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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
Methode: Placemat Methode
, Diskussion, kooperatives Lernen, Placemat, Textanalyse
Lehrprobe Arbeitsteilige Analyse einer Rede von Greta Thunberg aus dem Jahr 2018 auf der COP24
, Diskussion, kooperatives Lernen, Placemat, Textanalyse
Lehrprobe Arbeitsteilige Analyse einer Rede von Greta Thunberg aus dem Jahr 2018 auf der COP24
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
379 KB
Methode: Fishbowl-Methode
, Das vollständigen Aufhebung des Mindestwahlalters, Demokratie, Fishbowl, Mindestwahlalter, Mitbestimmung, Wahlen, Wahlrecht ab Geburt
Lehrprobe
, Das vollständigen Aufhebung des Mindestwahlalters, Demokratie, Fishbowl, Mindestwahlalter, Mitbestimmung, Wahlen, Wahlrecht ab Geburt
Lehrprobe
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Schleswig-Holstein
211 KB
Personenbeschreibung, zusammengesetzte Adjektive
Lehrprobe Kompetenzbereich: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen in einer integrativen Einheit zur Personenbeschreibung
Lehrprobe Kompetenzbereich: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen in einer integrativen Einheit zur Personenbeschreibung
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: schülerzentrierte Übersetzungsstunde - Arbeitszeit: 45 min
, Expertengruppen, Germanen, Schülerzentrierung, Wichtige Übersetzungsverfahren, Übersetzung
- Übersetzungsstunde zu VIVA Lektion 30 - Thema des Textes: Germanen - Schüler übersetzen in Expertengruppen - Schüler führen das Übersetzungsgespräch möglichst ohne Eingreifen der Lehrperson
, Expertengruppen, Germanen, Schülerzentrierung, Wichtige Übersetzungsverfahren, Übersetzung
- Übersetzungsstunde zu VIVA Lektion 30 - Thema des Textes: Germanen - Schüler übersetzen in Expertengruppen - Schüler führen das Übersetzungsgespräch möglichst ohne Eingreifen der Lehrperson
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 8, Hauptschule, Bayern
830 KB
Nationalsozialismus, Blutschutzgesetz, Rassengesetze, Reichsbürgergesetz
SuS erarbeiten die Nürnberger Rassengesetze von 1935 an einem exemplarischen Beispiel.
SuS erarbeiten die Nürnberger Rassengesetze von 1935 an einem exemplarischen Beispiel.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Methode: Interpretation - Prosa - Arbeitszeit: 135 min
Sturm und Drang, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Aufbau einer lit. Charakteristik,
Interpretation mit Zusatzauftrag (Vorentlastung Abituraufgabenformat: Interpretation, Prosa); Goethe: Die Leiden des jungen Werthers
Sturm und Drang, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Aufbau einer lit. Charakteristik,
Interpretation mit Zusatzauftrag (Vorentlastung Abituraufgabenformat: Interpretation, Prosa); Goethe: Die Leiden des jungen Werthers
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,07 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Leonardo da Vinci, Menschenbild, Pico della Mirandola, Renaissance
Lehrprobe Lehrprobe über die Frage, inwiefern sich in der Renaissance ein neues Menschenbild entwickelt, mit dem Hintergrund, dass die Antiken Ideen wieder aufgegriffen werden
, Leonardo da Vinci, Menschenbild, Pico della Mirandola, Renaissance
Lehrprobe Lehrprobe über die Frage, inwiefern sich in der Renaissance ein neues Menschenbild entwickelt, mit dem Hintergrund, dass die Antiken Ideen wieder aufgegriffen werden
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
21 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 50 min
Gedichte, Erich Kästner "Die Ballade vom Nachahmungstrieb", Lernen durch Nachahmung
a) Grobziel: Die Schüler sollen zunehmend selbsttätig Texte aller Art erschließen und durch die dargestellte Erlebnis- und Erfahrungswelt lernen ihre eigene Lebenswirklichkeit besser zu begreifen und Wertvorstellungen zu entwickeln oder zu überdenken
Gedichte, Erich Kästner "Die Ballade vom Nachahmungstrieb", Lernen durch Nachahmung
a) Grobziel: Die Schüler sollen zunehmend selbsttätig Texte aller Art erschließen und durch die dargestellte Erlebnis- und Erfahrungswelt lernen ihre eigene Lebenswirklichkeit besser zu begreifen und Wertvorstellungen zu entwickeln oder zu überdenken
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
276 KB
heimische Laubbäume, Blattform, Blattrand, Laubbäume bestimmen
Laubbäume anhand von Blattform, Blattrand, Rinde und Frucht untersuchen und unterscheiden können
Laubbäume anhand von Blattform, Blattrand, Rinde und Frucht untersuchen und unterscheiden können
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
433 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Die fünf Säulen des Islam, Mohammed
In einem Gruppenpuzzle erarbeiten sich die SuS die fünf Säulen des Islams (Glaubensgrundsätze). Vorher erarbeiten sich sich die Bedeutung des Propheten Mohammed.
, Die fünf Säulen des Islam, Mohammed
In einem Gruppenpuzzle erarbeiten sich die SuS die fünf Säulen des Islams (Glaubensgrundsätze). Vorher erarbeiten sich sich die Bedeutung des Propheten Mohammed.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Evangelische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Baden-Württemberg
4,09 MB
Antisemitismus, Deutsche Christen, Kirche, Kirchengeschichte, Nationalsozialismus
Kirchengeschichte: Das Verhalten der Deutschen Christen zur Zeit des Nationalsozialismus, Forderungen an die Kirche heute
Kirchengeschichte: Das Verhalten der Deutschen Christen zur Zeit des Nationalsozialismus, Forderungen an die Kirche heute
Englisch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
1,14 MB
Methode: Speaking
, climate change, speaking
Schwerpunkt: speaking (short talk) und feedback
, climate change, speaking
Schwerpunkt: speaking (short talk) und feedback
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,41 MB
herrndorf, Maik Klingenberg, Tschick
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
2,71 MB
Blackout-Poetry, Lektüre, Löcher
Lehrprobe Die SuS entwickeln ihre Lesekompetenz mithilfe der Methode des Blackout-Poetry (antizipiertes Beispiel angefügt). Die Stunde lief super und wurde mit 13 Punkten bewertet.
Lehrprobe Die SuS entwickeln ihre Lesekompetenz mithilfe der Methode des Blackout-Poetry (antizipiertes Beispiel angefügt). Die Stunde lief super und wurde mit 13 Punkten bewertet.
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
17 KB
Antike, Lapbook, Rom, Römische Götter
Textarbeit, beantworten der Fragen: Aufgabe: Woran glaubten die Römer? Wie stellten sie sich ihre Götter/Göttinnen vor? Nenne auch Beispiele von Göttern/Göttinnen, die du kennst.
Textarbeit, beantworten der Fragen: Aufgabe: Woran glaubten die Römer? Wie stellten sie sich ihre Götter/Göttinnen vor? Nenne auch Beispiele von Göttern/Göttinnen, die du kennst.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
544 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kampfdrohnen Kriegsführung Krieg moderne Kriegstechnik
Lehrprobe Argumente, für und gegen den Einsatz von Kampfdrohnen
, Kampfdrohnen Kriegsführung Krieg moderne Kriegstechnik
Lehrprobe Argumente, für und gegen den Einsatz von Kampfdrohnen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
163 KB
Methode: literarisches Gespräch - Arbeitszeit: 45 min
, Lyrik Großstadtlyrik literarisches Gespräch
Lehrprobe Im literarischen Gespräch nähern sich die Schüler*innen dem Gedicht an und stellen Form-Inhalt-Zusammenhänge her.
, Lyrik Großstadtlyrik literarisches Gespräch
Lehrprobe Im literarischen Gespräch nähern sich die Schüler*innen dem Gedicht an und stellen Form-Inhalt-Zusammenhänge her.
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
330 KB
Antike, Lapbook, Rom, Römische Götter
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf wurde sehr gelobt, allerdings sind die Schüler in der Stunde nicht fertig geworden: also nicht präsentieren lassen sondern fragen, wie sie das nächste Mal weiterarbeiten werden und eine Zwischenbilanz ziehen
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf wurde sehr gelobt, allerdings sind die Schüler in der Stunde nicht fertig geworden: also nicht präsentieren lassen sondern fragen, wie sie das nächste Mal weiterarbeiten werden und eine Zwischenbilanz ziehen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
669 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Wiederholung der Zeitformen, Präsens, Präteritum, Perfekt, neu Zukunft
Lehrprobe Schüler entwickeln kreativ eine eigene Geschichte zu einem Bild , dabei beachten Sie den Gebrauch der Zeitformen
, Wiederholung der Zeitformen, Präsens, Präteritum, Perfekt, neu Zukunft
Lehrprobe Schüler entwickeln kreativ eine eigene Geschichte zu einem Bild , dabei beachten Sie den Gebrauch der Zeitformen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,82 MB
Bentham, Ethik
Lehrprobe Utilitarismus in der Anwendung (Bentham) am Beispiel Terror
Lehrprobe Utilitarismus in der Anwendung (Bentham) am Beispiel Terror
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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