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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
, comunication model, emojis, emoticons, Kommunikation
Lehrprobe
, comunication model, emojis, emoticons, Kommunikation
Lehrprobe
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
The Circle
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit den drei primären Technologien des Circles mittels eines Gallery Walks sowie einer anschließenden Diskussion zur Förderung der FFK Sprechen
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit den drei primären Technologien des Circles mittels eines Gallery Walks sowie einer anschließenden Diskussion zur Förderung der FFK Sprechen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Britain / European Union, Theresa May / Brexit /
Theresa May defends her policy on Brexit at the party's conference
, Britain / European Union, Theresa May / Brexit /
Theresa May defends her policy on Brexit at the party's conference
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
Methode: Comprehension, Analysis, Evaluation
, Analysis, British Monarchy, Great Britain, newspaper article, Politics and Government
Analyse eines Zeitungsartikels zum Thema Great Britain; British monarchy, anti-democratic dynasty, politics
, Analysis, British Monarchy, Great Britain, newspaper article, Politics and Government
Analyse eines Zeitungsartikels zum Thema Great Britain; British monarchy, anti-democratic dynasty, politics
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
5,39 MB
Methode: Deatte - Arbeitszeit: 135 min
, Debatte / Debate, Social Media
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf umfasst das Material zur Organisation und Durchführung einer formalen Debatte zum Thema Social Media. Enthalten sind: Pro und Kontra Argumente, Leitfaden zur Entwicklung einer Argumentation, Sprachunterstützung zum Debattieren.
, Debatte / Debate, Social Media
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf umfasst das Material zur Organisation und Durchführung einer formalen Debatte zum Thema Social Media. Enthalten sind: Pro und Kontra Argumente, Leitfaden zur Entwicklung einer Argumentation, Sprachunterstützung zum Debattieren.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
683 KB
Methode: Discussion - Arbeitszeit: 60 min
, discussion, Rollenkarten, Social Media, talking
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich zunächst ihre Rollen und diskutieren dann in in einer fiktiven Talkshow.
, discussion, Rollenkarten, Social Media, talking
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich zunächst ihre Rollen und diskutieren dann in in einer fiktiven Talkshow.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
360 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Cyberbullying, Listening Comprehension, Meeting People
Audiodatei für das Hörverstehen kann bei NPR heruntergeladen werden.
, Cyberbullying, Listening Comprehension, Meeting People
Audiodatei für das Hörverstehen kann bei NPR heruntergeladen werden.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Body image, Fast Food, Obesity, overconsumption, Social Media
Listening comprehension Analysing cartoons Comment
, Body image, Fast Food, Obesity, overconsumption, Social Media
Listening comprehension Analysing cartoons Comment
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
Ecological Footprint, Folgen der Globalisierung, Food Waste, Fridays for Future, Globalisation, Globalisierung, Globalization, Klimawandel, Nachhaltigkeit, Ökologischer Fußabdruck, Ökologischer Fußabdruck
Lehrprobe Erarbeitung und Präsentation der Stärken und Schwächen von Lösungsansätzen zur Bekämpfung von Lebensmittelverschwendung (“food waste“)
Lehrprobe Erarbeitung und Präsentation der Stärken und Schwächen von Lösungsansätzen zur Bekämpfung von Lebensmittelverschwendung (“food waste“)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
647 KB
Methode: Listening comprehension
, growing up, Hörsehverstehen, Identity, Videoclip, Vorstellungen von der eigenen Zukunft, Youtube
Lehrprobe Lehrprobenentwurf (bewertet mit "sehr gut") zum Thema "Challenges of adolescence and how to deal with them", "Finding one's identity" - Kompetenzen: Listening comprehension, talking, think-pair-share
, growing up, Hörsehverstehen, Identity, Videoclip, Vorstellungen von der eigenen Zukunft, Youtube
Lehrprobe Lehrprobenentwurf (bewertet mit "sehr gut") zum Thema "Challenges of adolescence and how to deal with them", "Finding one's identity" - Kompetenzen: Listening comprehension, talking, think-pair-share
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
790 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Blackmirror, Dystopia, instagram, Nosedive, Social Media, Social Media Instragram Blackmirror Nosedive Dystopia
SuS reflektieren anhand der Dystopia-Serie Blackmirror eigenen Umgang mit social media
, Blackmirror, Dystopia, instagram, Nosedive, Social Media, Social Media Instragram Blackmirror Nosedive Dystopia
SuS reflektieren anhand der Dystopia-Serie Blackmirror eigenen Umgang mit social media
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,51 MB
Methode: Stationenlernen
, India
, India
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Communication skills, mediation, Social Media
Klausur für den Englisch GK einer Einführungsphase (berufliches Gymnasium) mit dem Schwerpunktthema "communication". Drei Aufgabenteile: comprehension, mediation, comment
, Communication skills, mediation, Social Media
Klausur für den Englisch GK einer Einführungsphase (berufliches Gymnasium) mit dem Schwerpunktthema "communication". Drei Aufgabenteile: comprehension, mediation, comment
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
407 KB
Bioethics, Biotechnology, Family structures, Medical progress
Teil 1: Ethics of Biotechnology (Themenschwerpunkt: Impact of Science, technology and the media sowie Medical progress) Teil 2: Changing Family Structures (Themenschwerpunkt: Lifestyles and peer groups)
Teil 1: Ethics of Biotechnology (Themenschwerpunkt: Impact of Science, technology and the media sowie Medical progress) Teil 2: Changing Family Structures (Themenschwerpunkt: Lifestyles and peer groups)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
Dystopia, Media, Roman, The Circle, Utopia
Der Romanauszug beschäftigt sich mit Kritik an Datenmissbrauch, digitaler Vernetzung und den Auswirkungen auf den Einzelnen sowie die Gesellschaft. Passt zum Thema Media und Utopia/Dystopia
Der Romanauszug beschäftigt sich mit Kritik an Datenmissbrauch, digitaler Vernetzung und den Auswirkungen auf den Einzelnen sowie die Gesellschaft. Passt zum Thema Media und Utopia/Dystopia
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
573 KB
Arbeitszeit: 4 min
, fast fashion globalisation
, fast fashion globalisation
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Facebook, Science and Technology, Surveillance
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Analysis, bbc, Comment, Fake News, Fake photographer, interview, Listening Comprehension
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
485 KB
Consumerism
Consumerism, Sustainable Fashion
Consumerism, Sustainable Fashion
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Arbeitszeit: 90 min
, fast and slow fashion
Thinking globally acting locally
, fast and slow fashion
Thinking globally acting locally
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch