Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Globalization, speech
Remarks by Xiuhtezcatl Roske-Martinez at the United Nations General Assembly on Climate Change. 29 June 2015.
Remarks by Xiuhtezcatl Roske-Martinez at the United Nations General Assembly on Climate Change. 29 June 2015.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Canada, Environment
Es handelt sich um einen KI generierten Zeitungsartikel und Fragen dazu. Zusätzlich kam ein Vokabelteil und Hörverstehensteil.
, Canada, Environment
Es handelt sich um einen KI generierten Zeitungsartikel und Fragen dazu. Zusätzlich kam ein Vokabelteil und Hörverstehensteil.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klausur, Schreibkompetenzen
Klassenarbeit zum Thema New Media mit Textproduktion
, Klausur, Schreibkompetenzen
Klassenarbeit zum Thema New Media mit Textproduktion
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
62 KB
Arbeitszeit: 90 min
, APPs, Mental health, newspaper article, phone use, Social Media
Klausurtext zum Thema "Phone Use" bzw. "Social Media" mit Aufgabenstellung für Zusammenfassung und einer sprachlichen Analyse mit Fokus auf style, tone, register, choice of words und stylistic devices
, APPs, Mental health, newspaper article, phone use, Social Media
Klausurtext zum Thema "Phone Use" bzw. "Social Media" mit Aufgabenstellung für Zusammenfassung und einer sprachlichen Analyse mit Fokus auf style, tone, register, choice of words und stylistic devices
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Characterisation, R.J. Palacio, Wonder
1. Summary 2. Characterise August 3. Write a dialogue
1. Summary 2. Characterise August 3. Write a dialogue
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
141 KB
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Arbeitszeit: 50 min
Leseverstehen, Sprachmittlung, GL 6, Listening, mediation, Schottland, Scotland, Unit 1
Listening & Mediation zum Thema "Auld Land Syne" & Hogmanay
Leseverstehen, Sprachmittlung, GL 6, Listening, mediation, Schottland, Scotland, Unit 1
Listening & Mediation zum Thema "Auld Land Syne" & Hogmanay
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
26 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Characterisation, diary entry, First Day, Kurzgeschichte, Short Story, Summary
Zusammenfassung der Kurzgeschichte "First Day", Charakterisierung der Protagonistin sowie kreative Schreibaufgabe (Geschichte weiterschreiben und Tagebucheintrag verfassen).
, Characterisation, diary entry, First Day, Kurzgeschichte, Short Story, Summary
Zusammenfassung der Kurzgeschichte "First Day", Charakterisierung der Protagonistin sowie kreative Schreibaufgabe (Geschichte weiterschreiben und Tagebucheintrag verfassen).
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
377 KB
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artoon analysis, Nelson Mandela, South Africa
Die Klausur enthält einen Lese-, Schreib-, Vokabel- und Grammatikteil
Die Klausur enthält einen Lese-, Schreib-, Vokabel- und Grammatikteil
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
232 KB
232 KB
access 6, imagery, Literary Devices, Poetry, stylistic devices, Test, vocabulary
kurze Leistungskontrolle zu Vokabeln und Literary Devices in Bezug auf Poetry, Klasse 10
kurze Leistungskontrolle zu Vokabeln und Literary Devices in Bezug auf Poetry, Klasse 10
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
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Methode: Szenenanalyse
, Hörsehverstehen, The Hate U Give, THUG
, Hörsehverstehen, The Hate U Give, THUG
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, bullying, Characterisation, Characterization, Comment, Short Story, Summary
Es handelt sich um die short story locker 160. Drei Aufgaben (summary, analysis - characterization und comment)
, bullying, Characterisation, Characterization, Comment, Short Story, Summary
Es handelt sich um die short story locker 160. Drei Aufgaben (summary, analysis - characterization und comment)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
543 KB
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Methode: Advanced marketing - Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit Englisch, Wirtschaft
Kursarbeit zum Thema Digital marketing mit Hör-Sehverstehen anand zweier Videos und Textverstehen.
, Klassenarbeit Englisch, Wirtschaft
Kursarbeit zum Thema Digital marketing mit Hör-Sehverstehen anand zweier Videos und Textverstehen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
229 KB
229 KB
Access 6 Unit 1, Literary Devices, Poetry, vocabulary
Ein kurzer Test zu Vokabeln und Literary Devices
Ein kurzer Test zu Vokabeln und Literary Devices
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
1,51 MB
Analysis, Canada, Comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
412 KB
412 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Canada
Class test 10.1_Canada_Writing_Reading_Summary_Letter to the editor
, Canada
Class test 10.1_Canada_Writing_Reading_Summary_Letter to the editor
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
920 KB
920 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Analysis, Canada, Summary
1. Klassenarbeit Canada, Schwerpunkte Listening und Reading + Writing a summary and analysis
, Analysis, Canada, Summary
1. Klassenarbeit Canada, Schwerpunkte Listening und Reading + Writing a summary and analysis
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
210 KB
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Methode: Summary Writing, Characterization, Gap Text - Arbeitszeit: 90 min
, Character analysis, Characterisation, Characterization, characters, Crime, gap filling, Summary, Summary writing, The Police, vocabulary, writing
Task 1: Summarize the last chapter of the book; Task 2: Characterize the main character Ray Vanderburgh; Task 3: Fill in the gaps of the short text decribing what happens in the book
, Character analysis, Characterisation, Characterization, characters, Crime, gap filling, Summary, Summary writing, The Police, vocabulary, writing
Task 1: Summarize the last chapter of the book; Task 2: Characterize the main character Ray Vanderburgh; Task 3: Fill in the gaps of the short text decribing what happens in the book
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
388 KB
388 KB
Methode: Vocabulary, Grammar, Reading, Writing - Arbeitszeit: 90 min
, blog entry, Computer, Destillation, Inventions, Science and Technology, Technology, visions of the future, vocabulary, Water Supply, word order, writing
Themen: computer and technology words and collocations, word order in complex sentences, different types of adverbs, the world's water crisis, inventions that could change the world
, blog entry, Computer, Destillation, Inventions, Science and Technology, Technology, visions of the future, vocabulary, Water Supply, word order, writing
Themen: computer and technology words and collocations, word order in complex sentences, different types of adverbs, the world's water crisis, inventions that could change the world
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
500 KB
500 KB
Methode: Listening, Vocabulary, Writing - Arbeitszeit: 90 min
, Clash of Cultures, Community, cultural differences, Japan, Listening Comprehension, Summary writing, Travelling, vocabulary, writing
Themen: community projects, cultural habits, culture clash: rural vs. urban life
, Clash of Cultures, Community, cultural differences, Japan, Listening Comprehension, Summary writing, Travelling, vocabulary, writing
Themen: community projects, cultural habits, culture clash: rural vs. urban life
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
516 KB
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Methode: Listening, Grammar, Vocabulary, Writing - Arbeitszeit: 90 min
, Adjectives, creative writing, describing people and things, Listening Comprehension, Revision of tenses, Simple Past, Simple Present, writing
Themen: twins, revision of tenses (simple present and simple past), desribing people, different roles in your life
, Adjectives, creative writing, describing people and things, Listening Comprehension, Revision of tenses, Simple Past, Simple Present, writing
Themen: twins, revision of tenses (simple present and simple past), desribing people, different roles in your life
