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Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Graph, Parabel, Quadratische Ergänzung, Scheitelform, Scheitelpunkt
Mathematik Kl. 9, Hauptschule, Baden-Württemberg
34 KB
Methode: Bruchrechnen
, Bruchrechnen
Bruchrechnen zur Wiederholung vor Prüfung
, Bruchrechnen
Bruchrechnen zur Wiederholung vor Prüfung
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Parabel
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Aufstellen von Funktionsgleichungen
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Funktionsgleichungen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
359 KB
Quadratische Funktionen, Taschenrechner
Dieses AB beschreibt schrittweise das Vorgehen für die SuS zur Verwendung des Befehles linsolve, um damit die eine quadratische Funktionsgleichung in Normalform aufzustellen, von der drei Punkte gegeben sind.
Dieses AB beschreibt schrittweise das Vorgehen für die SuS zur Verwendung des Befehles linsolve, um damit die eine quadratische Funktionsgleichung in Normalform aufzustellen, von der drei Punkte gegeben sind.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
240 KB
Binomische Formeln
Wiederholung der binomischen Formel in der 9 Jahrgangsstufe
Wiederholung der binomischen Formel in der 9 Jahrgangsstufe
Mathematik Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
61 KB
Stromkreis Grundbegriffe
Wiederholung grundlegender Stromkreisbegriffe
Wiederholung grundlegender Stromkreisbegriffe
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
357 KB
Funktion, Gerade, Lineare Funktion, Lineare Gleichungen
Definition "Funktion", Graphen zeichnen, fehlende Koordinaten berechnen, Funktionsgleichungen ablesen, Funktionsgleichung aufstellen (zwei Punkte)
Definition "Funktion", Graphen zeichnen, fehlende Koordinaten berechnen, Funktionsgleichungen ablesen, Funktionsgleichung aufstellen (zwei Punkte)
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
215 KB
Methode: Partnerinterview
, Reelle Zahlen, Zahlbereichserweiterung
Interviewkarten mit Lösungen auf der Rückseite zum Thema Reelle Zahlen Förderung des Mathematischen Argumentierens - Kooperative Lernform
, Reelle Zahlen, Zahlbereichserweiterung
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Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,23 MB
Normalparabel, Parabel, Quadratische Funktionen, Streckungsfaktor
Lückentext mit entsprechenden Abbildungen
Lückentext mit entsprechenden Abbildungen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
529 KB
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 15 min
, Eigenschaften der Potenzfunktion, Partnerarbeit, Potenzfunktion
Es handelt sich um einen Erkundungsauftrag in Partnerarbeit zum Kennenlernen der Potenzfunktionen mit natürlichen Exponenten mithilfe des CAS.
, Eigenschaften der Potenzfunktion, Partnerarbeit, Potenzfunktion
Es handelt sich um einen Erkundungsauftrag in Partnerarbeit zum Kennenlernen der Potenzfunktionen mit natürlichen Exponenten mithilfe des CAS.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
270 KB
Lineare Funktionen
Die Schülerinnen und Schüler wiederholen mithilfe einer bekannten Alltagssituation (E-Scooter) die verschiedenen Darstellungsformen einer Linearen Funktiom
Die Schülerinnen und Schüler wiederholen mithilfe einer bekannten Alltagssituation (E-Scooter) die verschiedenen Darstellungsformen einer Linearen Funktiom
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Arbeitsblatt, Erarbeitung, Potenzgesetze
Ein Arbeitsblatt zur eigenständigen Erarbeitung der Potenzgesetze
Ein Arbeitsblatt zur eigenständigen Erarbeitung der Potenzgesetze
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
Arbeitsblatt, Hilfen, Potenzgesetz, Potenzgesetze
Ein Arbeitsblatt zur eigenständigen Erarbeitung der Potenzgesetze mit leichten Hilfen
Ein Arbeitsblatt zur eigenständigen Erarbeitung der Potenzgesetze mit leichten Hilfen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
13 KB
auswirkungen von Parametern, Parameter, Quadratische Funktionen
Aufgabe zur Untersuchung der Auswirkungen des Parameters a auf quadratische Funktionen
Aufgabe zur Untersuchung der Auswirkungen des Parameters a auf quadratische Funktionen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,47 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Zentrische Streckung
Übungsaufgaben in aufsteigender Schwierigkeit inkl. Lösung
, Zentrische Streckung
Übungsaufgaben in aufsteigender Schwierigkeit inkl. Lösung
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,21 MB
Methode: Wiederholung in der 9. Klasse - Arbeitszeit: 90 min
, Strahlensätze
Es werden der 1. und 2. Strahlensatz wiederholt und angewendet.
, Strahlensätze
Es werden der 1. und 2. Strahlensatz wiederholt und angewendet.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,63 MB
Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Problemlösen, Strahlensatz, Strahlensatz und Ähnlichkeit, Ähnlichkeit
Die SuS können mithilfe des ABs den ersten Strahlensatz erarbeiten. Voraussetzungen dazu sind die Ähnlichkeitssätze für Dreiecke und Vielecke. Außerdem sollten die SuS mit den Begriffen Scheitelwinkel, Stufenwinkel und Wechselwinkel umgehen können.
, Problemlösen, Strahlensatz, Strahlensatz und Ähnlichkeit, Ähnlichkeit
Die SuS können mithilfe des ABs den ersten Strahlensatz erarbeiten. Voraussetzungen dazu sind die Ähnlichkeitssätze für Dreiecke und Vielecke. Außerdem sollten die SuS mit den Begriffen Scheitelwinkel, Stufenwinkel und Wechselwinkel umgehen können.
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch