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Deutsch Kl. 10, Realschule, Berlin
1,58 MB
Methode: Lernbox Kontextualisierung und Deutung von Texten - Arbeitszeit: 120 min
, Deutungshypothese, Kontext, Lyrik
Mit Arbeitsanweisungen. Benötigte Zusatzmaterialien (Gedichte) können nicht zur verfügung gestellt werden, sind aber online abrufbar.
, Deutungshypothese, Kontext, Lyrik
Mit Arbeitsanweisungen. Benötigte Zusatzmaterialien (Gedichte) können nicht zur verfügung gestellt werden, sind aber online abrufbar.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
18 KB
Methode: Gedichtsanalyse - Arbeitszeit: 60 min
, Lyrik
Die SuS analysieren lyrische Selbstbildnisse, anschließend bietet sich ein produktionsorientierter Zugang an
, Lyrik
Die SuS analysieren lyrische Selbstbildnisse, anschließend bietet sich ein produktionsorientierter Zugang an
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
33 KB
Lyrik Romantik, Romantik
Arbeitsblätter zur Erarbeitung dieses romantischen Schlüsseltextes
Arbeitsblätter zur Erarbeitung dieses romantischen Schlüsseltextes
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Methode: Analyse eines lyrischen Textes - Arbeitszeit: 60 min
, Gedichtanalyse, Gedichte, Inhaltsangabe, Stilmittel
gefordert wird eine erste kriteriengeleitete Analyse des Textes "wetterwendischer Tag" von Georg Britting
, Gedichtanalyse, Gedichte, Inhaltsangabe, Stilmittel
gefordert wird eine erste kriteriengeleitete Analyse des Textes "wetterwendischer Tag" von Georg Britting
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
360 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gedichte, Gedichte Lyrik Reime
Verschiedene Aufgaben zum Thema Gedichte, mit Erwartungshorizont
, Gedichte, Gedichte Lyrik Reime
Verschiedene Aufgaben zum Thema Gedichte, mit Erwartungshorizont
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
Gedichtanalyse, Gedichte, Literatur, Mehrsprachigkeit, Migration, UB
Lehrprobe Vergleichende Analyse divergierender Erlebnisperspektiven auf das Leben in mehreren Sprachen anhand der Erschließung zweier Gedichte der Migrationsliteratur zur reflektierten Auseinandersetzung mit den Folgen von Bilingualität im Alltag.
Lehrprobe Vergleichende Analyse divergierender Erlebnisperspektiven auf das Leben in mehreren Sprachen anhand der Erschließung zweier Gedichte der Migrationsliteratur zur reflektierten Auseinandersetzung mit den Folgen von Bilingualität im Alltag.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Gedichtanalyse
, Stadtgeschichte
Gedichtanalyse, sprachliche Bilder, Gestaltungsmittel, historischer Hintergrund
, Stadtgeschichte
Gedichtanalyse, sprachliche Bilder, Gestaltungsmittel, historischer Hintergrund
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse, Stadtgedichte
Planung für eine Reihe zum Thema Stadtgedicht
, Gedichtanalyse, Stadtgedichte
Planung für eine Reihe zum Thema Stadtgedicht
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,92 MB
Arbeitszeit: 45 min
, An eine Jungfrau, Andreas Gryphius, Sonette
Lehrprobe
, An eine Jungfrau, Andreas Gryphius, Sonette
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Nachkriegslyrik
Lehrprobe
Lehrprobe
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabrikstraße, Großstadtlyrik, Lyrik, paul zech, urbane lyrik
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
, Fabrikstraße, Großstadtlyrik, Lyrik, paul zech, urbane lyrik
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
„Ich öffne das Fenster und lehne mich hinaus“ – Eine Analyse des Gedichts „Das Bürofenster“ von Roma
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
511 KB
Gedichtanalyse, Gedichte, Neue Subjektivität
Lehrprobe Indem die SuS die formalen, sprachlichen und inhaltlichen Elemente des Gedichts „Das Bürofenster“ von Roman Ritter in Form einer arbeitsgleichen kooperativen Partnerarbeit erarbeiten und präsentieren, analysieren sie lyrische Texte.
