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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
Gesellschaftsroman, Roman, Textanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Epoche
Skript zum Schluss des bürgerlichen Trauerspiels "Emilia Galotti", Vergleich mit Lessings hstorischer Vorlage, Aufbau der Stunde / Tafelbild
Skript zum Schluss des bürgerlichen Trauerspiels "Emilia Galotti", Vergleich mit Lessings hstorischer Vorlage, Aufbau der Stunde / Tafelbild
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Dramentheorie, Dramentyp(en), Erschliessung eines dramatischen Textes
Lehrprobe Themengebiet Drama- Aufklärung- Epochenumbruch um 1800 UPP: Szenische Darstellung als Mittel der Interpretation- Erarbeitung der Personenkonstellation von Lessings Drama „Emilia Galotti“ in Form eines Standbildes (ehem LK)
Lehrprobe Themengebiet Drama- Aufklärung- Epochenumbruch um 1800 UPP: Szenische Darstellung als Mittel der Interpretation- Erarbeitung der Personenkonstellation von Lessings Drama „Emilia Galotti“ in Form eines Standbildes (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
173 KB
Drama
Umgang mit Texten am Beispiel von Friedrich Schiller: Maria Stuart. Thema der Stunde: Annäherung an den Charakter der Figur der Elisabeth durch gemeinsames Erstellen eines Charakterbildes. Charakterbezogene Zusammenfassung zentraler gegensätzlicher Sta
Umgang mit Texten am Beispiel von Friedrich Schiller: Maria Stuart. Thema der Stunde: Annäherung an den Charakter der Figur der Elisabeth durch gemeinsames Erstellen eines Charakterbildes. Charakterbezogene Zusammenfassung zentraler gegensätzlicher Sta
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Epoche, Literaturgeschichte, Gedichtinterpretation
Lyrische Texte als Ordnungsübung für Schüler (Epochenbewusstsein + Veränderung von Liebeslyrik) Als Einstiegsstunde geeignet
Lyrische Texte als Ordnungsübung für Schüler (Epochenbewusstsein + Veränderung von Liebeslyrik) Als Einstiegsstunde geeignet
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
Gedichtinterpretation, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Musteraufsatz Georg Heym - Umbra Vitae (Formale sowie sprachliche Gestaltung, Aussageabsicht, Einordnung in den Expressionismus)
Musteraufsatz Georg Heym - Umbra Vitae (Formale sowie sprachliche Gestaltung, Aussageabsicht, Einordnung in den Expressionismus)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
Textarbeit, Epoche
Sequenzplanung zum Adoleszenzroman im 20. Jh. am Beispiel von 'Am kürzeren Ende der Sonnenallee' (T. Brussig)
Sequenzplanung zum Adoleszenzroman im 20. Jh. am Beispiel von 'Am kürzeren Ende der Sonnenallee' (T. Brussig)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Epoche, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Übungsaufsatz zur Interrpretation moderner Liebeslyrik (Morgenstern)
Übungsaufsatz zur Interrpretation moderner Liebeslyrik (Morgenstern)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
64 KB
Soziales Drama
Ein handlungs-und produktionsorientiertes Figurenporträt aus Hebbels 'Maria Magdalena'. Der Methodenschwerpunkt liegt in der szenischen Interpretation der Figurenkonstellation und des Verhältnis zwischen den Protagonisten. (ehem LK)
Ein handlungs-und produktionsorientiertes Figurenporträt aus Hebbels 'Maria Magdalena'. Der Methodenschwerpunkt liegt in der szenischen Interpretation der Figurenkonstellation und des Verhältnis zwischen den Protagonisten. (ehem LK)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
340 KB
Gedichtinterpretation, Epoche, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Lehrprobe zur modernen Liebeslyrik (Erich Fried: Es ist, was es ist)
Lehrprobe Lehrprobe zur modernen Liebeslyrik (Erich Fried: Es ist, was es ist)
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
82 KB
Empfindsamkeit, Textarbeit, Texterschließung, Sturm und Drang
Unterrichtsentwurf zur Frage nach der Schuld an Emilias Tod unter der Berücksichtigung der Moralvorstellungen der damaligen Zeit am Beispiel des Prinzen und Odoardos
Unterrichtsentwurf zur Frage nach der Schuld an Emilias Tod unter der Berücksichtigung der Moralvorstellungen der damaligen Zeit am Beispiel des Prinzen und Odoardos
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Kleine Einführung in den deutschen Realimus ausgehend von Fontanes Theorie des Realismus von 1853.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
79 KB
Aufklärung
Drama "Emilia Galotti"; Warum wird Marinelli zum „herrschenden Diener“?
Drama "Emilia Galotti"; Warum wird Marinelli zum „herrschenden Diener“?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
57 KB
Aufklärung
Drama "Nathan der Weise"; Warum schließt der Tempelherr Freundschaft mit dem Juden Nathan (II,5)?
Drama "Nathan der Weise"; Warum schließt der Tempelherr Freundschaft mit dem Juden Nathan (II,5)?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
30 KB
Epoche, Literaturgeschichte
Unterrichtsentwurf für Dopplestunde zum Thema "Lyrik des Expressionismus"
Unterrichtsentwurf für Dopplestunde zum Thema "Lyrik des Expressionismus"
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Literaturgeschichte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Gedichtinterpretation, Texterschließung
Zusammenstellung zum Aufbau einer schriftlichen Gedichtanalyse in 5 Schritten, die jeweils (kursiv gedruckt) mit Formulierungshilfen versehen sind, deshalb auch als Handreichung für Schüler sehr hilfreich
Zusammenstellung zum Aufbau einer schriftlichen Gedichtanalyse in 5 Schritten, die jeweils (kursiv gedruckt) mit Formulierungshilfen versehen sind, deshalb auch als Handreichung für Schüler sehr hilfreich
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Epoche, Texterschließung
Roman 20. Jh, Joseph Roth: Das falsche Gewicht, Fragen zur Lektüre
Roman 20. Jh, Joseph Roth: Das falsche Gewicht, Fragen zur Lektüre
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
85 KB
Expressionismus
Unterrichtsentwurf zur Einführung in den Expressionismus. Thema:Expressionismus - Großstadterfahrungen und Sinnkrise
Unterrichtsentwurf zur Einführung in den Expressionismus. Thema:Expressionismus - Großstadterfahrungen und Sinnkrise
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
187 KB
Gedichtinterpretation, Sturm und Drang, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel, Literaturgeschichte, Textarbeit
Zweistündige Klausur (Gedichtanalyse) zu Goethes Gedicht "Neue Liebe,neues Leben" mit Aufgaben- bzw. Textblatt und ausführlichem Erwartungshorizont/Bewertungsschlüssel (Punkteverfahren) unter Beachtung der Vorgaben des Zentralabiturs in NRW
Zweistündige Klausur (Gedichtanalyse) zu Goethes Gedicht "Neue Liebe,neues Leben" mit Aufgaben- bzw. Textblatt und ausführlichem Erwartungshorizont/Bewertungsschlüssel (Punkteverfahren) unter Beachtung der Vorgaben des Zentralabiturs in NRW
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch