Unterrichtsmaterial ´Satzanf%E4nge gro%DF schreiben´, alle Fächer, alle Klassen
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,89 MB
Informationstext, Materialgestütztes Schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Adverbiale Bestimmung, Akkusativobjekt, Satzglieder, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale, überarbeitendes Schreiben
Klassenarbeit in 5. Klasse. Voraussetzungen: Kenntnisse Methoden zur Erkennung von Satzgliedern (z.B. Umstellprobe), Subjekt- und Prädikatsbestimmung, Dativ-/Akkusativobjekte, adverbiale Bestimmungen.
, Adverbiale Bestimmung, Akkusativobjekt, Satzglieder, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale, überarbeitendes Schreiben
Klassenarbeit in 5. Klasse. Voraussetzungen: Kenntnisse Methoden zur Erkennung von Satzgliedern (z.B. Umstellprobe), Subjekt- und Prädikatsbestimmung, Dativ-/Akkusativobjekte, adverbiale Bestimmungen.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,26 MB
Arbeitszeit: 300 min
, Gender, Materialgestütztes Schreiben, Sprache untersuchen
Klausur zum Aufgabentyp Materialgestütztes Schreiben Thema Gendersprache
, Gender, Materialgestütztes Schreiben, Sprache untersuchen
Klausur zum Aufgabentyp Materialgestütztes Schreiben Thema Gendersprache
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
363 KB
Innerer Monolog, interior monologue, Schreiben, writing
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
520 KB
Methode: generatives Schreiben
, DaZ, Gefühle ausdrücken, Generatives Schreiben, Superwurm, Wenn ich fröhlich bin
Lehrprobe Für DAZ Schüler_Innen nach etwa 6 Monaten bis zu einem Jahr; Relativsätze
, DaZ, Gefühle ausdrücken, Generatives Schreiben, Superwurm, Wenn ich fröhlich bin
Lehrprobe Für DAZ Schüler_Innen nach etwa 6 Monaten bis zu einem Jahr; Relativsätze
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Fabel schreiben
Aussagen zur Textsorte bewerten und eine Fabel nach einer vorgegebenen Lehre schreiben
Aussagen zur Textsorte bewerten und eine Fabel nach einer vorgegebenen Lehre schreiben
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
237 KB
Kreatives Schreiben, Theater
Die Schüler:innen bekommen in einzelnen Schritten Aufgaben, die sie zum kreativen Erstellen einer Detektivstory motivieren sollen. Vorschlag: Zuerst verschriftlichen lassen, dann spielerisch künstlerisch erproben und zum Schluss präsentieren.
Die Schüler:innen bekommen in einzelnen Schritten Aufgaben, die sie zum kreativen Erstellen einer Detektivstory motivieren sollen. Vorschlag: Zuerst verschriftlichen lassen, dann spielerisch künstlerisch erproben und zum Schluss präsentieren.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Hessen
1,94 MB
Methode: Leseförderung
, Leseförderung, Lesekompetenz, Leseverstehen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Märchen in 3 verschiedenen Niveaustufen zur Förderung der Lesekompetenz
, Leseförderung, Lesekompetenz, Leseverstehen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Märchen in 3 verschiedenen Niveaustufen zur Förderung der Lesekompetenz
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
318 KB
Methode: Märchenmerkmale, Sammlung, Merkmale, Kriterien
, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Markmalsammlung von versch. Märchenmerkmalen, kann immer wieder durch verschiedene Märchen ergänzt werden
, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Markmalsammlung von versch. Märchenmerkmalen, kann immer wieder durch verschiedene Märchen ergänzt werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
836 KB
Diskriminierende Sprache, materialgetütztes Schreiben, Reflexion über Sprachgebrauch
Lehrprobe Lehrprobe in einer Reihe zu materialgestütztem Schreiben (Gymn., EF, Sek.II). In der Std. wird im eine Diskussion in einer Schulkonferenz simuliert, die klären soll, inwiefern es sich bei dem Begriff "Alman" um ein diskriminierendes Wort handelt.
Lehrprobe Lehrprobe in einer Reihe zu materialgestütztem Schreiben (Gymn., EF, Sek.II). In der Std. wird im eine Diskussion in einer Schulkonferenz simuliert, die klären soll, inwiefern es sich bei dem Begriff "Alman" um ein diskriminierendes Wort handelt.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Bericht, Bericht Lückentext, Bericht schreiben, Lückentext
Einen Bericht in Form eines Lückentextes ergänzen
Einen Bericht in Form eines Lückentextes ergänzen
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
507 KB
Methode: Klausur unter Abiturbedingungen - Arbeitszeit: 315 min
, Erörterung pragmatischer Texte, Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte, Vergleich literarischer Texte
, Erörterung pragmatischer Texte, Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte, Vergleich literarischer Texte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Auswanderung, Material, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben, überprüfung
Textüberprüfung Materialgestütztes Schreiben "Auswanderung aus Deutschland"
Textüberprüfung Materialgestütztes Schreiben "Auswanderung aus Deutschland"
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
488 KB
a raisin in the sun, Klausur, Leseverstehen und Schreiben, mediation, The Individual and Society
Leseverstehen und Schreiben integriert + Mediation
Leseverstehen und Schreiben integriert + Mediation
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Briefe schreiben, Deutsch, Urlaub
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Rheinland-Pfalz
747 KB
Methode: Roter Faden
, Roter Faden Indianer Planen und Schreiben von Geschichten
Lehrprobe Im Einstieg wird mit passenden Geräuschen auf das Thema eingestimmt und es werden Schülervorstellungen angeregt. Am roten Faden entlang werden Bilder sortiert und Ideen zum Schreiben einer eigenen Indianergeschichte gesammelt.
, Roter Faden Indianer Planen und Schreiben von Geschichten
Lehrprobe Im Einstieg wird mit passenden Geräuschen auf das Thema eingestimmt und es werden Schülervorstellungen angeregt. Am roten Faden entlang werden Bilder sortiert und Ideen zum Schreiben einer eigenen Indianergeschichte gesammelt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
400 KB
Dialekt, Kommentar, Kommunikation, Materialgestütztes Schreiben, Sprachwandel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
422 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Chat GPT, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben, Wissenschaftstheorie
Eine Klausur, die von Chat GPT selbst erstellt wurde und Fake News als Grundlage hat. Allerdings wurden die Schülerinnen und Schüler intensiv darauf vorbereitet und sollen in einem Kommentar beantworten, ob KI in Schulen nutzbar sein soll.
, Chat GPT, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben, Wissenschaftstheorie
Eine Klausur, die von Chat GPT selbst erstellt wurde und Fake News als Grundlage hat. Allerdings wurden die Schülerinnen und Schüler intensiv darauf vorbereitet und sollen in einem Kommentar beantworten, ob KI in Schulen nutzbar sein soll.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
1,39 MB
Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Handlungsverlauf, Kreatives Schreiben
Textanalyse im historischen Kontext, Fragen zum Handlungsverlauf, kreativer Schreibauftrag
Textanalyse im historischen Kontext, Fragen zum Handlungsverlauf, kreativer Schreibauftrag
Deutsch als Zweitsprache Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
735 KB
Artikel in Nominativ und Akkusativ, Ernährungspyramide, Gesunde Ernährung, kleine Sätze formulieren und schreiben, Lebensmittel, Verben essen trinken mögen und sein, Verben mögen essen trinken
Lehrprobe Ziele sind: 1) Die SuS sollen die Lebensmittel (mit dem Artikel) auf Deutsch benennen können. 2) Die SuS sollen die Lebensmittel in einer Ernährungspyramide zuordnen können. 3) Die SuS sollen kleine Sätze formulieren und schreiben können
Lehrprobe Ziele sind: 1) Die SuS sollen die Lebensmittel (mit dem Artikel) auf Deutsch benennen können. 2) Die SuS sollen die Lebensmittel in einer Ernährungspyramide zuordnen können. 3) Die SuS sollen kleine Sätze formulieren und schreiben können
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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