter Journalismus, Populismus, Rolle des kritischen und unabhängigen Journalismus
Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen; Analyse einer Rede mit anschließender Erörterung
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
341 KB
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redeanalyse, Stefan Heym, Wende
Redeanalyse Stefan Heym DDR
Redeanalyse Stefan Heym DDR
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Deutsch | ab sofort
Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
480 KB
480 KB
Gedichtanalyse, Lyrik, Romantik Interpretation
Analyse & Interpretation eines Gedichtes unter Berücksichtigung romantischer Motive
Analyse & Interpretation eines Gedichtes unter Berücksichtigung romantischer Motive
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Eine Duplik, Nathan der Weise, Ringparabel
, Eine Duplik, Nathan der Weise, Ringparabel
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
87 KB
Arbeitszeit: 315 min
, Abiturvorklausur, Abivorklausur, Denken, Deutsch LK, Nietzsche, Schaff, Sprache, Sprachtheorien, Vorabi, Vorabiklausur, Vorabiturklausur, Wirklichkeit
1. Text Nietzsche - Über Wahrheit und Lüge im außermorlaischen Sinn 2. Text Schaff - Sprache und Erkenntnis
, Abiturvorklausur, Abivorklausur, Denken, Deutsch LK, Nietzsche, Schaff, Sprache, Sprachtheorien, Vorabi, Vorabiklausur, Vorabiturklausur, Wirklichkeit
1. Text Nietzsche - Über Wahrheit und Lüge im außermorlaischen Sinn 2. Text Schaff - Sprache und Erkenntnis
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
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Der Nachbar, Die Verwandlung, Expressionismus, Kafka
Klausur zu Kafkas "Die Verwandlung" - Vergleich mit dem Text "Der Nachbar"
Klausur zu Kafkas "Die Verwandlung" - Vergleich mit dem Text "Der Nachbar"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
97 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, 22 Bahnen, Erörterung
Erörterung des Klassismus-Vorwurfs gegenüber Caroline Wahls Roman „22 Bahnen"
, 22 Bahnen, Erörterung
Erörterung des Klassismus-Vorwurfs gegenüber Caroline Wahls Roman „22 Bahnen"
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Deutsch | ab sofort
Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
