Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Arbeitszeit: 50 min
, Aeneas, Imperfekt, Odysseus, Pefekt, PErfektstämme, Troja
Klassenarbeit zu Pontes Lektion 11 und 12: Imperfekt, Perfekt
, Aeneas, Imperfekt, Odysseus, Pefekt, PErfektstämme, Troja
Klassenarbeit zu Pontes Lektion 11 und 12: Imperfekt, Perfekt
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 20 min
Konsonantische Konjugation, Vokabeln, 2. Fremdsprache
1. Vokabelabfrage: Genitiv, Geschlecht, deutsche Wortbedeutung 2. Deklinationstraining zur u-Deklination 3. Personalendungen Präsens Passiv und Aktiv, Perfekt 4. Deklinationstraining zu is/ea/id 5. Stammformenübung
Konsonantische Konjugation, Vokabeln, 2. Fremdsprache
1. Vokabelabfrage: Genitiv, Geschlecht, deutsche Wortbedeutung 2. Deklinationstraining zur u-Deklination 3. Personalendungen Präsens Passiv und Aktiv, Perfekt 4. Deklinationstraining zu is/ea/id 5. Stammformenübung
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
84 KB
84 KB
Methode: Fishbowl Sicherung - Arbeitszeit: 45 min
, Debatte, Diskussion, Feminismus, Fishbowl, fishbowl debate, Gender, Pro-Contra-Debatte, Sprechkompetenz, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz
Eine Vertiefungsaufgabe, die perfekt an die Fishbowl anschließt - das Verfassen eines Kommentars.
, Debatte, Diskussion, Feminismus, Fishbowl, fishbowl debate, Gender, Pro-Contra-Debatte, Sprechkompetenz, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz
Eine Vertiefungsaufgabe, die perfekt an die Fishbowl anschließt - das Verfassen eines Kommentars.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 20 min
Imperfekt, Perfekt, Personalpronomina
Fragen zu Stammformen, Bildung von Imperfekt und Perfekt, Personalpronomina
Imperfekt, Perfekt, Personalpronomina
Fragen zu Stammformen, Bildung von Imperfekt und Perfekt, Personalpronomina
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
638 KB
638 KB
Klassenarbeit, Perfekt, Romulus und Remus
Die vorliegende Klassenarbeit befasst sich inhaltlich mit der Gründung Roms und die Ermordung Remus' durch Romulus. Hierin berichtet die Mutter Acca von den Geschehnissen. Grammatikalisch gesehen steht das Perfekt im Mittelpunkt.
Die vorliegende Klassenarbeit befasst sich inhaltlich mit der Gründung Roms und die Ermordung Remus' durch Romulus. Hierin berichtet die Mutter Acca von den Geschehnissen. Grammatikalisch gesehen steht das Perfekt im Mittelpunkt.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 9, Hauptschule, Berlin
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, English. 9 Klasse
Lehrprobe Using passive form. Revision passive forms: simple present, simple past and present perfekt simple. Einführung des passive infinitive
, English. 9 Klasse
Lehrprobe Using passive form. Revision passive forms: simple present, simple past and present perfekt simple. Einführung des passive infinitive
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aeneas, Imperfekt, Odysseus, Perfekt, Pontes Lektion 12, Troja, Trojanischer krieg
Klassenarbeit zum Imperfekt
, Aeneas, Imperfekt, Odysseus, Perfekt, Pontes Lektion 12, Troja, Trojanischer krieg
Klassenarbeit zum Imperfekt
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
642 KB
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Acca, Perfekt, Romulus und Remus
Dies ist eine Klassenarbeit, in der es grammatikalisch um das Perfekt geht und inhaltlich um die Geschichte von Romulus und Remus. Die Klassenarbeit orientiert sich an dem Lehrbuch Prima und dem Klassenarbeitsheft Prima.
