Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min , Französische Revolution, Menschenrechte, Nationalversammlung, Privilegien, Revolution Textauszug aus Nationalversammlung von August 1789, Zeit der Französischen Revolution
Methode: Mündliche Schulaufgabe - Arbeitszeit: 35 min Diskussion, Argumentationstechnik, adressaten- und situationsbedingte Kommunikation, Gesprächsverhalten, , Debatte Themen, Hinweise und Zeitplan zur Durchführung der Schulaufgabe Debatte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Methode: Stationenlernen , Außen- und Innenpolitik Deutsches Kaiserreich, Bismarck, Wilhelm I - Charakterisierung Person Bismarck
- Karikaturenanalyse Kulturkampf
- Bündnissystem Bismarck
- Sozialistengesetz
- Sozialgesetzgebung
Methode: Argumentieren UB Deutsch 9. Kl ISS Berlin , Englischunterricht, UB Entwurf, Unterrichtsentwurf Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde
Wie die Werbung unsere Kaufentscheidung beeinflusst
Arbeitszeit: 45 min , Konsumentensouveränität, Staatsrolle, Verbraucherschutz, Wirtschaft Lehrprobe Verbraucherschutz – schutzbedürftiger oder aufgeklärter Ver-braucher. Sollte der Staat in die Nahrungsmittelindustrie eingreifen um den Verbraucher zu schützen indem er ein fiktives Lebensmit-telkontrollgesetz einführt?
Arbeitszeit: 45 min , Bedingungsloses Grundeinkommen, Fishbowl-Diskussion, Pro-Kontra, Sozialstaat Lehrprobe Sollte in Deutschland ein bedingungsloses Grundeinkommen ausgezahlt werden? - Beurteilung der Auszahlung eines bedingungslosen Grundeinkommens mithilfe einer rollenbasierten Pro-Kontra - Fishbowl-Diskussion.
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min , 5 commandments, Animal Farm, Dystopia, George Orwell, Orwell, Society, Utopia, Utopia Dystopia Lehrprobe Es handelt sich um den Prüfungsunterricht Jg. 10 im Fach Englisch, in welchem die Veränderung der Gesellschaft in Animal Farm analysiert wird.
Fake News, Medien, PoWi Lehrprobe Die Lehrprobe hat in einer 9. Realschulklasse stattgefunden. Thema war die Frage "Sollten die Verbreitung von Fake News verboten werden?"
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: 5. Unterrichtsbesuch mit Rollenspiel , Internationale Beziehungen, Israel, Konflikte lösen, Nahostkonflikt, Palästina, Rollenspiel Lehrprobe Durchführung und Reflexion einer Friedensverhandlung unter Berücksichtigung konträrer Positionen und Forderungen in Form eines Rollenspiels
Methode: Materialgestütztes Schreiben Kommentar - Arbeitszeit: 135 min , Gendern, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben Verfassen eines Kommentars zur Themafrage: Sollte in die deutsche Sprache aus Gründen der Gendergerechtigkeit regulierend eingegriffen werden?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min , Imperialismus Angestrebt wird mit 4er-Gruppen eine Podiumsdiskussion zur Frage ob Kulturgüter, die im Zuge des Imperialismus "erworben" wurden, zurückzugeben sind.