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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Erörterung, Problemerörterung, Argumentation
Informationsblatt: Wie sollen die SuS bei einer Erörterung vorgehen? Auch als Folie für den Lehrervrotrag nützlich.
Informationsblatt: Wie sollen die SuS bei einer Erörterung vorgehen? Auch als Folie für den Lehrervrotrag nützlich.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Literarisches Leben
Die Klassenbücherei- Organisation, Fragen, Regeln und Probleme
Die Klassenbücherei- Organisation, Fragen, Regeln und Probleme
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
119 KB
Problemerörterung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Griechische Tragödie, Handlung, Spannungskurve
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Lyrik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Bereiche der Formanalyse eines Gedichts
Bereiche der Formanalyse eines Gedichts
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Lyrik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Interpretation
Kriterien einer Erschließung eines Gedichtes
Kriterien einer Erschließung eines Gedichtes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Roman, Texterschließung
Anhand Max Frischs "Homo Faber" wird die Rolle von Schlüsselbegriffen für die Erschließung einer Lektüre gezeigt.
Anhand Max Frischs "Homo Faber" wird die Rolle von Schlüsselbegriffen für die Erschließung einer Lektüre gezeigt.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
458 KB
Gegenwartssprache, Sprachtheorie
Während meiner Dozententätigkeit an der Universität Essen und an verschiedenen Volksschulen, wo ich Deutschen Türkisch beibrachte, stellte ich öfters fest, dass die Lerner beim Erwerb der türkischen Nebensätze und Nebensatzäqiuvalenten große Schwierigkeit
Während meiner Dozententätigkeit an der Universität Essen und an verschiedenen Volksschulen, wo ich Deutschen Türkisch beibrachte, stellte ich öfters fest, dass die Lerner beim Erwerb der türkischen Nebensätze und Nebensatzäqiuvalenten große Schwierigkeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Literaturgeschichte
kurzes Skript, das wesentliche Themen der Literatur der Moderne behandelt - ausgerichtet an der Textauswahl von "Verstehen und Gestalten"
kurzes Skript, das wesentliche Themen der Literatur der Moderne behandelt - ausgerichtet an der Textauswahl von "Verstehen und Gestalten"
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
Kahlschlag- und Trümmerliteratur
verschiedene Aspekte der Nachkriegsliteratur
verschiedene Aspekte der Nachkriegsliteratur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Absurdes Theater
Zusammenfassung der Dramentheorie Dürrenmatts (ehem LK)
Zusammenfassung der Dramentheorie Dürrenmatts (ehem LK)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
24 KB
Problemerörterung
Die Phasen eines Projekts
Die Phasen eines Projekts
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik
Überblick über erzählerische Mittel: Raum - und Zeitgestaltung, Darbietungsform (ehem LK)
Überblick über erzählerische Mittel: Raum - und Zeitgestaltung, Darbietungsform (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Erzähltechnik, Erzählperspektive, Erschließen eines Prosatextes
Übersicht über Erzählform, - perspektive, - verhalten (ehem LK)
Übersicht über Erzählform, - perspektive, - verhalten (ehem LK)
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Romantheorien
Georg Lukács: Die Theorie des Romans
Georg Lukács: Die Theorie des Romans
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Romanformen, Romantheorien
Adorno
Adorno
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Romantheorien
Thomas Mann (1875-1955), Die Kunst des Romans
Thomas Mann (1875-1955), Die Kunst des Romans
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Romantheorien
Theodor Fontane, Theorie des Romans
Theodor Fontane, Theorie des Romans
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Romantheorien
Heinrich Heine(1797-1856): Einleitung zur Prachtausgabe des „Don Quixote“ (1837)
Heinrich Heine(1797-1856): Einleitung zur Prachtausgabe des „Don Quixote“ (1837)
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch