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Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
639 KB
Gedichte
Lehrprobe Die Form, Sprache und der Inhalt des Gedichts "Augen in der Großstadt" von Kurt Tucholsky
Lehrprobe Die Form, Sprache und der Inhalt des Gedichts "Augen in der Großstadt" von Kurt Tucholsky
Deutsch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
28 KB
Referat zum Leben und Wirken Friedrich Schillers
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Österreich
31 KB
Rhetorische Mittel
Rhetorische Figuren: Einsetzbar im Bereich Lyrik als Erklärung oder Wiederholung der rhetorischen Figuren
Rhetorische Figuren: Einsetzbar im Bereich Lyrik als Erklärung oder Wiederholung der rhetorischen Figuren
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
351 KB
Lehrprobe Thema Liebeslyrik, Schreiben eines Parallelgedichts als eine Möglichkeit des handlungsorientierten Zugangs zu einem Gedicht
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Lyrik
Beipele für eine Gedichtinterpretation
Beipele für eine Gedichtinterpretation
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
91 KB
Rhetorik, Lyrik, Textanalyse, Interpretation
Zur Erarbeitung der Grundbegriffe der Lyrik bzw. zur Systematisierung und Wiederholung
Zur Erarbeitung der Grundbegriffe der Lyrik bzw. zur Systematisierung und Wiederholung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Kurzgeschichten nach 45, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation
AB zu Kurzgeschichte
AB zu Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
32 KB
Rhetorische Mittel, Sprachuntersuchung
Das lyrische Ich: Unterschied konkretes/fiktives Ich; Infoblatt + Übungen
Das lyrische Ich: Unterschied konkretes/fiktives Ich; Infoblatt + Übungen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Lyrik
Stilmittel erkennen
Stilmittel erkennen
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
2,71 MB
Literarische Texte
Lehrprobe "Er" von Rolf Hauf, Angstgefühl diskutieren, literarischen Text verstehen und hineinversetzen, kreativ weiterschreiben
Lehrprobe "Er" von Rolf Hauf, Angstgefühl diskutieren, literarischen Text verstehen und hineinversetzen, kreativ weiterschreiben
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Lyrik
Musterlösung für eine Gedichtsinterpretation: Johann Wolfgang von Goethe: Willkommen und Abschied
Musterlösung für eine Gedichtsinterpretation: Johann Wolfgang von Goethe: Willkommen und Abschied
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
26 KB
Lyrik
Arbeitsblatt zu Heinz Kahlaus Gedicht "Zuneigung". Kreativer Umgang mit Liebeslyrik.
Arbeitsblatt zu Heinz Kahlaus Gedicht "Zuneigung". Kreativer Umgang mit Liebeslyrik.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Lyrik, Rhetorische Mittel
Unterrichtsentwurf zur Erschließung des Gedichts "Sachliche Romanze" von Kästner; mit Beschreibung einer Einbettung in die Reihe und entsprechenden Arbeitsblättern für die Lehrprobenstunde
Unterrichtsentwurf zur Erschließung des Gedichts "Sachliche Romanze" von Kästner; mit Beschreibung einer Einbettung in die Reihe und entsprechenden Arbeitsblättern für die Lehrprobenstunde
Gedichtsvergleich Schtzgrmm (Jandel) und Hiroshima (Kaschnitz) Lyrik Klassenarbeit Deutsch 10 Bremen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
57 KB
Lyrik
Gedichtsvergleich: Schtzgrmm (Jandel) und Hiroshima (Kaschnitz)
Gedichtsvergleich: Schtzgrmm (Jandel) und Hiroshima (Kaschnitz)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Lyrik
Lehrprobe Erich Kästner "Sachliche Romanze", Zusammenhang zwischen dem Gedicht und seinen Titel.
Lehrprobe Erich Kästner "Sachliche Romanze", Zusammenhang zwischen dem Gedicht und seinen Titel.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Stilmittel, Lyrik
Lehrprobe Es handelt sich um eine gelungene Lehrprobe zur Wirkung von Bildsprache, erarbeitet an Auszügen aus dem Roman "Biss zur Mittagsstunde". Die Schüler haben eine Paralltext verfasst und sich somit die Wirkung von Metaphern erschlossen.
Lehrprobe Es handelt sich um eine gelungene Lehrprobe zur Wirkung von Bildsprache, erarbeitet an Auszügen aus dem Roman "Biss zur Mittagsstunde". Die Schüler haben eine Paralltext verfasst und sich somit die Wirkung von Metaphern erschlossen.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
588 KB
Gedichte
Die Schüler sollen an vier Gedichten zum Thema "Stadt" (Storm, Liliencron, Julius Hart, Trakl) die unterschiedlichen Stilmittel der Epochen Realismus - Expressionismus wiederholen bzw. erarbeiten
Die Schüler sollen an vier Gedichten zum Thema "Stadt" (Storm, Liliencron, Julius Hart, Trakl) die unterschiedlichen Stilmittel der Epochen Realismus - Expressionismus wiederholen bzw. erarbeiten
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Lyrik
Übung zu Stilmitteln, kooperativ angelegt
Übung zu Stilmitteln, kooperativ angelegt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Lyrik
analyse Sprecherrolle
analyse Sprecherrolle
Erich Kästner "Sachliche Romanze" Szenische Interpretation Gedichte Lehrprobe Deutsch 10 Rheinl.-Pf.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Rheinland-Pfalz
202 KB
Gedichte
Lehrprobe Erich Kästner "Sachliche Romanze" Szenische Interpretation
Lehrprobe Erich Kästner "Sachliche Romanze" Szenische Interpretation
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch