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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Methode: Sachtextanalyse - Arbeitszeit: 60 min
, Generación Z, Sachtextanalyse, vivir y convivir en una España multicultural
Lehrprobe Vivir y convivir en una España multicultural (y plurilingüe). Alltagswirklichkeiten und Perspektiven junger Menschen. “Sabemos que el futuro será jodido. Somos pesimistas.“ ¿Cómo presenta el periodista su actitud frente a la Generación Z?
, Generación Z, Sachtextanalyse, vivir y convivir en una España multicultural
Lehrprobe Vivir y convivir en una España multicultural (y plurilingüe). Alltagswirklichkeiten und Perspektiven junger Menschen. “Sabemos que el futuro será jodido. Somos pesimistas.“ ¿Cómo presenta el periodista su actitud frente a la Generación Z?
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
4,24 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Das Ohr, Hörsinn, Lärm, Lärm macht krank, Sinne
Lehrprobe Problemorientierter Ansatz zum Aufbau des Ohrs. Problem: Hörverlust durch Lärm
, Das Ohr, Hörsinn, Lärm, Lärm macht krank, Sinne
Lehrprobe Problemorientierter Ansatz zum Aufbau des Ohrs. Problem: Hörverlust durch Lärm
Englisch Kl. 9, Realschule, Bayern
28 KB
Australia, Textarbeit
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Methode: Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse, Liebeslyrik, theodor fontane
Gedichtanalyse Liebeslyrik "Im Garten" von Theodor Fontane
, Gedichtanalyse, Liebeslyrik, theodor fontane
Gedichtanalyse Liebeslyrik "Im Garten" von Theodor Fontane
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,84 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Genetical Modification, Science and Technology
Stundentyp: kognitiv-analytisch Arbeitsteilige Analyse mit Schwerpunkt auf Sprache und Sprachliche Mittel
, Analysis, Genetical Modification, Science and Technology
Stundentyp: kognitiv-analytisch Arbeitsteilige Analyse mit Schwerpunkt auf Sprache und Sprachliche Mittel
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
488 KB
Methode: Textanalyse - Arbeitszeit: 55 min
, Balladen, Brücke am Tay, Personifikation, theodor fontane, UB
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema "sprachliche Bilder in Balladen erkennen". Die Schüler*innen erkennen den Kampf zwischen Mensch und Natur in Fontanes Ballade „Brücke am Tay“, indem sie die Personifikation des Windes und des Zuges unter
, Balladen, Brücke am Tay, Personifikation, theodor fontane, UB
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema "sprachliche Bilder in Balladen erkennen". Die Schüler*innen erkennen den Kampf zwischen Mensch und Natur in Fontanes Ballade „Brücke am Tay“, indem sie die Personifikation des Windes und des Zuges unter
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Sachsen-Anhalt
135 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Lehrprobe Es werden Märchenmerkmale an der Tafel wiederholt, danach schreiben die Kinder ihr eigenes Märchen mit Beachtung der richtigen Gliederung mit Selbstkontrolle durch eine Checkliste
, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Lehrprobe Es werden Märchenmerkmale an der Tafel wiederholt, danach schreiben die Kinder ihr eigenes Märchen mit Beachtung der richtigen Gliederung mit Selbstkontrolle durch eine Checkliste
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
3,50 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Biomembran, Passiver Transport, Problemorientiert
Lehrprobe Ein fiktiver Auftrag eines Verlagshauses zur Gestaltung eines Kinderbuches dient zum Erschließen und zeichnerischen Darstellen passiver Transportmechanismen durch die Biomembran.
, Biomembran, Passiver Transport, Problemorientiert
Lehrprobe Ein fiktiver Auftrag eines Verlagshauses zur Gestaltung eines Kinderbuches dient zum Erschließen und zeichnerischen Darstellen passiver Transportmechanismen durch die Biomembran.
Chemie Kl. 8, Realschule, Berlin
5,22 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bindungsaffinität, edle und unedle Metalle, Oxidationsreihe, Verbrennung Metalle
Lehrprobe Zu welchem Partner hat Sauerstoff die höchste Affinität? Mit welchem Partner gibt es den heftigsten Funkenflug? Eine experimentelle Überprüfung zur Einordnung von Bindungsaffinität bei edlen und unedlen Metallen.
, Bindungsaffinität, edle und unedle Metalle, Oxidationsreihe, Verbrennung Metalle
Lehrprobe Zu welchem Partner hat Sauerstoff die höchste Affinität? Mit welchem Partner gibt es den heftigsten Funkenflug? Eine experimentelle Überprüfung zur Einordnung von Bindungsaffinität bei edlen und unedlen Metallen.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
224 KB
Methode: Präsentation zum Thema PID - Arbeitszeit: 45 min
, PID
Präsentation mit Aufgabe : Ping-Pong-Debatte zum Thema PID
, PID
Präsentation mit Aufgabe : Ping-Pong-Debatte zum Thema PID
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
3. Bild aus "Andorra" von Max Frisch, Charakter des Gesellen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
489 KB
Methode: Standbild - Arbeitszeit: 45 min
, Romeo und Julia, Standbilder
Die SuS erstellen ein Standbild zum 2. Akt im Bezug zum spannungssteigernden Aspekten hin zum Höhepunkt des Dramas
, Romeo und Julia, Standbilder
Die SuS erstellen ein Standbild zum 2. Akt im Bezug zum spannungssteigernden Aspekten hin zum Höhepunkt des Dramas
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
7,10 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Kulturkampf
Lehrprobe
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Kulturkampf
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 67 min
, Entscheidung, Gruppenpuzzle, Terror, Trolley Problem
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit allen Materialien zur Reihe "Entscheidung und Gewissen" in Klasse 9 an Realschulen in NRW mit der Thematik des Trolley Problems im Kontext des Werkes "Terror - Ihr Urteil" von Ferdinand von Schirach.
, Entscheidung, Gruppenpuzzle, Terror, Trolley Problem
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit allen Materialien zur Reihe "Entscheidung und Gewissen" in Klasse 9 an Realschulen in NRW mit der Thematik des Trolley Problems im Kontext des Werkes "Terror - Ihr Urteil" von Ferdinand von Schirach.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
866 KB
Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Gestaltende Interpretation, Jugendroman, Tagebucheintrag
Lehrprobe Indem die SuS einen Tagebucheintrag aus der Sicht des vierzigjährigen Protagonisten Michas verfassen, deuten sie dessen Reifeprozess und die diesen Prozess initiierende Rolle Miriams auf gestaltend interpretierende Weise.
Lehrprobe Indem die SuS einen Tagebucheintrag aus der Sicht des vierzigjährigen Protagonisten Michas verfassen, deuten sie dessen Reifeprozess und die diesen Prozess initiierende Rolle Miriams auf gestaltend interpretierende Weise.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,60 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Leseverstehen, London, Texteinführung
Texteinführungsstunde zum Thema The Gherkin in der Unterrichtsreihe zu London
, Leseverstehen, London, Texteinführung
Texteinführungsstunde zum Thema The Gherkin in der Unterrichtsreihe zu London
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
2,26 MB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, 9. Klasse, Ethik, Geld, Glück, Gruppenpuzzle, hedonistische Tretmühle, Wohlstandparadox
Lehrprobe Stärkung der Kompetenzen Analysieren und Reflektieren , indem innerhalb eines Gruppenpuzzles Texte über die vier Säulen des Wohlstandsparadox zusammengefasst, erklärt und in Form eines Fazit mit der Stundenfrage in Beziehung gesetzt werden.
, 9. Klasse, Ethik, Geld, Glück, Gruppenpuzzle, hedonistische Tretmühle, Wohlstandparadox
Lehrprobe Stärkung der Kompetenzen Analysieren und Reflektieren , indem innerhalb eines Gruppenpuzzles Texte über die vier Säulen des Wohlstandsparadox zusammengefasst, erklärt und in Form eines Fazit mit der Stundenfrage in Beziehung gesetzt werden.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,94 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Doktor, Woyzeck
Lehrprobe Ich habe eine 2 für die Stunde bekommen. Großes Problem war die didaktische Reduktion. Die Bilder sollten lieber Sprinteraufgabe sein und die Sprinteraufgabe war zu komplex. Reihenplanung fehlt hist. Kontext und Dramentheorie.
, Doktor, Woyzeck
Lehrprobe Ich habe eine 2 für die Stunde bekommen. Großes Problem war die didaktische Reduktion. Die Bilder sollten lieber Sprinteraufgabe sein und die Sprinteraufgabe war zu komplex. Reihenplanung fehlt hist. Kontext und Dramentheorie.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
620 KB
Benachteiligte Jugendliche, benachteiligte Jugendliche und Jugendorganisationen
Lehrprobe Una perspectiva para los jóvenes pobres - Auseinandersetzung mit Jugendorganisationen zur Alltagsgestaltung von benachteiligten Jugendlichen in Peru anhand der Beispiele Alto Perú und La Tarumba.
Lehrprobe Una perspectiva para los jóvenes pobres - Auseinandersetzung mit Jugendorganisationen zur Alltagsgestaltung von benachteiligten Jugendlichen in Peru anhand der Beispiele Alto Perú und La Tarumba.
Geschichte / Sozialkunde Kl. 5, Grundschule, Berlin
7,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Quellenanalyse, Quellenarbeit, Schrift- Bild-Ton und Sachquelle, Vergangenheit
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde haben wir verschiedene Quellenarten analysiert.
, Quellenanalyse, Quellenarbeit, Schrift- Bild-Ton und Sachquelle, Vergangenheit
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde haben wir verschiedene Quellenarten analysiert.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
4042 Unterrichtsmaterialien
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