Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Barock, Gedichtvergleich, Romantik, Unterwegssein
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
593 KB
593 KB
Methode: Lerntheke
, Gedichte, Herbstgedichte, Lerntheke, Lyrik, Unterrichtsentwurf, Wintergedichte
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet 10 Lerntheken und 3 Entspannungstheken zu verschiedenen Herbst- und Wintergedichten. Zu jeder Station gibt es verschiedene Hilfestellungen und Tippkarten.
, Gedichte, Herbstgedichte, Lerntheke, Lyrik, Unterrichtsentwurf, Wintergedichte
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet 10 Lerntheken und 3 Entspannungstheken zu verschiedenen Herbst- und Wintergedichten. Zu jeder Station gibt es verschiedene Hilfestellungen und Tippkarten.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Expressionismus, Expressionistische Lyrik, Literarische Epochen, Lyrik Expressionismus, Unterwegssein
Lehrprobe Herleitung zentraler Motive des Expressionismus; Abgrenzung von der Lyrik der Romantik u.a.; Motiv des Unterwegsseins (Obligatorik Abi NRW)
, Expressionismus, Expressionistische Lyrik, Literarische Epochen, Lyrik Expressionismus, Unterwegssein
Lehrprobe Herleitung zentraler Motive des Expressionismus; Abgrenzung von der Lyrik der Romantik u.a.; Motiv des Unterwegsseins (Obligatorik Abi NRW)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
407 KB
407 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblatt, Gedichte, Goethe, Lyrik, Lyrisches Ich, Neue Liebe
Übung zum lyrischen Ich anhand eines Gedichts von Goethe
, Arbeitsblatt, Gedichte, Goethe, Lyrik, Lyrisches Ich, Neue Liebe
Übung zum lyrischen Ich anhand eines Gedichts von Goethe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Betonung, Gedicht
James Krüss- Das Feuer/ Ein Gedicht vortragen mit Betonungen
James Krüss- Das Feuer/ Ein Gedicht vortragen mit Betonungen
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
627 KB
627 KB
Methode: Parallelgedicht verfassen - Arbeitszeit: 45 min
, Lyrik, Parallelgedicht, Wintergedicht
Lehrprobe „Ein Wintergedicht schreiben“ – Die Gestaltung eines Parallelgedichts über den Winter auf Grundlage des Sommergedichts „Sommerfrische“ von Joachim Ringelnatz unter besonderer Berücksichtigung der Form
, Lyrik, Parallelgedicht, Wintergedicht
Lehrprobe „Ein Wintergedicht schreiben“ – Die Gestaltung eines Parallelgedichts über den Winter auf Grundlage des Sommergedichts „Sommerfrische“ von Joachim Ringelnatz unter besonderer Berücksichtigung der Form
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
139 KB
139 KB
Formkult, Naturlyrik, Romantik, Textarbeit, Kadenz, Lyrik, Metrum, Reimschema
In einer Übersicht werden die zentralen Analysekategorien zur formalen Lyrikanalyse anhand von Beispielen dargestellt.
In einer Übersicht werden die zentralen Analysekategorien zur formalen Lyrikanalyse anhand von Beispielen dargestellt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
308 KB
308 KB
Gedichte, Klasse 9, Lyrik
Katholische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Bayern
71 KB
71 KB
Methode: Sitzkreis - Arbeitszeit: 45 min
, Einzigartigkeit, Gott liebt jeden, Jeder ist besonders, Namensgebung, Wer bin ich
Ich habe einen Namen. Woher kommt dieser. Wofür brauche ich einen Namen. Die SuS befragen ihre Eltern zu ihrem Namen und erzählen davon. Sie gestalten ihren eigenen Namen mit verschiedenen Materialien und erfahren dafür besondere Wertschätzung.
, Einzigartigkeit, Gott liebt jeden, Jeder ist besonders, Namensgebung, Wer bin ich
Ich habe einen Namen. Woher kommt dieser. Wofür brauche ich einen Namen. Die SuS befragen ihre Eltern zu ihrem Namen und erzählen davon. Sie gestalten ihren eigenen Namen mit verschiedenen Materialien und erfahren dafür besondere Wertschätzung.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Gedichtanalyse
Gedichtanalyse DEUTSCH DAF
Gedichtanalyse DEUTSCH DAF
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Lyrik
Übungsklassenarbeit
Übungsklassenarbeit
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
527 KB
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Utopia Dystopia
Analyse von Michel Houellebecqs Roman "Die Möglichkeit einer Insel"
Analyse von Michel Houellebecqs Roman "Die Möglichkeit einer Insel"
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
406 KB
406 KB
Satire, Spott und Ironie
Eine Untersuchung der Ironie Robert Gernhardts anhand eines Gedichtes
Eine Untersuchung der Ironie Robert Gernhardts anhand eines Gedichtes
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
460 KB
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Satire, Spott und Ironie
Komik und Ironie in Daniel Kehlmanns Vermessung der Welt
Komik und Ironie in Daniel Kehlmanns Vermessung der Welt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gabriele Wohmann, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichten, Schönes goldenes Haar
Schwerpunkt: Kommunikation
, Gabriele Wohmann, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichten, Schönes goldenes Haar
Schwerpunkt: Kommunikation
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Epochenmotive, Literatur der Moderne, Rhetorische Mittel, Satzbau, Sprachanalyse, Wortwahl, Gegenwartsliteratur, Motivvergleich, Gedichtinterpretation, , Postmoderne, Reisemotiv, Romantik
Tieck "Lied des Reisens": Stilanalyse, Vergleich mit Grünbeins "Kosmopolit"
Tieck "Lied des Reisens": Stilanalyse, Vergleich mit Grünbeins "Kosmopolit"
Die Sonne ist hungrig?– eine textimmanente Analyse des Gedichts „Die Frühlingssonne“ von Christine B
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
390 KB
390 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lyrik
Lehrprobe – eine textimmanente Analyse des Gedichts „Die Frühlingssonne“ von Christine
, Lyrik
Lehrprobe – eine textimmanente Analyse des Gedichts „Die Frühlingssonne“ von Christine
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
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Methode: Gedichtvergleich zum Thema "Unterwegs sein" - Arbeitszeit: 135 min
, Exilliteratur, Reiselyrik, Romantik
Analyse und Vergleich von zwei motivgleichen Gedichten
, Exilliteratur, Reiselyrik, Romantik
Analyse und Vergleich von zwei motivgleichen Gedichten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,54 MB
3,54 MB
Lyrik der Moderne, Moderne
Verschiedene Strömungen werden kurz dargestellt. Die Schüler sollen die zeitliche Einordnung und Merkmale der Strömungen erarbeiten.
Verschiedene Strömungen werden kurz dargestellt. Die Schüler sollen die zeitliche Einordnung und Merkmale der Strömungen erarbeiten.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Brecht, Gedichtanalyse
Die Schüler sollen sich damit auseinandersetzen, ob Gedichte analysiert werden sollen.
Die Schüler sollen sich damit auseinandersetzen, ob Gedichte analysiert werden sollen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
