Ringparabel - Nathan der Weise - Szenenzusammenfassung III. Akt

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

27 KB

Nathan der Weise, Szenenzusammenfassung Akt III
Die Tabelle kann als mögliche Lösung genutzt werden oder aber als (leere) Vorlage für die SuS.

Ringparabel: Nathan der Weise - Szenenübersicht zum II. Akt

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

24 KB

Nathan der Weise, Szenenzusammenfassung Akt II
Die Tabelle kann als Vorlage für den Lehrer/die Lehrerin genutzt werden, da sie die Lösungen enthält. Man kann sie natürlich auch als "Blankovorlage" verwenden.

Einstieg die Physiker , Dramentheorie Aristoteles

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

682 KB

Aristotelische Dramentheorie, Die Physiker, Dürrenmatt

Charakteristik Konstanze Mozarts aus der Novelle "Mozart auf der Reise nach Prag"

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Arbeitszeit: 40 min
Epochenmotive, Charakteristik, Menschenbild, Charakterisierung einer literarischen Figur, Epische Kurzformen
Ergänzende Auszüge als Basis für die Charakteristik

Reaktionen von Zeitgenossen, Emilia Galotti

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

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Aufklärung, Emilia Galotti
Emilia Galotti

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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

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Sprachlich-formale Untersuchung der Kurzgeschichte "Tanzen gehen" (Mohl)

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

98 KB

analyse, Formaler Aufbau, Kurzgeschichte, Mohl, sprachliche Gestaltung, Tanzen gehen
Übersichtstabelle zur angeleiteten sprachlich-formalen Untersuchung der Kurzgeschichte mit Lösungen

Infoblatt Charakterisierung Tipp und Technicken, was es zu beachten gilt

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

18 KB

Charakterisierung

Übersichtsblatt, Arbeitsblatt "Das Motiv" Lyrik Literatur

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitsblatt, Gedichte, Literatur, Lyrik, Mittelstufe, Motiv, Motiv Lyrik Erklärung Übersicht Gesamtschule Gymnasium Oberstufe Mittelstufe, Oberstufe, Übersicht
übersichtsartige Erklärung des Begriffs des Motivs in der Literatur

Arbeitaufträge zur Erschließung der Entwicklung Gretchens in Goethes Faust I anhand ihrer Lieder

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

14 KB

Goethe: Faust
Arbeitsaufträge geeignet für arbeitsteilige Gruppenarbeit zur Erschließung der Figur Gretchen aus Goethes Faust I

Evaluation des Unterrichts - wandelbar je nach Jahrgangsstufe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

Arbeitszeit: 10 min
, Evaluation, Evaluationsbogen, feedback, Feedbackbogen

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Kleists Penthesilea - Iphigenies dunkle Schwester?

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Arbeitszeit: 20 min
Rezeption der Antike, Iphigenie Penthesilea Goethe Kleist Vergleich
Arbeitsblatt und Lösung zur Erarbeitung der unterschiedliche Figurenkonzeptionen von Penthesilea und Iphigenie - ein anderer Blick auf die Antike

Faust Gruppenarbeit "Des Pudels Kern"

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

186 KB

Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Faust Gruppenarbeit Inhaltsangabe
Gruppenarbeit -Erarbeitung des Inhaltes drei unterschiedlicher Textstellen aus Goethes Faust mit Fokus auf detaillierten inhaltlichen Fragen, passend zur jeweiligen Szene. Später angeschlossene Präsentation

Unterschiedliche Arten der Kommunikation im Drama "Die Physiker"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Gruppenarbeit
, Dialog, Die Physiker, Kommunikation Drama, Monolog, Stichomythie
Die SuS sollen anhand ausgewählter Textstellen des Dramas die kommunikativen Begriffe: Dialog, Monolog und Stichomythie kennenlernen und in ihrer Wirkung beschreiben.

Faust - Studierzimmer II: Wette oder Pakt

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

67 KB

Goethe: Faust
Arbeitsblatt zur Szene Studierzimmer II der Tragödie Faust. Erster Teil

FAQ Inhaltsangabe: Wissenswertes auf einen Blick

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg

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Aufsatz, Schreibtipps, einfache Inhaltsangabe
Die SuS sollen auf einen Blick alle notwendigen Informationen zum Thema Inhaltsangabe bekommen.

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Beispiel Interpretation Zitat Steppenwolf Hesse

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Methode: Informationsblatt zu Interpretation Steppenwolf
, Hesse Steppenwolf Interpretation Analyse
Ein Zitat wird nach fehlerhaften Beispielen aus Schüleraufsätzen (tatsächliche und fingierte) zu einem Musterbeispiel (Kombination: Textstellenzitat, Inhalt, Deutung, Sprachanalyse)

Logos - Ethos - Pathos in der politischen Rede (Grundlagentext von Aristoteles)

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ethos, Logos, Pathos, Politische Rede
Für die Reihe zur politischen Rede wurde hier ein Arbeitsblatt entworfen mit einem Grundlagentext von Aristoteles und einem Schaubild, das Logos - Ethos und Pathos verdeutlichen soll.