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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Definition Erlebnispädagogik
Gewaltprävention Definition Elebnispädagogik
Gewaltprävention Definition Elebnispädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Erziehung
Analyse zum Begriff Erziehung, warum muss Erziehung sein?
Analyse zum Begriff Erziehung, warum muss Erziehung sein?
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
PISA
AB Pro und Contra Gemeinschaftsschulen
AB Pro und Contra Gemeinschaftsschulen
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
PISA
AB zu den Funktionen von Schule
AB zu den Funktionen von Schule
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
PISA
Aufgaben versch. Schwierigkeitsgrade aus dem Pisa-Test 2013
Aufgaben versch. Schwierigkeitsgrade aus dem Pisa-Test 2013
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Debatte, Erziehung, Erziehungsstile, Lewin, Tausch Tausch
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
NS Erziehung Hurrelmann
Erschließungsfragen, um die Jugendphase im Nationalsozialismus aus der Perspektive des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann zu betrachten; orientiert an den acht Maximen.
Erschließungsfragen, um die Jugendphase im Nationalsozialismus aus der Perspektive des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann zu betrachten; orientiert an den acht Maximen.
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Hurrelmann Produktive Realitätsverarbeitung Sozialisation
Erschließungsfragen zu dem Modell; als Wiederholung in der 13 eingesetzt/ Vorbereitung auf das Abitur
Erschließungsfragen zu dem Modell; als Wiederholung in der 13 eingesetzt/ Vorbereitung auf das Abitur
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Jugendliche Lebenswege Assimilation
Ist die Transitionsorientierung hoch, aber die Moratoriumsorientierung niedrig, sind Jugendliche auf „Assimilation“ ausgerichtet. Sie orientieren sich an den vorgegebenen Lebensmustern und wollen die Anforderungen zielstrebig erledigen
Ist die Transitionsorientierung hoch, aber die Moratoriumsorientierung niedrig, sind Jugendliche auf „Assimilation“ ausgerichtet. Sie orientieren sich an den vorgegebenen Lebensmustern und wollen die Anforderungen zielstrebig erledigen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Jugendlicher Lebensweg Segregation
Segregation Ist die Transitionsorientierung niedrig und die Moratoriumsorientierung hoch, neigen Jugendliche zur „Segregation“. Die Bewältigung der Entwicklungsaufgaben wird nicht angestrebt, diese gelingt faktisch nicht, vielmehr liegt der Schwerpunkt d
Segregation Ist die Transitionsorientierung niedrig und die Moratoriumsorientierung hoch, neigen Jugendliche zur „Segregation“. Die Bewältigung der Entwicklungsaufgaben wird nicht angestrebt, diese gelingt faktisch nicht, vielmehr liegt der Schwerpunkt d
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Jugendlicher Lebensweg Marginalisierung
Ist die Transitionsorientierung und die Moratoriumsorientierung niedrig, neigen Jugendliche zur „Marginalisierung“ (Diffusion). Auch bei diesem Lebensentwurf verweigern sie sich den Entwicklungsaufgaben
Ist die Transitionsorientierung und die Moratoriumsorientierung niedrig, neigen Jugendliche zur „Marginalisierung“ (Diffusion). Auch bei diesem Lebensentwurf verweigern sie sich den Entwicklungsaufgaben
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
jugendliche Entwicklungswege Integration
Übergang eines Jugendlichen ins Erwachsenalter: Integration Sind sowohl die Transitionsorientierung als auch die Moratoriumsorientierung hoch, ist der Lebensentwurf von Jugendlichen durch das Konzept der „Integration“ gekennzeichnet. Jugendliche orientie
Übergang eines Jugendlichen ins Erwachsenalter: Integration Sind sowohl die Transitionsorientierung als auch die Moratoriumsorientierung hoch, ist der Lebensentwurf von Jugendlichen durch das Konzept der „Integration“ gekennzeichnet. Jugendliche orientie
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
669 KB
gewalt rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch (ergänzung zu gruppe 4)
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch (ergänzung zu gruppe 4)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
721 KB
gewalt rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
373 KB
gewalt rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch (ergänzung zu Grupp3)
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch (ergänzung zu Grupp3)
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
714 KB
gewalt rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
gewalt rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch
AB zum Unterrichtsentwurf Rauchfleisch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
rachfleisch gewalt
Arbeitsblatt zum Unterrichtsentwurf
Arbeitsblatt zum Unterrichtsentwurf
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Erziehungssituationen, Fallbeispiel Medienverwahrlosung
Das Fallbeispiel "Paule der Glotzer" wurde im Rahmen der Reihe "Erziehungssituationen" genutzt. Um die Aufgaben bearbeiten zu können, benötigen SuS die "5 (Schatten) Säulen" einer entwicklungsfördernden Erziehung nach Tschöpe- Scheffler.
Das Fallbeispiel "Paule der Glotzer" wurde im Rahmen der Reihe "Erziehungssituationen" genutzt. Um die Aufgaben bearbeiten zu können, benötigen SuS die "5 (Schatten) Säulen" einer entwicklungsfördernden Erziehung nach Tschöpe- Scheffler.
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Kohlberg Moralentwicklung
2 Seiten Lückentext zum Ausfüllen für die Schüler über das Modell Kohlbergs. Seiten 3 und 4 enthalten weiterführende Aussagen zum Modell (Moralförderungsmöglichkeiten z.B.). Dient der Festigung des Wissens eher am Ende der Reihe.
2 Seiten Lückentext zum Ausfüllen für die Schüler über das Modell Kohlbergs. Seiten 3 und 4 enthalten weiterführende Aussagen zum Modell (Moralförderungsmöglichkeiten z.B.). Dient der Festigung des Wissens eher am Ende der Reihe.