Unterrichtsmaterial ´Märchenmerkmale´, Deutsch, Klasse 5
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
430 KB
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Arbeitszeit: 67 min
, Froschkönig, Märchen
Lehrprobe Beurteilung der Gestaltung einer modernen Märchenfassung des Froschkönigs anhand der Analyse von Märchenmerkmalen in arbeitsgleicher Partnerarbeit
, Froschkönig, Märchen
Lehrprobe Beurteilung der Gestaltung einer modernen Märchenfassung des Froschkönigs anhand der Analyse von Märchenmerkmalen in arbeitsgleicher Partnerarbeit
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
0,99 MB
0,99 MB
Methode: Erster Unterrichtsbesuch im Fach "Deutsch"
, Jugendsprache, Klasse 5, Märchen, Märchensprache, Texte überarbeiten, Umgangssprache, Wirkung von Texten
Lehrprobe Märchentext sprachlich überarbeiten: Umgangssprache/Märchensprache; Wirkung von Märchensprache beschreiben
, Jugendsprache, Klasse 5, Märchen, Märchensprache, Texte überarbeiten, Umgangssprache, Wirkung von Texten
Lehrprobe Märchentext sprachlich überarbeiten: Umgangssprache/Märchensprache; Wirkung von Märchensprache beschreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
423 KB
423 KB
Märchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,32 MB
4,32 MB
Deutsch, Klasse 5, Lehrprobe, Märchen, Schreibplan, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in Klasse 5 zum Verfassen eines Schreibplans in Vorbereitung auf das Schreiben eines eigenen Märchens.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in Klasse 5 zum Verfassen eines Schreibplans in Vorbereitung auf das Schreiben eines eigenen Märchens.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
473 KB
473 KB
Deutsch, Dornröschen, Klasse 5, Märchen, Märchenmerkmale
Die SchülerInnen untersuchen arbeitsteilig die Märchenmerkmale des Märchens Dornröschen.
Die SchülerInnen untersuchen arbeitsteilig die Märchenmerkmale des Märchens Dornröschen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hamburg
25 KB
25 KB
Der Zauberstein, Klasse 5, Märchen, Märchen beenden, Realschule, Stadtteilschule
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
209 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit Märchen, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchen schreiben, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale, Präteritum
Lückentext zum Präteritum, Märchenmerkmale erklären, Märchen weiterschreiben
, Klassenarbeit Märchen, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchen schreiben, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale, Präteritum
Lückentext zum Präteritum, Märchenmerkmale erklären, Märchen weiterschreiben
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
1,02 MB
1,02 MB
Methode: Standbilder zum Märchen die drei Federn erstellen - Arbeitszeit: 45 min
, 5. Klasse Berlin, Deutsch, Die drei Federn, Märchen, Standbilder, Textverständnis nonverbal darstellen
Lehrprobe Es war eine Lehrprobe zur Kompetenz "Textverständnis nonverbal durch Inszenierung darstellen". Erarbeitung reduzieren und Sicherung überarbeitet.
, 5. Klasse Berlin, Deutsch, Die drei Federn, Märchen, Standbilder, Textverständnis nonverbal darstellen
Lehrprobe Es war eine Lehrprobe zur Kompetenz "Textverständnis nonverbal durch Inszenierung darstellen". Erarbeitung reduzieren und Sicherung überarbeitet.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
23 KB
23 KB
Inhaltsangabe, Klassenarbeit, Märchen
Inhaltsangabe „Die Wassernixe“ Märchen
Inhaltsangabe „Die Wassernixe“ Märchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
472 KB
472 KB
Arbeitsblatt, Märchen, Märchen untersuchen, Märchenmerkmale
Typische Märchenmerkmale werden benannt und aufgelistet, die in jedem beliebigen Märchen selbstständig untersucht werden können.
Typische Märchenmerkmale werden benannt und aufgelistet, die in jedem beliebigen Märchen selbstständig untersucht werden können.
