Methode: Lesen (Ausschnitt Dramentext) und Zuhören (Vertonter Ausschnitt Dramentext) - Arbeitszeit: 45 min , Charakterisierung einer literarischen Figur, der besuch der alten dame, Drama, Dürrenmatt, Gerechtigkeit, Koby und Loby, Sprache im Drama Lehrprobe - SuS arbeiten sprachliche Unterschiede in verschiedenen, aber inhaltlich gleichen Texten heraus.
- SuS erläutern Wirkung der Sprache im Hinblick auf Charakterisierung einer Figur.
- SuS identifizieren Sprache als gestalterisches Mittel im Drama.
Höhlengleichnis, Menschenbild, Platon Lehrprobe In der Unterrichtsreihe geht es um Platons Höhlengleichnis. In der gezeigten Stunde wurde untersucht, welches Menschenbild dem Gleichnis zugrunde liegt.
Methode: Ziele setzen, Zeitkapsel, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min The British Empire, UK, Summary, Genaues Eingehen auf Aufgabenstellungen, Text Work, , British Monarchy, Gruppenarbeit, Monarchy, newspaper article, Obituary, Queen, Queen Elizabeth, Textarbeit Stundenverlauf + PowerPoint + Materialpakete für drei Gruppen + Erwartungshorizont zu den verschiedenen Reaktionen auf den Tod der Queen
Arbeitszeit: 45 min , analyse, Australia, Charakterisierung einer literarischen Figur Lehrprobe Analyse von Rosies innerem Konflikt in dem Ausschnitt zu „Nona and me“ in Green Line 5 (G8)
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min , /Users/negar208/Desktop/Dateien/Neues REF/Gymnasium Leichlingen/Englisch/Q1 LK Englisch/Unterrichtsplanung/UB/ub superfinal.pdf Lehrprobe Statue einen ehemaligen Sklaventreibers (Colston) wird vom Sockel gerissen
Methode: 4 Episoden bei MArio und der Zauberer miteinander vergleichen - Arbeitszeit: 60 min , Episodenvergleich, Mario und der Zauberer, Textarbeit 4 Episoden bei Mario und der Zauberer miteinander vergleichen
Methode: Textdeutungen mit kreativem Schreibauftrag , Erlebnispädagogik, Georg Hauer, Kreatives Schreiben, Tannöd, Textdeutung Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler deuten die Handlungsmotive des Täters Georg Hauer, indem sie sich ausgehend von Zitaten des Romantextes intensiv in seine Lage versetzen und ein fiktives Gespräch zwischen einem Profiler und Georg Hauer entwickeln.
Arbeitszeit: 45 min , dysfunctional family, Laurie Halse Anderson, Pink, Songanalyse, Speak Lehrprobe Die SuS sollen den Song Family Portrait analysieren und in Beziehung mit der Familie Sordino aus der Lektüre Speak setzen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min , Argumentationswippe, Friedrich von Spee, Hexen, Hexenverfolgungen, Papst Innozenz, Sachurteil Lehrprobe S*S fällen Sachurteil bzgl. eines Problems der Vergangenheit. Methode der Argumentationswippe war Diskussion in der UNB und bietet sich nicht gänzlich als sinnvolle Methode an, da den S*S die Urteilsperspektive nicht zugänglich ist.
Methode: TPS - Arbeitszeit: 45 min , Die SuS überprüfen die möglichen Folgen eines Zusammenlebens ohne jegliche Regeln und Gesetze am Beispiel des „Camp Futura“, indem sie mithilfe beispielhafter Bilder, die darauf zu sehenden Rechte era, Naturzustand, Notwendigkeit von Regeln und Gesetzen, Ort ohne Regeln Lehrprobe Die SuS überprüfen die möglichen Folgen eines Zusammenlebens ohne jegliche Regeln und Gesetze am Beispiel des „Camp Futura“.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit, Placemat - Arbeitszeit: 45 min , Führerprinzip, Gesellschaft, Machtausbau 1933 / 34, Nationalsozialismus, Volksgemeinschaft Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur NS-Gesellschaft und dem Führermythos in Klasse 9. Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet.
Arbeitszeit: 45 min , Aufklärung, Die Leiden des jungen Werther, Goethe, Sturm und Drang, Werther Lehrprobe SuS analysieren und interpretieren den Brief vom 12. August und arbeiten Werthers und Alberts gegensätzliche Einstellung zur Selbsttötung heraus; SuS verankern auf Textbasis die Figuren in der Epoche