Lehrprobe Indem die SuS die formalen, sprachlichen und inhaltlichen Elemente des Gedichts „Das Bürofenster“ von Roman Ritter in Form einer arbeitsgleichen kooperativen Partnerarbeit erarbeiten und präsentieren, analysieren sie lyrische Texte.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Die Schlesischen Weber, Gedicht, Gedichtanalyse, Gedichte, Heinrich Heine, schlesischer Weberaufstand, Vormärz
Klassenarbeit Gedichtanalyse - Epoche des Vormärz mit Erwartungshorizont für den Grundkurs sowie den Erweiterungskurs Deutsch, Kl. 10. Zentrales Thema: Schlesischr Weberaufstand Aufgabentyp (Zentrale Prüfungen): 4a
, Die Schlesischen Weber, Gedicht, Gedichtanalyse, Gedichte, Heinrich Heine, schlesischer Weberaufstand, Vormärz
Klassenarbeit Gedichtanalyse - Epoche des Vormärz mit Erwartungshorizont für den Grundkurs sowie den Erweiterungskurs Deutsch, Kl. 10. Zentrales Thema: Schlesischr Weberaufstand Aufgabentyp (Zentrale Prüfungen): 4a
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,21 MB
Methode: Standbild zum Gedicht - Arbeitszeit: 45 min
, Standbild Gedicht
Lehrprobe Stunde wurde mit gut bewertet. Zeit etwas knapp. in der ersten Arbeitsphase die Handlungen durch Adjektive ersetzen.
, Standbild Gedicht
Lehrprobe Stunde wurde mit gut bewertet. Zeit etwas knapp. in der ersten Arbeitsphase die Handlungen durch Adjektive ersetzen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Formulierungshilfen, Hilfestellung, Texte formulieren
Auf diesem Arbeitsblatt sind vielfältige Formulierungshilfen für Lernende gesammelt. Es beininhaltet Hilfestellungen für das Verschriftlichen verschiedenster Textformen.
Auf diesem Arbeitsblatt sind vielfältige Formulierungshilfen für Lernende gesammelt. Es beininhaltet Hilfestellungen für das Verschriftlichen verschiedenster Textformen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichtanalyse, Gedichtvergleich, Liebeslyrik der Romantik und Gegenwart
Vollständige Analyse des Gedichts von Ulla Hahn, aspektorientierte Analyse des Gedichts von Günderode mit abschließendem Vergleich der Gestaltung des Liebesmotivs
, Gedichtanalyse, Gedichtvergleich, Liebeslyrik der Romantik und Gegenwart
Vollständige Analyse des Gedichts von Ulla Hahn, aspektorientierte Analyse des Gedichts von Günderode mit abschließendem Vergleich der Gestaltung des Liebesmotivs
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
Methode: Freewriting - Arbeitszeit: 45 min
, Freewriting, Heine, Lotusblume, Lyrik, Lyrische Bildformen, Metapher, produktionsorientiert
Lehrprobe Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von H. Heine
, Freewriting, Heine, Lotusblume, Lyrik, Lyrische Bildformen, Metapher, produktionsorientiert
Lehrprobe Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von H. Heine
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Methode: Expertenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Lektüre
Lehrprobe Die Reihenplanung wurde als sehr gut befunden. Die Stunde an sich hatte leider 2 didaktische Schwerpunkte (Textarbeit und Diskussion) und wurde daher mit 2 bewertet.
, Lektüre
Lehrprobe Die Reihenplanung wurde als sehr gut befunden. Die Stunde an sich hatte leider 2 didaktische Schwerpunkte (Textarbeit und Diskussion) und wurde daher mit 2 bewertet.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
3,84 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Schneeballgedicht
Lehrprobe Ich schreibe mein eigenen Schneeballgedicht
, Schneeballgedicht
Lehrprobe Ich schreibe mein eigenen Schneeballgedicht
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
140 KB
Lyrik, Textarbeit, Kreatives Schreiben, Sprache und Stil, Gedichte, Gedichte, Gedichte Lyrik, Gedichte vortragen, Lyrik, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit / Herbstlyrik, Struktur von Gedichten
Die SuS sollen Merkmale zum Thema Gedicht wiederholen und auf dieser Grundlage ein eigenes Gedicht zum Thema Sommer verfassen. Die Ergebnisse werden in der Klasse präsentiert.
Die SuS sollen Merkmale zum Thema Gedicht wiederholen und auf dieser Grundlage ein eigenes Gedicht zum Thema Sommer verfassen. Die Ergebnisse werden in der Klasse präsentiert.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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