Methode: Lernaufgaben - Arbeitszeit: 90 min , Jean-Jacques Rousseau, Q2, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Vergesellschaftung Individualisierung Lehrprobe Unterrichtsentwurf (2. UB) / Kritik: zu viel für eine Stunde, am Ende zu wenig offene Aufgabenstellungen, eine Aufteilung (1. Mitleid vs Vernunft / 2. Entstehung und Konsequenzen von Eigentum & Arbeit)
Arbeitszeit: 45 min , Lesekompetenz, Lesen, Leseverstehen Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Leseverstehen anhand eines Lehrbuchtextes in Access 1 mit Material
Methode: Sicherungsphase: Nutzung eines kahoot! - Arbeitszeit: 45 min , Ernährung- und Versorgungsmanagement, Kahoot, Präpositionen, Temporale Angaben, Temporale Präpositionen, Vorstellungsgespräch Lehrprobe Erarbeitung grammatikalischer Grundlagen zur Vertiefung und Übung für die Verwendung temporaler Präpositionen in bestimmten beruflichen Gesprächssituationen mit anschließender Überprüfung des eigenen Lernfortschritts durch die Lernplattform Kahoot!
Methode: Kugellager - Arbeitszeit: 45 min speaking, 1984, China, Differenzierung, Dystopie, Gruppenarbeit, Kameraeinstellung, kooperative Erarbeitung, Kugellager, Literatur, Orwell, Partnerarbeit, Surveillance, Tafelbild, Utopie, Überwachung Lehrprobe Diese Lehrprobenstunde untersucht die Thematik der Überwachung in der klassischen britischen Literatur im Vergleich zur modernen Zeit. Der Vergleich wird im Kugellager diskutiert.
Methode: kooperative Lernmethode - Arbeitszeit: 90 min , Bürgerliches Trauerspiel, Emilia Galotti, kooperative Gruppenarbeit, Lehrprobe, Lektürearbeit, Schuld, Schuldfrage Lehrprobe Inhalt der Stunde ist die Schuldfrage in "Emilia Galotti". Anhand der Leitfrage "Wer ist schuld am Tod von Emilia Galotti?" haben sich die SuS in arbeitsteiliger Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Perspektiven auf die Schuldfrage auseinandergesetzt.
Methode: Tierbeschreibung - Arbeitszeit: 60 min , Fantastische Tierwesen, Harry Potter, Niffler, Textproduktion, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung Vermisstenanzeige Lehrprobe Die SuS vertiefen ihre Kompetenz der Textproduktion, indem sie kriteriengeleitet und adressatengerecht eine Tierbeschreibung zum "Niffler“ anhand einer Vermisstenanzeige verfassen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,64 MB
Methode: Debatte - Arbeitszeit: 60 min , Debatte, Erinnerungskultur, Handlungskompetenz, Lettow-Vorbeck Lehrprobe SuS vertiefen ihre Handlungskompetenz im Hinblick auf die Befähigung zur Urteilsfindung in erinnerungskulturellen Kontroversen, indem sie im Rahmen einer (rollengebundenen) Debatte um die Umbenennung der „Lettow-Vorbeck-Straße“ in Mönchengladbach
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min , Beweggründe Mia Holl, Corpus Delicti, Fehlerhaftigkeit der Methode, Mia Holl, Revolutionärin Lehrprobe Ein großer Unterrichtsbesuch in Deutsch LK zum Thema Corpus Delicti.
Die S erfassen die Beweggründe der Figur Mia Holl (Gerechtigkeit für Moritz und das Aufzeigen der Fehlerhaftigkeit der Methode) als Methodengegnerin im Roman Corpus Delicti.
Bergsteiger, Diagramm, Lawinenhunde, Sachtext, Schaubild, Textarbeit Sachtext: Lawinenhunde, Leichtsinn der Bergsteiger - Aufgaben zum Text und den Schaubilder
Rollenhandeln Lehrprobe Der Mensch – Nur eine Marionette? –Grundqualifikationen für das souveräne Rollenhandeln nach Krappmann als Lösungsstrategien von Inter- und Intrarollenkonflikten anhand der Auswertung eines Konfliktszenarios und möglicher Lösungsstrategien
Arbeitszeit: 45 min , Ernährung, Grundumsatz, Leistungsumsatz In der Stunde erfolgt ein problemorientierter alltagsnaher Einstieg ins Thema. Anschließend wird zunächst der Grundumsatz und nach einer Zwischensicherung der Leistungsumsatz erarbeitet.
Methode: Schreiben eines informierenden Textes (materialgestützt) - Arbeitszeit: 90 min Sachtextanalyse, informierendes Schreiben Sachtextauswahl, die helfen, einen eigenen Sachtext zum Thema „wearbales“ zu verfassen