Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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analyse, Politische Rede, redeanalyse, Sapir-Whorf-Hypothese
Vorabiklausur, Redeanalyse, Politische Rede, Sapir-Whorf und Sprachtheorien
Vorabiklausur, Redeanalyse, Politische Rede, Sapir-Whorf und Sprachtheorien
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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analyse, Politische Rede, redeanalyse, Sapir-Whorf-Hypothese
Vorabi, Redeanalyse, Sapir-Whorf und Sprachtheorien
Vorabi, Redeanalyse, Sapir-Whorf und Sprachtheorien
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,26 MB
3,26 MB
Arbeitszeit: 300 min
, Gender, Materialgestütztes Schreiben, Sprache untersuchen
Klausur zum Aufgabentyp Materialgestütztes Schreiben Thema Gendersprache
, Gender, Materialgestütztes Schreiben, Sprache untersuchen
Klausur zum Aufgabentyp Materialgestütztes Schreiben Thema Gendersprache
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
137 KB
Trafikant Adoleszenz
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Vorabitur
Kiezdeutsch Ruhrdeutsch
Kiezdeutsch Ruhrdeutsch
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
507 KB
507 KB
Methode: Klausur unter Abiturbedingungen - Arbeitszeit: 315 min
, Erörterung pragmatischer Texte, Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte, Vergleich literarischer Texte
, Erörterung pragmatischer Texte, Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte, Vergleich literarischer Texte
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, derText von Machiavelli ist zu analysieren & in Beziehung zu setzen zur Position von Platon
s.Titel
, derText von Machiavelli ist zu analysieren & in Beziehung zu setzen zur Position von Platon
s.Titel
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Diskriminierung, Kommunikation, Rede, Rhetorik, Rhetorische Stilmittel
In der Klausur soll die sprachliche Gestaltung der Rede sowie die Kommunikation mit den Zuhörer:innen analysiert werden.
, Diskriminierung, Kommunikation, Rede, Rhetorik, Rhetorische Stilmittel
In der Klausur soll die sprachliche Gestaltung der Rede sowie die Kommunikation mit den Zuhörer:innen analysiert werden.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Lyrik Gedichtvergleich Klausur Analyse
Gedichtvergleich zum Thema "Unterwegs sein" - Lyrik in verschiedenen Epochen
Gedichtvergleich zum Thema "Unterwegs sein" - Lyrik in verschiedenen Epochen
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Expressionismus, Großstadtlyrik, Lyrik, Paul Boldt
, Expressionismus, Großstadtlyrik, Lyrik, Paul Boldt
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
18 KB
Methode: Literarische Erörterung
, Literarische Erörterung, Woyzeck
Außentext: "Der Hauptmann - ein Leidender wie Woyzeck"
, Literarische Erörterung, Woyzeck
Außentext: "Der Hauptmann - ein Leidender wie Woyzeck"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
27 KB
Methode: Literarische Erörterung
, Literarische Erörterung, Woyzeck
Außentext: "Mensch als Objekt" - Alfons Glück
, Literarische Erörterung, Woyzeck
Außentext: "Mensch als Objekt" - Alfons Glück
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
424 KB
424 KB
Sprache
Materialgestütztes Schreiben. Argumentives Schreiben zur Entwicklung einer Leichte-Sprache-App an der Schule
Materialgestütztes Schreiben. Argumentives Schreiben zur Entwicklung einer Leichte-Sprache-App an der Schule
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
215 KB
Barock, Expressionismus, Lyrik
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Deutsch | ab sofort
Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Adoleszenz, Der Trafikant, Franz Huchel
, Adoleszenz, Der Trafikant, Franz Huchel
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
159 KB
159 KB
Methode: Vorabi - Arbeitszeit: 220 min
, Unter der Drachenwand
Vorabiklausur Pragmatischer Text und Vergleich zur Literatur
, Unter der Drachenwand
Vorabiklausur Pragmatischer Text und Vergleich zur Literatur
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, analyse, Heinrich Heine, Lyrik, Schlesische Weber, Vormärz
Klausur mit Horizont
, analyse, Heinrich Heine, Lyrik, Schlesische Weber, Vormärz
Klausur mit Horizont
Vergleichende Analyse von literarischen Texten (Aufgabenart II C) - Hiob - Das kunstseidenen Mädchen
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Arbeitszeit: 155 min
, Epoche, Neue Sachlichkeit, Romanvergleich
Vergleichende Analyse von literarischen Texten (Aufgabenart II C) - Hiob - Das kunstseidenen Mädchen - Darstellung der Städte New York und Berlin und deren Wirkung auf die Protagonisten
, Epoche, Neue Sachlichkeit, Romanvergleich
Vergleichende Analyse von literarischen Texten (Aufgabenart II C) - Hiob - Das kunstseidenen Mädchen - Darstellung der Städte New York und Berlin und deren Wirkung auf die Protagonisten
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Arbeitszeit: 155 min
, Hans Fallada, Joseph Roth, Romanvergleich, Vergleichende Analyse von literarischen Texten Hiob - Kleiner Mann - was nun?
Vergleichende Analyse von literarischen Texten (Aufgabenart II C) Text 1: Auszug aus Joseph Roth, „Hiob. Roman eines einfachen Mannes“, S. 87f. (Kapitel IX) und Romanschluss: Hans Fallada, „Kleiner Mann - was nun?"
, Hans Fallada, Joseph Roth, Romanvergleich, Vergleichende Analyse von literarischen Texten Hiob - Kleiner Mann - was nun?
Vergleichende Analyse von literarischen Texten (Aufgabenart II C) Text 1: Auszug aus Joseph Roth, „Hiob. Roman eines einfachen Mannes“, S. 87f. (Kapitel IX) und Romanschluss: Hans Fallada, „Kleiner Mann - was nun?"
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Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
