Einen sachlichen Bericht schreiben - Berichten in Klasse 6 Deutsch

Deutsch Kl. 6, Realschule, Sachsen

1,19 MB

Arbeitszeit: 90 min
, Bericht, Berichten, W-Fragen
In der Unterrichtsstunde lernen die SuS mit den W-Fragen die Unterschiede zwischen der mündlichen Erlebniserzählung und dem schriftlichen Bericht kennen und verfassen eigene Berichte.

Beten im Islam. Das islamische Ritualgebet (salah). Beten im Islam und in den Weltreligionen

Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

6,55 MB

Methode: Handlungsorientierter RU Interreligiöses Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Beten, Die fünf Säulen des Islam, Islam, Weltreligionen, Weltreligionen im Alltag
Lehrprobe Ein Gespräch mit Gott? Sensibilisierung für religiöse Symbole und Handlungen am Beispiel des islamischen Ritualgebets (salah)

Erarbeitung des Schalenmodells_Bau der Atomhülle_GUB_Klasse 9_Lehrprobe_Chemie_Niedersachsen

Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

1,59 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Ionisierungsenergie, Schalenaufbau der Atomhülle, Schalenmodell
Lehrprobe Erarbeitung des Schalenmodells anhand der Ionisierungsenergien. Bau der Atomhülle. Corona Version. 2. GUB

2. UB - Beurteilung von Möbius´ moralischer Integrität anhand ausgewählter Textabschnitte

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

227 KB

Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Die Physiker, Drama, Dürrenmatt, Textinterpretation, Urteil
Lehrprobe Note: 3 Kritik: zu viel Scaffolding/Hilfsangebote --> verwirrend, überfordernd zu viele Textabschnitte -> besser einen Text (oder zwei) für alle, um diesen völlig auszuschöpfen --> einheitliche Sicherung/Ergebnisse für alle

„La journée préférée de Noah“, Stundenplan in Frankreich

Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

954 KB

Methode: Wortschatz - Arbeitszeit: 45 min
, Stundenplan, stundenplan in Frankreich, Unterrichtsfächer
Lehrprobe Die SuS schulen ihre Leseverstehenskompetenz, indem sie ein Bild zum Text „La journée préférée de Noah“ beschreiben, das neue Vokabeln erarbeiten und schließlich zur Erschließung des Textes nutzen.

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Englisch-, Sport-, Mathematik-, Deutsch- und Biologielehrkräfte gesucht

Internat Solling 37603 Holzminden

Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Die Wirkweise einer Pointe anhand Friedrich Schillers „Der Handschuh“

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

140 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Balladen Schiller Der Handschuh Pointe offenes Ende
Lehrprobe

manifest destiny from the East Coast to the West Coast American History

Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

504 KB

History, Leseverstehen
Lehrprobe

Kooperatives Arbeiten in Fomr von Partnerarbeit

Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen

248 KB

Antikes Griechenland, Athen / Sparta, Partnerarbeit, Think-Pair-Share
Lehrprobe Think-Pair-Share zum Thema Erziehung in Athen und Sparta

Handlungs- und Regelutilitarismus - Lehrprobe Ethik, Klasse 11

Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

458 KB

Methode: Positionslinie, Textarbeit
, Ethik Oberstufe, Handlungsutilitarismus, Regelutilitarismus
Lehrprobe Vergleich der beiden moralphilosophischen Ansätze über eine Adaption des "Hitler oder Churchill"-Gedankenexperiments (John C. Smart) mit dem Werbespot "Mercedes Benz Braunau"

Multiculturalism in the UK - Global Challenges: In times of rapid change

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

861 KB

Global challenges, Lehrprobe
Lehrprobe Lehrprobe Unterrichtsreihe Global challenges - Multiculturalism in the UK

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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)

Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover

Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik

Figurenkonstellation_Braune Erde_Unterrichtsentwurf für den Fern-UB

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

338 KB

Figurenkonstellation, Nationalsozialismus
Lehrprobe

Lehrprobe zu Parasitismus am Beispiel des Malariaerregers in einer 12.Klasse (Leistungskurs Biologie

Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

201 KB

Methode: Frontalunterricht/ Partnerarbeit (Corona-Situation)
, Anopheles, Beziehungsform, Biologie, biotische Faktoren, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Malaria, Moskito, Parasitismus, Ökologie
Lehrprobe Stundenziele, Verlaufsplan und Reiheneinordnung über eine Stunde zum Thema Malaria in einem Leistungskurs Biologie.

Arbeitsauftrag für kreatives Schreiben (Wahlpflichtaufgabe: Brief an sich selbst, Corona)

Kunsterziehung Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

83 KB

Corona, Coronavirus, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Zeitkapsel
Die Schüler_innen werden mit Leitfragen dazu angeregt, einen eigenen Text zu einem selbst gewählten oder einem der beiden aktuellen vorgegebenen Themen zu verfassen.

4. UB Entwicklung päd. Handlungskonzepte für Erzieher für Erfahrungslernen nach Schäfer

Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,90 MB

Erzieherverhalten, Schäfer
Lehrprobe

Klassenarbeit zur Lektüre "Die Welle"

Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen

11 KB

Erwartungshorizont, Klassenarbeit
Textarbeit Kapitel 15 mit dem Titel "Streit zwischen Laurie und David"

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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik, Informatik, Physik

Mosaik-Campus Oberhavel 16515 Oranienburg

Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik

Der Krieg gegen die Herero - (K)ein Völkermord?

Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,49 MB

4. UB, Außenpolitik, Deutsch Südwest-Afrika, Deutsches Reich, Geschichte Q1 GK, Imperialismus, Langentwurf, Methodenkompetenz, Namibia, Quellenanalyse, Quellenarbeit, Quellenvergleich, UN-Völkermordskonvention, Urteilskompetenz, Völkermord
Lehrprobe Als gut bewerteter schriftlicher Unterrichtsentwurf meines 4. UB in Geschichte. Die SchülerInnen setzen sich durch Quellenarbeit kritisch damit auseinander, ob der Krieg des Deutschen Reiches gegen die Herero ein Völkermord war.