Dies ist eine Klassenarbeit, in der es grammatikalisch um das Perfekt geht und inhaltlich um die Geschichte von Romulus und Remus. Die Klassenarbeit orientiert sich an dem Lehrbuch Prima und dem Klassenarbeitsheft Prima.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
63 KB
63 KB
Methode: Wortarten - Arbeitszeit: 20 min
, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Übungsblatt. Wortarten bestimmen: Nomen, Adjektive und Verben. Einzahl, Mehrzahl, Grundstufe, 1. und 2. Vergleichsstufe, Präsens, Präteritum, Perfekt
, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Übungsblatt. Wortarten bestimmen: Nomen, Adjektive und Verben. Einzahl, Mehrzahl, Grundstufe, 1. und 2. Vergleichsstufe, Präsens, Präteritum, Perfekt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
40 KB
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gebeugte Form, Personalform, Prädikat
Übung und Erklärung der Personalform. Unterstreichen der Personalform in zweiteiligen Prädikaten bzw. Perfekt.
Übung und Erklärung der Personalform. Unterstreichen der Personalform in zweiteiligen Prädikaten bzw. Perfekt.
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
53 KB
53 KB
Irrealis, Konjunktive im NS, Partizip Coniunctum, Partizip Coniunctum als Adverbiale, Partizip Perfekt Passiv (PPP), Partizip Präsens Aktiv (PPA)
PPP, PPA, Irrealis, Konj. Imperfekt und Perfekt
PPP, PPA, Irrealis, Konj. Imperfekt und Perfekt
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Lernzielkontrolle Zeiten wörtliche Rede
Lernzielkontrolle zu den Zeiten Präsens, Präteritum, Perfekt, Futur I und der wörtlichen Rede mit Begleitsatz vorne und hinten
Lernzielkontrolle zu den Zeiten Präsens, Präteritum, Perfekt, Futur I und der wörtlichen Rede mit Begleitsatz vorne und hinten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Prädikate
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Arbeitswelt, Berufe, Berufsausbildung, Deutsch, Hardskills, Sachtext, Softskills
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Hessen
825 KB
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Bernhard Schlink, Charakterisierung, Der Vorleser, Figurencharakterisierung, Hanna Schmitz, Michael Berg
Charakterisierung der Figuren Hanna und Michael / Textanalytische Erschließung des Romans "Der Vorleser" von B. Schlink (1995) mithilfe von handlungs- und produktionsorientierter Verfahren. (Mit Erwartungshorizont)
Charakterisierung der Figuren Hanna und Michael / Textanalytische Erschließung des Romans "Der Vorleser" von B. Schlink (1995) mithilfe von handlungs- und produktionsorientierter Verfahren. (Mit Erwartungshorizont)
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
236 KB
236 KB
Merkblatt Tagebucheintrag, Tagebucheintrag
Merkblatt zum Einführen der Textsorte Tagebucheintrag
Merkblatt zum Einführen der Textsorte Tagebucheintrag
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
182 KB
182 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Level 4 - Die Stadt der Kinder
Bens Vater arbeitet jetzt in einem internationalen Architektenbüro. Ben möchte ihm in einem Brief erzählen, was er und seine Freunde erlebt haben.
, Level 4 - Die Stadt der Kinder
Bens Vater arbeitet jetzt in einem internationalen Architektenbüro. Ben möchte ihm in einem Brief erzählen, was er und seine Freunde erlebt haben.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
298 KB
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Methode: Schreibkonferenz
, Beurteilung, Inhaltsangabe, Schreibkonferenz
Beurteilungsbogen für bereits erstellte Inhaltsangaben
, Beurteilung, Inhaltsangabe, Schreibkonferenz
Beurteilungsbogen für bereits erstellte Inhaltsangaben
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Triple P, Triple P.Konzept
Das Erziehungskonzept Triple P Positive Erziehung
, Triple P, Triple P.Konzept
Das Erziehungskonzept Triple P Positive Erziehung
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
246 KB
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Methode: Materialgestütztes Schreiben Kommentar - Arbeitszeit: 135 min
, Gendern, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben
Verfassen eines Kommentars zur Themafrage: Sollte in die deutsche Sprache aus Gründen der Gendergerechtigkeit regulierend eingegriffen werden?
, Gendern, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben
Verfassen eines Kommentars zur Themafrage: Sollte in die deutsche Sprache aus Gründen der Gendergerechtigkeit regulierend eingegriffen werden?
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
