Unterrichtsmaterial ´Satzanf%E4nge gro%DF schreiben´, alle Fächer, alle Klassen
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Kunst / Werken Kl. 2, Grundschule, Hessen
94 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Orff Notenlehre
Orffinstrumente durch Hören erkennen Notenschlussel und C Dur Tonleiter schreiben
, Orff Notenlehre
Orffinstrumente durch Hören erkennen Notenschlussel und C Dur Tonleiter schreiben
Hefteintrag zu Siebenlein, Tafelbild (Erstellt mit dem Worksheet Crafter – www.worksheetcrafter.com)
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
33 KB
Kreatives Schreiben, Siebenlein Wortkarten, Tafelbild Hefteintrag Sicherung Siebenlein
Passend zu den Wortkarten der Aufbau des Tafelbildes und die Gestaltung des Hefteintrages zum Abschreiben oder Ausschneiden und zur Sicherung in die richtige Reihenfolge bringen.
Passend zu den Wortkarten der Aufbau des Tafelbildes und die Gestaltung des Hefteintrages zum Abschreiben oder Ausschneiden und zur Sicherung in die richtige Reihenfolge bringen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
642 KB
Arbeitszeit: 60 min
, A plus, Klassenarbeit, Languedoc-Roussillon, Postkarte
Wortschatz Lückentext Grammatik (Fragen mit à qui, reflexive Verben) Leseverstehen Texproduktion (Postkarte über Ferien in Pc schreiben)
, A plus, Klassenarbeit, Languedoc-Roussillon, Postkarte
Wortschatz Lückentext Grammatik (Fragen mit à qui, reflexive Verben) Leseverstehen Texproduktion (Postkarte über Ferien in Pc schreiben)
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Methode: Stellungnahme/Bewertung - Arbeitszeit: 90 min
, Begründete Stellungnahme, Bewertung, Englisch, Kevin Brooks, Martyn Pig, Novel, review, Teenage Dreams and Nightmares
Lehrprobe Eine abachließende Bewertung des Romans Martyn Pig anhand von Kriterien, die in Gruppen erarbeitet werden, um darauf aufbauend eine begründete Stellungnahme abugeben. Zudem bekommen die SuS eine Checkliste zum Schreiben eines Reviews.
, Begründete Stellungnahme, Bewertung, Englisch, Kevin Brooks, Martyn Pig, Novel, review, Teenage Dreams and Nightmares
Lehrprobe Eine abachließende Bewertung des Romans Martyn Pig anhand von Kriterien, die in Gruppen erarbeitet werden, um darauf aufbauend eine begründete Stellungnahme abugeben. Zudem bekommen die SuS eine Checkliste zum Schreiben eines Reviews.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
78 KB
Kreatives Schreiben, Siebenlein Wortkarten
Der Aufbau der Gedichtform Siebenlein auf Wortkarten zum Aufhängen im Klassenzimmer und/oder als Vorlage für den Hefteintrag
Der Aufbau der Gedichtform Siebenlein auf Wortkarten zum Aufhängen im Klassenzimmer und/oder als Vorlage für den Hefteintrag
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Digital Age, Klausur, Klausur EF
Klausur in der EF zum Thema 'Growing Up in the Digital Age'; Schreiben/Leseverstehen
, Digital Age, Klausur, Klausur EF
Klausur in der EF zum Thema 'Growing Up in the Digital Age'; Schreiben/Leseverstehen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
323 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Digital Media, Hörsehverstehen, Kreatives Schreiben, Poetry Slam, Social Media
eigenaständiges Herausarbeiten der Hauptaussage und sprachlicher Details des Videos „Look up“ von Gary Turk, dabei kritisches Auseinandersetzen mit Social Media und verfassen einer eigenen Strophe.
, Digital Media, Hörsehverstehen, Kreatives Schreiben, Poetry Slam, Social Media
eigenaständiges Herausarbeiten der Hauptaussage und sprachlicher Details des Videos „Look up“ von Gary Turk, dabei kritisches Auseinandersetzen mit Social Media und verfassen einer eigenen Strophe.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
32 KB
Märchen, Märchenmerkmale
In der Klassenarbeit müssen die SuS Fragen zu einem Märchen beantworten, Märchenmerkmale nennenund einen Märchenschluss schreiben. Das Bild zum Märchen habe ich aus urheberrechtlichen Gründen entfernt. Es lässt sich leicht ein passendes hinzufügen.
In der Klassenarbeit müssen die SuS Fragen zu einem Märchen beantworten, Märchenmerkmale nennenund einen Märchenschluss schreiben. Das Bild zum Märchen habe ich aus urheberrechtlichen Gründen entfernt. Es lässt sich leicht ein passendes hinzufügen.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Hamburg
2,14 MB
Geometrie, Mathematik, Würfelgebäude
Lehrprobe Hier geht es um das verstehen, lesen und schreiben eines Bauplans zu einem Würfelgebäude.
Lehrprobe Hier geht es um das verstehen, lesen und schreiben eines Bauplans zu einem Würfelgebäude.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
UB Argumentieren Haustiere pro kontro begründen stellung nehmen Rollenspiel debatte kommunikative prozesse Bildergeschichte schreiben katze gedicht hund meinung begründen
Lehrprobe UB Argumentieren Haustiere pro kontro begründen stellung nehmen Rollenspiel debatte kommunikative prozesse Bildergeschichte schreiben katze gedicht hund meinung begründen
Lehrprobe UB Argumentieren Haustiere pro kontro begründen stellung nehmen Rollenspiel debatte kommunikative prozesse Bildergeschichte schreiben katze gedicht hund meinung begründen
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
3,67 MB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 270 min
, Binnendifferenzierung, Lieferungsverzug, Nicht-Rechtzeitig-Lieferung, Stationenlernen
Lehrprobe - Erkennen und Reagieren auf einen Lieferungsverzug - Voraussetzungen und Rechte des Lieferungsverzuges - Mahnung schreiben
, Binnendifferenzierung, Lieferungsverzug, Nicht-Rechtzeitig-Lieferung, Stationenlernen
Lehrprobe - Erkennen und Reagieren auf einen Lieferungsverzug - Voraussetzungen und Rechte des Lieferungsverzuges - Mahnung schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brief schreiben, Klassenarbeit
Klassenarbeit Nr. 1 - Einen persönlichen Brief schreiben Klasse 5
, Brief schreiben, Klassenarbeit
Klassenarbeit Nr. 1 - Einen persönlichen Brief schreiben Klasse 5
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Brief, Planung
AB zur Planung eines persönlichen Briefes in Klasse 5
, Brief, Planung
AB zur Planung eines persönlichen Briefes in Klasse 5
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Breife schreiben, höfliche Anredepronomen, persönliche Anredepronomen
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Fast Fashion, global village, Globalisation, mediation, Non-fictional texts
Klausur für das Inhaltsfeld 'Global Village' in der EF. Schreiben & Leseverstehen (non-fictional text) und Sprachmittlung. Für 90 min Bearbeitungszeit ausgelegt. Die SuS sind damit ganz gut zurechtgekommen.
, Fast Fashion, global village, Globalisation, mediation, Non-fictional texts
Klausur für das Inhaltsfeld 'Global Village' in der EF. Schreiben & Leseverstehen (non-fictional text) und Sprachmittlung. Für 90 min Bearbeitungszeit ausgelegt. Die SuS sind damit ganz gut zurechtgekommen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
Arbeitszeit: 90 min
, globalization globalisation gap betweem the rich and the poor economy culture wealth
Klausurteil A: Lesen, Schreiben: Non-fictional text analysis "Ending poorim in Kenya" Klausurteil B: Mediation: "Globalisierung nützt vor allem den reichen Staaten"
, globalization globalisation gap betweem the rich and the poor economy culture wealth
Klausurteil A: Lesen, Schreiben: Non-fictional text analysis "Ending poorim in Kenya" Klausurteil B: Mediation: "Globalisierung nützt vor allem den reichen Staaten"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
141 KB
argument, Argumentieren, Beispiel, Leserbrief, Meinung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Briefe schreiben, Checkliste
Checkliste mit Smileys zum Überarbeiten eines eigenen Briefes
Checkliste mit Smileys zum Überarbeiten eines eigenen Briefes
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Die Insel ist zu klein für uns vier, Roman
Die Insel ist zu klein für uns vier
Die Insel ist zu klein für uns vier
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Selbsteinschätzungsbogen
Selbsteinschätzungsbogen für verschiedene Kommunikationsbereiche wie Sprechen, Grammatik, Schreiben usw.
Selbsteinschätzungsbogen für verschiedene Kommunikationsbereiche wie Sprechen, Grammatik, Schreiben usw.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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