Aufgabenart IIa Analyse Sachtext - M Wulff Warum zu viel Goethe schadet

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

28 KB

Arbeitszeit: 135 min
, Iphigenie auf Tauris, Matthias Wulff, Sachtextanalyse Kanon
1. Argumentation Wulffs analysieren und 2. Erörtern, inwiefern Iphigenie auf Tauris heute ansprechend ist

Szenenanalyse: Fr. Schiller: Kabale und Liebe (III.4)

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

25 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Schiller, Sturm und Drang, Szenenanalyse
Szenenanalyse; Kabale und Liebe (III.4)

Mündliches Abitur, Hilde Domin: Ziehende Landschaft

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

43 KB

Exilliteratur, Gedichtanalyse, Unterwegssein
Gedichtanalyse: Hilde Domin: Ziehende Landschaft 2. Teil: Seethaler: Der Trafikant

Mündliches Abitur: Gedichtanalyse: B. Brecht: Die Dauer des Exils; 2.Teil: Seethaler: Der Trafikant

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

43 KB

Brecht, Exilliteratur, Trafikant
1. Teil: Gedichtanalyse: B. Brecht: Die Dauer des Exils 2. Teil: Seethaler: Der Trafikant

Präsentation von Poetry Slams zur Natur in Form eines Mini-Poetry Slam

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,50 MB

Methode: Poetry Slam - Arbeitszeit: 45 min
, Kriteriengeleitete Auswerung, Poetry Slam, Poetry Slam Show, Präsentation von Poetry Slams zum Thema Natur
Lehrprobe

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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch Gladbach

Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Schillers und Büchners Literaturauffassungen im Vergleich

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

22 KB

Friedrich Schiller, Georg Büchner, Literatur des Vormärz, Literaturauffassungen, Literaturunterricht, Offenes Drama, Soziales Drama, Woyzeck
Die Schüler*innen vergleichen mit Hilfe des Begleitmaterials zu Büchners "Woyzeck" (EinFach Deutsch) die Literaturauffassungen Schillers und Büchners und konkretisieren diese anhand ihrer Kenntnisse zu Büchners "Woyzeck".

Die „schlimmstmögliche Wendung“ – Untersuchung der Enthüllungsszene im Kontext Dürrenmatts These der

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

156 KB

"Die Physiker", Die Physiker, Doktor Zahnd, Dr.Mathilder Zahnd, Dürrenmatt, Physiker, schlimmstmögliche Wendung
Lehrprobe SuS beurteilen die Funktion der „schlimmstmöglichen Wendung“ in Dürrenmatts Drama, indem sie die Pläne des Fräulein Dr. Mathilde Zahnds anhand einer ausgewählten Textstelle benennen (AFB I), einen Dialog in Partnerarbeit zwischen Frl. Doktor Zahnd...

Abiturklausur D LK Sachtext(Artikel) Sprachverfall

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

12 KB

Beurteilung, Sachtextanalyse, Sprache, sprachverfall
Analyse eines Artikels (90 Zeilen) zum Thema Sprachverfall mit anschließender Stellungnahme.

Überblick der Epochensynpose - tabellarisch dargestellt

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

487 KB

Epochen, Epochenmerkmale
Ein Überblick über die einzelnen Epochen

Analyse Sachtext

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

24 KB

Theater
Theatertheorie Max Frisch

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Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule 81737 München

Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Klausur Iphigenie auf Tauris Szenenanalyse

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

21 KB

Klausur Iphigenie auf Tauris Szenenanalyse

"Soll Gendern an Schulen verboten werden?" Erprobung und Beurteilung der Kriterien in einer Debatte.

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,47 MB

Methode: Debatte
, Debatte, Genderverbot, Kriterienorientiert, Natürlicher und anthropogener Klimawandel
Lehrprobe

Deutsch Literaturepochen

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

134 KB

Epochen, Gattungen, Literatur
Vom Mittelalter bis zur Literatur des 20. Jh.

Deutsche Sprachgeschichte

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

153 KB

Sprachgeschichte

Erörterung Woyzeck literarisch von Glück

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

38 KB

Klausur Woyzeck, Literarische Erörterung
Übungsklausur Woyzeck

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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins

Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf

Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Klausur zu Schillers Maria Stuart Szene II, 5

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen

25 KB

Drama, Dramenanalyse, Maria Stuart, Schiller, Szenenanalyse
Szenenanalyse zu Schillers Maria Stuart Szene II, 5

Logical: Berühmte Werke der deutschen Literatur

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen

40 KB

Buddenbrooks, Faust, Frühlings Erwachen, Kabale und Liebe, Literatur, Logical, Sandmann
Ein Logical mit fünf Lektüren Es kommt bei der Frage, welche Lektüre nun gelesen wird "Kabale und Liebe" heraus. Man kann es aber auch schnell auf eins der anderen Lehrwerke abwandeln.