Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte, Olympe de Gouges
Vergleich der Erklärung der Rechte der Frau 1891 und der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte 1879 plus Beurteilung des Urteilsspruchs Olympe de Gouchs
, Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte, Olympe de Gouges
Vergleich der Erklärung der Rechte der Frau 1891 und der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte 1879 plus Beurteilung des Urteilsspruchs Olympe de Gouchs
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Frühe Neuzeit Entdecker
Im Mystery lernen Schüler:innen Gaspar de Carvajal kennen. Sie bekommen Informationen zu seinen Berichten, ihrer Rezeption und neueren Forschungsfunden, die sie in für sich sinnvoller Weise strukturieren sollen um den Wahrheitsgehalt zu bewerten.
, Frühe Neuzeit Entdecker
Im Mystery lernen Schüler:innen Gaspar de Carvajal kennen. Sie bekommen Informationen zu seinen Berichten, ihrer Rezeption und neueren Forschungsfunden, die sie in für sich sinnvoller Weise strukturieren sollen um den Wahrheitsgehalt zu bewerten.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Präsentation
Tabelle
Tabelle
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
291 KB
291 KB
Kolumbus
Tabelle mit Texten
Tabelle mit Texten
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
30 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Dampfmaschine, England, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Mind-Map
Darstellungstexte, auf deren Grundlage eine Mind-Map erstellt werden kann, in der die Gründe für die industrielle Revolution festgehalten werden.
, Dampfmaschine, England, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Mind-Map
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Fächer: Wirtschaft, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Wirtschaft, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
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Kreuzfahrerstaaten, Kreuzzüge
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
710 KB
710 KB
7. Klasse, Antikes Rom, Arbeitsblätter, arbeitsteilig, Augustus, China, Kaisertum, Rom, Römische Antike
Die SuS erarbeiten in Partnerarbeit Merkmale eines Römischen und eines Chinesischen Kaisers aus der Antike.
Die SuS erarbeiten in Partnerarbeit Merkmale eines Römischen und eines Chinesischen Kaisers aus der Antike.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
571 KB
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Absolutismus Ludwig XIV. Lückentext
Lückentext
Lückentext
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
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Französische Revolution
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
418 KB
418 KB
Heilige Stadt, Jerusalem
Die Bedeutung der Stadt Jerusalem für Juden, Christen und Muslime
Die Bedeutung der Stadt Jerusalem für Juden, Christen und Muslime
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Fächer: Wirtschaft, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Methode: Analyse einer schriftlichen Quelle
, Dhimmi-Status, Vertrag von Umar
Der Vertrag von Umar - Die Rechte und Pflichten der Dhimmis unter islamischer Herrschaft
, Dhimmi-Status, Vertrag von Umar
Der Vertrag von Umar - Die Rechte und Pflichten der Dhimmis unter islamischer Herrschaft
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
155 KB
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Entstehung der Städte
describing and analysing primary sources
describing and analysing primary sources
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 40 min
Otto I. und sein Reich, Krönungszeremonie
Anhand des Berichtes sollen die Schüler die beteiligten Personen und ihre Aufgabe bei der Krönung eines Königs im Mittelalter erschließen.
Otto I. und sein Reich, Krönungszeremonie
Anhand des Berichtes sollen die Schüler die beteiligten Personen und ihre Aufgabe bei der Krönung eines Königs im Mittelalter erschließen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
1,12 MB
Christoph Kolumbus, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Kolumbus
SuS sollen Bedingungen für die Entdeckungsfahrten der Europäer herausarbeiten. Genutztes Schulbuch: Geschichte und Geschehen 2, Klett
SuS sollen Bedingungen für die Entdeckungsfahrten der Europäer herausarbeiten. Genutztes Schulbuch: Geschichte und Geschehen 2, Klett
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Methode: Passend zum Lernvideo - Arbeitszeit: 10 min
, Kreuzzug, Kreuzzüge, Mittelalter, Überblick
Arbeitsblatt als Beobachtungsauftrag zum gleichnamigen YouTube-Video. Für die Wiederholung geeignet oder als kurzer Überblick.
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Anna-Schmidt-Schule 60322 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
124 KB
Karlsbader Beschlüsse, Wartburgfest
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
1848, Chronologie, Märzrevolution, Reihenfolge
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: Urteilsblasen Sachurteil Werturteil Hilfekarten Satzanfänge
, Urteilsblasen Sachurteil Werturteil Hilfekarten Satzanfänge
Urteilsblasen Sachurteil Werturteil Hilfekarten Satzanfänge
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Urteilsblasen Sachurteil Werturteil Hilfekarten Satzanfänge
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Die Kreuzzüge, Folgen, Muslime und Christen in den Kreuzfahrerstaaten
Die Kreuzzüge und das Mittelalter -bilingualer Unterricht
Die Kreuzzüge und das Mittelalter -bilingualer Unterricht
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Kreuzzüge
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