Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
319 KB
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Valentine Valentinstag Quiz Cornelsen
Erklärungen und Quizfragen auf Englisch zum Valentinstag von Cornelsen
Erklärungen und Quizfragen auf Englisch zum Valentinstag von Cornelsen
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Methode: Tandem
, direkte und indirekte Rede, Reported Speech
, direkte und indirekte Rede, Reported Speech
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Methode: Memory Game
, grammar game indirect speech memory indirekte Rede
Grammatikspiel Thema indirekte Rede Memory
, grammar game indirect speech memory indirekte Rede
Grammatikspiel Thema indirekte Rede Memory
Englisch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
66 KB
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Active / Passive, Aktiv / Passiv
Arbeitsblatt für Aktiv und Passiv im Englischen (8. Klasse)
Arbeitsblatt für Aktiv und Passiv im Englischen (8. Klasse)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
107 KB
107 KB
Present Perfect, Simple Past
Arbeitsblatt für Simple Past und Present Perfect (8. Klasse)
Arbeitsblatt für Simple Past und Present Perfect (8. Klasse)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
141 KB
141 KB
Methode: Arbeitsstunde
reported speech
Reported Speech (Pronomen, Backshift of Tense, Temporaladverbialen)
reported speech
Reported Speech (Pronomen, Backshift of Tense, Temporaladverbialen)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
38 KB
Methode: Arbeitsstunde
conditional sentences I-III
Conditional Clauses (Typen I, II, III) Lückentext und Übersetzung
conditional sentences I-III
Conditional Clauses (Typen I, II, III) Lückentext und Übersetzung
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
57 KB
Methode: Arbeitsstunde
reported speech
Reported Speech (direkte Rede in die indirekte Rede setzen)
reported speech
Reported Speech (direkte Rede in die indirekte Rede setzen)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
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Methode: Arbeitsstunde
reported speech, conditional sentences I-III, Conditional Clauses, Reported Speech
Übung zu Conditional Clauses und Reported Speech
reported speech, conditional sentences I-III, Conditional Clauses, Reported Speech
Übung zu Conditional Clauses und Reported Speech
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
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Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit - Arbeitszeit: 30 min
personal passive, progressive forms of the passive, verbs with prepositions in the passive, , Passive
Die Tabelle soll im Aktiv und Passiv sowie im Deutschen und Englischen ausgefüllt werden.
personal passive, progressive forms of the passive, verbs with prepositions in the passive, , Passive
Die Tabelle soll im Aktiv und Passiv sowie im Deutschen und Englischen ausgefüllt werden.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
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Methode: Unterrichtsstunde
personal passive, progressive forms of the passive, verbs with prepositions in the passive, verbs with two objects in the passive, Passive
Eine Übersicht des Verbs "to drive" im Aktiv und Passiv
personal passive, progressive forms of the passive, verbs with prepositions in the passive, verbs with two objects in the passive, Passive
Eine Übersicht des Verbs "to drive" im Aktiv und Passiv
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Industrialisierung, Industrielle Revolution, masuren
Anwerbung von Masuren in Castrop-Rauxel
Anwerbung von Masuren in Castrop-Rauxel
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
1,97 MB
Arbeitszeit: 60 min
, reported speech - statements
Reported Speech: questions, statemens, commands writing a blog: travelling vocabulary : Unit 1 Green Line 4
, reported speech - statements
Reported Speech: questions, statemens, commands writing a blog: travelling vocabulary : Unit 1 Green Line 4
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
99 KB
99 KB
reported speech, Conditional Clauses, Mixed Tenses, Reading Comprehension, Reported Speech, Text Production
Leseverstehen, vocabulary, reported speech, passive, active, conditional clauses, text production
Leseverstehen, vocabulary, reported speech, passive, active, conditional clauses, text production
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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civilrights movement, history of slavery, Jim Craw, Segregation
Hintergrund wissen der civil Rights Bewegung in Amerika.
Hintergrund wissen der civil Rights Bewegung in Amerika.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
908 KB
908 KB
Englisch, Englischunterricht, Learning Journal, Lernjournal, Reflektion, Sketchnotes
Learning Journal, welches zur Reflexion einzelner Schulstunden dient. Enthält die Fragen: Today's lesson was... What I found interesting... What I found challenging... und What I learned today.
Learning Journal, welches zur Reflexion einzelner Schulstunden dient. Enthält die Fragen: Today's lesson was... What I found interesting... What I found challenging... und What I learned today.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
159 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Green Line, New York sights, Past Perfect Progressive, Present Perfect Progressive
1. Klassenarbei für die Klasse 8.. Orientiert an den Themen der Unit 1 in Green Line 4 (Ausgabe 2008). Thematischer Schwerpunkt New York, sprachlicher Schwerpunkt present perfect progressive und past perfect progressive.
, Green Line, New York sights, Past Perfect Progressive, Present Perfect Progressive
1. Klassenarbei für die Klasse 8.. Orientiert an den Themen der Unit 1 in Green Line 4 (Ausgabe 2008). Thematischer Schwerpunkt New York, sprachlicher Schwerpunkt present perfect progressive und past perfect progressive.
Englisch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
505 KB
505 KB
Probe
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 90 min
, How to fight monsters, True diary of a part-time Indian
Die Arbeit bezieht sich auf das Kapitel "How to fight monsters", summary, e-mail, present perfect with since/for
, How to fight monsters, True diary of a part-time Indian
Die Arbeit bezieht sich auf das Kapitel "How to fight monsters", summary, e-mail, present perfect with since/for
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
