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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
4,81 MB
Erzählaufbau, Aufbau einer Fabel, Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, Fabeltiere
anschauliche Darstellung der kurzen Fabel von Helmut Arntzen, die nicht dem klassischen Aufbau entspricht und somit dazu verwendet werden kann, um den Aufbau der Fabel zu lernen/wiederholen und den Text von den SuS vervollständigen zu lassen
anschauliche Darstellung der kurzen Fabel von Helmut Arntzen, die nicht dem klassischen Aufbau entspricht und somit dazu verwendet werden kann, um den Aufbau der Fabel zu lernen/wiederholen und den Text von den SuS vervollständigen zu lassen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
374 KB
Examen Entwurf Fabel Deutsch Klasse 6
Lehrprobe Das ist der Entwurf zu meinem Examen. Die SuS mussten selbst eine Fabel schreiben und dabei die Merkmale und Kennzeichen einer Fabel beachten. Der Enwurf wurde mit sehr gut bewertet.
Lehrprobe Das ist der Entwurf zu meinem Examen. Die SuS mussten selbst eine Fabel schreiben und dabei die Merkmale und Kennzeichen einer Fabel beachten. Der Enwurf wurde mit sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,57 MB
Fabeln
Lehrprobe Fabeln
Lehrprobe Fabeln
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabeln Dialog
Lehrprobe Kritik: Dialog sei keine Erarbeitung, sondern nur eine Anwendung des bereits Erarbeitenden
, Fabeln Dialog
Lehrprobe Kritik: Dialog sei keine Erarbeitung, sondern nur eine Anwendung des bereits Erarbeitenden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabeln, Fabeln schreiben
Lehrprobe Verfassen einer eigenen Fabel auf Grundlage einer Bildergeschichte, die auf ihre wesentlichen Handlungsschritte (bzw. Bilder) festgelegt wird.
, Fabeln, Fabeln schreiben
Lehrprobe Verfassen einer eigenen Fabel auf Grundlage einer Bildergeschichte, die auf ihre wesentlichen Handlungsschritte (bzw. Bilder) festgelegt wird.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
UB: Charakterisierung von Fabeltieren zur Erschließung der Umkehrung der Rollen Spieler/Gegenspieler
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,38 MB
Charakterisierung Fabeltiere, Der Löwe und die Maus, Eigenschaften Fabeltiere, Fabeltiere, Spieler Gegenspieler, Äsop
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
Fabeln, Klassenarbeit Fabeln, Wörtliche Rede
Wörtliche Rede; eine eigene Fabeln zu Bildern verfassen; den Konflikt erklären
Wörtliche Rede; eine eigene Fabeln zu Bildern verfassen; den Konflikt erklären
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
53 KB
Methode: Zuordnung durch Verbinden - Arbeitszeit: 5 min
, Fabel, Fabeln, Interkulturelles Lernen, Schreibimpuls, Sprichwörter
Zum Einstieg in das Thema "Lehre in Fabeln" werden hier Sprichwörter genannt, die teilweise aus Fabeln entstanden sind. Die SuS erhalten so ein Gefühl für die kurze und knappe Formulierung der Lehre und die abstrakte Bedeutung, die dahinter steht.
, Fabel, Fabeln, Interkulturelles Lernen, Schreibimpuls, Sprichwörter
Zum Einstieg in das Thema "Lehre in Fabeln" werden hier Sprichwörter genannt, die teilweise aus Fabeln entstanden sind. Die SuS erhalten so ein Gefühl für die kurze und knappe Formulierung der Lehre und die abstrakte Bedeutung, die dahinter steht.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
Fabeln
Mit dem Arbeitsblatt werden die SuS Schritt für Schritt angeleitet, eine eigene Fabel zu einem Sprichwort zu schreiben. Sie bereiten das Schreiben mit einem Schreibplan vor.
Mit dem Arbeitsblatt werden die SuS Schritt für Schritt angeleitet, eine eigene Fabel zu einem Sprichwort zu schreiben. Sie bereiten das Schreiben mit einem Schreibplan vor.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
894 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Gruselgeschichten, Halloween, mündliches erzählen, schriftliches Erzählen
Lehrprobe
, Deutsch, Gruselgeschichten, Halloween, mündliches erzählen, schriftliches Erzählen
Lehrprobe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
275 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Fabeln
- Schreibplan erarbeiten - Eigene Fabel schreiben
, Fabeln
- Schreibplan erarbeiten - Eigene Fabel schreiben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Fabeln
Ein weiterführender Schreibauftrag zu der modernen Fabel von Gianni Rodari.
, Fabeln
Ein weiterführender Schreibauftrag zu der modernen Fabel von Gianni Rodari.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
491 KB
Fabel
SuS erstellen einen Schreibplan zu einer Fabel anhand von Bildern
SuS erstellen einen Schreibplan zu einer Fabel anhand von Bildern
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aesop, Fabeln, Klassenarbeit Fabeln
Klassenarbeit Fabeln untersuchen
, Aesop, Fabeln, Klassenarbeit Fabeln
Klassenarbeit Fabeln untersuchen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aesop, Fabeln, Klassenarbeit Fabeln
Aesop, "Der alte Löwe und der Fuchs"
, Aesop, Fabeln, Klassenarbeit Fabeln
Aesop, "Der alte Löwe und der Fuchs"
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
446 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Fabeln, Klassenarbeit Deutsch
, Fabeln, Klassenarbeit Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Fabeln, Fortsetzung, Klassenarbeit Deutsch, Wörtliche Rede
dreiteilige Klassenarbeit zum Thema Fabeln. Erstens sollen Fabeltieren passende Eigenschaften zugeschrieben werden, zweitens gibt es eine kleine Übung zur wörtlichen Rede und drittens soll eine unbekannte Fabel weitergeschrieben werden.
dreiteilige Klassenarbeit zum Thema Fabeln. Erstens sollen Fabeltieren passende Eigenschaften zugeschrieben werden, zweitens gibt es eine kleine Übung zur wörtlichen Rede und drittens soll eine unbekannte Fabel weitergeschrieben werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Fabel, Lehre, Äsop
Lehrprobe Was lernen wir daraus? – Erschließen und Bewerten der Lehre einer Fabel durch die exemplarische textimmanente Auseinandersetzung mit „Dem Hasen und der Schildkröte“ von Äsop
Lehrprobe Was lernen wir daraus? – Erschließen und Bewerten der Lehre einer Fabel durch die exemplarische textimmanente Auseinandersetzung mit „Dem Hasen und der Schildkröte“ von Äsop
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
89 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Schüler bekommen Reizwörter und schreiben ausgehend aus diesen ein vollständiges Märchen
Schüler bekommen Reizwörter und schreiben ausgehend aus diesen ein vollständiges Märchen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Methode: Fabeln - Arbeitszeit: 45 min
, fabel untersuchen, Fabel zu Bildern schreiben
, fabel untersuchen, Fabel zu Bildern schreiben
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch