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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
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Englisch Essay writing Erörterung
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
Argumentative essay Erörterung checklist, Bewertung Referate Präsentationen Power Point
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
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‚‚Writing an Essay‘‘ - Verfassen eines argumentativen Textes unter Berücksichtigung der Struktur und Gewichtung der Argumente
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Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Partnerarbeit
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Rückmeldebogen nach einer Schreibaufgabe und Redemittel zum argumentativen Schreiben.
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Rückmeldebogen nach einer Schreibaufgabe und Redemittel zum argumentativen Schreiben.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Methode: Peer Evaluation
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Partnerarbeit, Checkliste, Feedback
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Partnerarbeit, Checkliste, Feedback
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
506 KB
Methode: How to write a comment
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Step by step, useful phrases
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Characterization
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
71 KB
argumentative writing, essay writing, how to
Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
258 KB
Arbeitszeit: 45 min
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Lehrprobe Diskursive Erörterung verschiedener Zukunftsszenarien anhand konkreter Fallbeispiele zur Festigung der kommunikativen Kompetenzen im Bereich Sprechen: an Gesprächen teilnehmen. Reihenkontext: Technological advancements, impacts and challenges
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Lehrprobe Diskursive Erörterung verschiedener Zukunftsszenarien anhand konkreter Fallbeispiele zur Festigung der kommunikativen Kompetenzen im Bereich Sprechen: an Gesprächen teilnehmen. Reihenkontext: Technological advancements, impacts and challenges
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
375 KB
Methode: Panel Discussion/Role Cards/Hot Seat/Press conference - Arbeitszeit: 90 min
, discussion, Fast Fashion, hot seat, press conference, role cards
Lehrprobe Die SuS arbeiten vor dem UB in Gruppen an ihren Role cards und halten nachher eine Press conference ab. Der UB wurde mit gut bewertet
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
segregation
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
289 KB
carbon footprint, carbon labelling, Globalisation, rhetorical devices
Lehrprobe Analyse eines nicht-fiktionalen Textes (Zeitungsartikel) zum Thema Carbon labelling mit Fokus auf der Analyse rhetorischer Mittel
Lehrprobe Analyse eines nicht-fiktionalen Textes (Zeitungsartikel) zum Thema Carbon labelling mit Fokus auf der Analyse rhetorischer Mittel
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,62 MB
discussion, fish bowl
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Comment
Comment- how to write a comment - Tipps Erklärung
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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cheat-sheet, Comment, discuss, Merkblatt, useful language
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: Writing a comment
, Comment, Guided Writing, Operatoren
How to write a comment
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
537 KB
cartoon analysis, Reportage
Interpretation eines Cartoon
Interpretation eines Cartoon
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
Methode: Strukturierte Kontroverse
, gap year, Strukturierte Kontroverse, volunteering, Voluntourism
Lehrprobe Is volunteering a good way to help underprivileged children abroad? – Eine kontrovers geführte Diskussion in Kleingruppen zu den Vor- und Nachteilen von Freiwilligendiensten
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Lehrprobe Is volunteering a good way to help underprivileged children abroad? – Eine kontrovers geführte Diskussion in Kleingruppen zu den Vor- und Nachteilen von Freiwilligendiensten
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 60 min
Leseverstehen, Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, Comment, argumentative Texte verfassen, Inhaltsfragen zum Text beantworten, writing a comment, Composition, Reading Comprehension
Topic 3 School Days, essay writing, reading comprehension
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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American High School System, argumentative Texte verfassen, nichtfiktionale Texte
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