Arbeitszeit: 90 min , Attribute, Attributsätze, Beschreiben, Grammatik, Relativsätze Die Stunde war etwas überfrachtet. Der zweite Teil zu den Relativsätzen konnte in den 90 Minuten nicht mehr umgesetzt werden.
Arbeitszeit: 45 min , Technik Lehrprobe Wie verändert moderne Technik unser Familienleben? – Gegenüberstellung der Technik von „früher“ zu der Technik von „heute“ in Bezug auf das soziale Miteinander am Beispiel eines Textes.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Google Maps , Hofverwaltung, Hofämter, itinerar, Karl der Große, Pfalzen, Reisekönigtu, Reisen früher, Reisen im Mittalalter Lehrprobe Einstieg Google Maps/Itinerar, Erarbeitung des Reisekönigtums und der Hofverwaltung der Pfalzen, Begriffe wie Itinerar/Hofämter
Musik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Messe, musikalisch-rhetorische Figuren, Sprachcharakter, Wort-Ton-Verhältnis Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Sprachcharakter von Musik anhand von Mozarts Crucifixus-Vertonung in der C-Dur-Messe im Q1-LK
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Dönitz, Nationalsozialismus, Stunde Null, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker Fünf zusammengekürzte Texte als Diskussionsgrundlage: Wie viel konnten/ mussten die Deutschen über die Taten während des Zweiten Weltkrieges wissen?
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Quellenarbeit, Historikerurteil - Arbeitszeit: 45 min , Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
Methode: Kreuzverhör einer literarischen Figur - Arbeitszeit: 60 min , Graf F..., Heinrich von Kleist, Kreuzverhör, Marquise von O... Lehrprobe Mithilfe der Methode des Kreuzverhörs wird die Figur des Grafen F... von den Lernenden im Kreuzverhör auf Basis zuvor erarbeiteter Textstellen im Hinblick auf sein Schuldbewusstsein gegenüber der Marquise befragt.
Methode: Schreiben - Arbeitszeit: 45 min , Filmanalyse, Juno, teenage pregnancy, Writing a letter Lehrprobe Die Unterrichtsstunde passt zur Klasse 10 oder der Einfürhungsphase in Klasse 11. Im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum Film Juno schreiben die Schüler*innen einen Brief von Juno an Mark.
Briefe, Kabale und Liebe Lehrprobe Die Funktion von Luises Briefen im Handlungsverlauf des Dramas und ihre Bedeutung für den tragischen Verlauf des Dramas.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min , Augusterlebnis, Deutsche Geschichte 1871 - 1990, ersterweltkrieg, Geschichte, wkI Die SuS sollen anhand exemplarischer Quellen die Hypothese der „Kriegseuphorie“ im August 1914 beurteilen. Indem sie das lange propagierte Geschichtsbild in Frage stellen und ein „neues“ Sachurteil erarbeiten, wird ihre Urteilskompetenz gefördert.
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min , 5. UB, Drama, Englisch, Lehrprobe, Q1, Tennessee williams, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf Lehrprobe 5. Englisch UB zum Drama A Streetcar Named Desire von Tennessee Williams