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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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William Shakespeare
Sachtext Shakespeare Analysis Bill Bryson Textauszug
Sachtext Shakespeare Analysis Bill Bryson Textauszug
Englisch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
25 KB
Briefe, Reading Comprehension, Present Progressive, Bildung und Anwendung von Partizipien (aktiv und passiv), Participle
2. Schulaufgabe Nachtermin, Future Tenses
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Englisch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Briefe, Reading Comprehension, Bildung und Anwendung von Partizipien (aktiv und passiv), Conditional II, Conditional III, Participle
2. Schulaufgabe, Future Tenses
2. Schulaufgabe, Future Tenses
Englisch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Briefe, Reading Comprehension, Bildung und Anwendung von Partizipien (aktiv und passiv), Present Progressive, Conditional II, Conditional III, Participle
3. Schulaufgabe "normiert", Future Tenses
3. Schulaufgabe "normiert", Future Tenses
Englisch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
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Personal Letter, Pronouns, Britain + USA, Reading Comprehension
4. Schulaufgabe "normiert"
4. Schulaufgabe "normiert"
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Thema Computerspiele
Passiv und Diskussion
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Passiv und Diskussion
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Satzbau, Verben
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Simple Present, Present Progressive, Questions with "do/does", Question Words, Brief
Unit 3 Listening, word order, questions, simple present vs. simple progressive, writing, vocab
Unit 3 Listening, word order, questions, simple present vs. simple progressive, writing, vocab
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
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Past Participle, Present Participle, Work, housing, Questions on the text
Dritte Klassenarbeit mit textgebundenen Aufgaben zu Idioms über "world of work", der Satzverkürzung mittels Partizipien sowie Stellungnahme/Kommentar zu einer Problemstellung in einem Erzähltext/Kurzgeschichte
Dritte Klassenarbeit mit textgebundenen Aufgaben zu Idioms über "world of work", der Satzverkürzung mittels Partizipien sowie Stellungnahme/Kommentar zu einer Problemstellung in einem Erzähltext/Kurzgeschichte
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
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Vokabeltest Camden Market Theme 3
Vokabeltest der Vokabeln aus Camden Market 1, Theme 3, C1-C5
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Englisch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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infinitive, India, Reading Comprehension
Unit 4, RC, Landeskunde Indien, Infinitives
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Literature, Point of View, Modern Novel, Characterization
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zu Great Britain und Argumentative Texts, Text zur Bedeutung Londons
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bedeutende Reden
Klausur zum Thema Political Speeches/Afro-American Dream, Speech Analysis, Clinton
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Pollution of the Environment
climate change / meat consumption / globalization
climate change / meat consumption / globalization
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
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Conflict, Short Story
Klausur zum Thema GB - Kurzgeschichte: My son the fanatic
Klausur zum Thema GB - Kurzgeschichte: My son the fanatic
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Hörverstehen, Bericht, Past Participle, Present Perfect Simple, Simple Past, if and when, Travelling
GLN, Unit 3 Text – Unit 5 language A
GLN, Unit 3 Text – Unit 5 language A
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Sachtext, Dialog, Past Perfect Progressive, Past Perfect Simple, present perfect progressive with for / since, present perfect progressive
Green Line New 3, Unit 2 + 3, re-enactment
Green Line New 3, Unit 2 + 3, re-enactment
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Characterisation
Basierend auf einem Auszug aus II, 2 wird nach einer Summary und kontextuellen Einordnung Walter auf Basis der vorliegenden Textstelle charakterisiert. Für den 3. Aufgabenteil kann zwischen einem Comment und einem Soliloquy ausgewählt werden.
Basierend auf einem Auszug aus II, 2 wird nach einer Summary und kontextuellen Einordnung Walter auf Basis der vorliegenden Textstelle charakterisiert. