Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Arminius, Einführungsphase, Erfahrungen mit Fremdsein, Römer und Germanen, Tacitus, Unterrichtsbesuch, Velleius Paterculus Lehrprobe Arminius als Grenzgänger zwischen dem Eigenen und den Fremden oder doch ein typischer Barbar? Beurteilung multiperspektivischer Geschichtsquellen anhand der Analyse des Arminiusbilds bei Tacitus und Velleius Paterculus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: PowerPoint-Präsentation - Arbeitszeit: 90 min , Industrialisierung, Lebensumstände Anhand von Karikaturen sollen die SuS dazu angeregt werden Thesen über die Veränderung der Lebensumstände der Menschen im Zuge der Industrialisierung aufzustellen und diese dann an Quellen überprüfen.
Frankenreich, Karl der Große, Karolinger, Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution, Gesellschaft, Zur Wiederholung am Ende der 6. Klasse oder zu Beginn der 7. Klasse einsetzbar
Pater familias Antikes Rom Lehrprobe UB zum Thema Pater familias Antikes Rom Klasse 8
Rollenbilder und Erwaruntgen in der römischen familia mit Quellen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Methodenkarten , Geschichte, Klasse 6, Methodenkompetenz Die Methodenkarten dienen als Ergänzung zum Geschichtsbuch und zeigen den SuS auf, wie schrittweise Darstellungen, Quellen oder Zerstrahle erarbeitet werden können.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Multiperspektivität, Quellenanalyse, Sachurteil, Problemorientierung, Perspektivübernahme - Arbeitszeit: 45 min , Ermächtigungsgesetz, Nationalsozialismus, Wels, Zentrum Lehrprobe Beurteilung der Zustimmung zum Ermächtigungsgesetz anhand multiperspektivischer Quellen (Zentrum/ SPD). Examensentwurf, der mit sehr gut bewertet wurde
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Mittelalter, Quellen, Ständeordnung Vier kurze Quellen in denen für bzw. gegen die mittelalterliche Ständeordnung argumentiert wird. Hierbei steht die religiöse Rechtfertigung im Vordergrund.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Gruppenpuzzle , Varusschlacht Varus Arminius Lehrprobe Indem die SuS in Gruppenarbeit Aussagen aus Quellen zur
Varusschlacht benennen und deren Plausibilität untersuchen, können sie die Frage nach der Schuld des Varus an der Niederlage beurteilen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, Römisches Reich, Untergang, Völkerwanderung Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich mithilfe von Quellen die Ursachen und den Vorlauf der Völkerwanderung
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Arbeitszeit: 45 min , Christentum, Christianisierung, Geschichte, Rom, Römisches Reich, Toleranzedikt Die SuS erarbeiten sich mithilfe von 3 Quellen die Entwicklung des Christentums im römischen Reich
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Französische Revolution, Jakobiner, Robespierre Lehrprobe Die Schüler/innen
• beurteilen, dass sich die Französische Revolution in ihren Idealen selbst verrät, indem sie Argumente aus Quellen konträrer Position vergleichend gegenüberstellen und diese auf ihre Funktionalität hin überprü...
Arbeitszeit: 45 min , Nikolaus Kopernikus Philipp Melanchthon Wissenschaft Glaube Zeitenwende 15. und 16. Jahrhundert Lehrprobe Ein ausführlicher Prüfungsentwurf für Geschichte Klasse 11.
Erarbeitet werden kontrastierende Quellen zur Unvereinbarkeit von Wissenschaft und Glaube am Beispiel von Nikolas und und Philipp Melanchthon.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Rollenspiel Talkshow - Arbeitszeit: 45 min , Rollenspiel, Talkshow Lehrprobe Anhand von Quellen und authentisch fiktionalisierten Rollenkarten nehmen die SuS die Rolle einer historischen Person ein und bewerten mit Hilfe des persönlichen Backgrounds die Frage ob Napoleon ein Tyrann oder ein Held war
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 25 min , Arbeitsaufträge, Einführung, Historisches Arbeiten, Quellen, Sachquellen, Textquellen Einführung des Quellenbegriffs und Vorstellung div. Quellenarten, Text mit Arbeitsaufträgen
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min , AIDS, Geschlechtskrankheiten, Gruppenpuzzle, Safer Sex, Sexualerziehung, STI Lehrprobe Basiert auf einem Entwurf der Zeitschrift Unterricht Biologie (siehe Quellen). Durchgeführt als Gruppenpuzzle; 60 min. UB hat sehr gut funktioniert. Sehr informative Stunde, sexualpädagogische Komponente sollte in Folgestunde einbezogen werden.
Arbeitszeit: 45 min Die Kreuzzüge, Muslime und Christen in den Kreuzfahrerstaaten Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Darstellung der Kreuzzüge aus verschiedenen Quellen. Auf Basis der Darstellung aus Sicht eines Christen und eines Arabers sollen die Kreuzzüge multiperspektivisch (Rechtfertigung und Sichtweise) beleuchtet werden.