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Arbeitsblatt, Checkliste, Märchen, Märchenmerkmale, Schreibplan
Arbeitsblatt zum Verfassen eines eigenen Märchens inkl. Erinnerung an wichtige Merkmale und einer Checkliste zur Überprüfung des eigenen Textes
Arbeitsblatt zum Verfassen eines eigenen Märchens inkl. Erinnerung an wichtige Merkmale und einer Checkliste zur Überprüfung des eigenen Textes
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
400 KB
400 KB
Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale, Probearbeit
Die SuS benennen die Märchenmerkmale, analysieren ein Märchen dahingehend und schreiben es zu Ende.
Die SuS benennen die Märchenmerkmale, analysieren ein Märchen dahingehend und schreiben es zu Ende.
„Gefangen zwischen Angst, Neid und Hoffnung“ – Wir entdecken Gefühle im Märchen Schneewittchen und s
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Standbilder
Lehrprobe Die Lehrprobe ist gut verlaufen. Es wurde nur kritisiert, dass ich den Schwerpunkt auf die Gefühle gelegt habe. Beim Märchen Schneewittchen ist jedoch der Schwerpunkt auf dem Handlungsverlauf. Das müsste auf jeden Fall beachtet und umgeändert werden.
, Märchen, Standbilder
Lehrprobe Die Lehrprobe ist gut verlaufen. Es wurde nur kritisiert, dass ich den Schwerpunkt auf die Gefühle gelegt habe. Beim Märchen Schneewittchen ist jedoch der Schwerpunkt auf dem Handlungsverlauf. Das müsste auf jeden Fall beachtet und umgeändert werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,04 MB
2,04 MB
Methode: Mindmaps zu den Kriterien von Märchen - Arbeitszeit: 10 min
, Märchen, Märchenmerkmale
6 wichtige Märchenmerkmale ausfüllen.
, Märchen, Märchenmerkmale
6 wichtige Märchenmerkmale ausfüllen.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Märchen nach Märchenmerkmalen schreiben
Die SuS sollen ein Märchen nach den Merkmalen eines Märchens schreiben. Die typischen Märchenmerkmale sind dabei vorgegeben.
Die SuS sollen ein Märchen nach den Merkmalen eines Märchens schreiben. Die typischen Märchenmerkmale sind dabei vorgegeben.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Kreatives Schreiben, Märchen, Wörtliche Rede
Kassenarbeit zum Thema Märchen inklusive EWH und Übung zur wörtlichen Rede
, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Kreatives Schreiben, Märchen, Wörtliche Rede
Kassenarbeit zum Thema Märchen inklusive EWH und Übung zur wörtlichen Rede
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Methode: Schreibplan Märchen
, Kreatives Schreiben, Märchen, Märchenmerkmale, Produktionsorientierung, Schreibplan
Schreibplan mit Märchenmerkmalen zum Verfassen eines eigenen Märchens
, Kreatives Schreiben, Märchen, Märchenmerkmale, Produktionsorientierung, Schreibplan
Schreibplan mit Märchenmerkmalen zum Verfassen eines eigenen Märchens
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
128 KB
Fortsetzung schreiben, Klassenarbeit Märchen
Die Schülerinnen und Schüler sollten den Anfang des Märchens "Die sieben Raben" fortsetzen.
Die Schülerinnen und Schüler sollten den Anfang des Märchens "Die sieben Raben" fortsetzen.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Thüringen
297 KB
297 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Materialgestütztes Schreiben, Märchen, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Der Inhalt besteht aus einem Unterrichtsentwurf zum Thema "Eine Märchenfigur beschreiben". Der Entwurf wurde von einer Förderpädagogin im gemeinsam Unterricht verfasst.
, Materialgestütztes Schreiben, Märchen, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Der Inhalt besteht aus einem Unterrichtsentwurf zum Thema "Eine Märchenfigur beschreiben". Der Entwurf wurde von einer Förderpädagogin im gemeinsam Unterricht verfasst.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen-Anhalt
20 KB
20 KB
Klasse 5, Märchen, Märchenmerkmale
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
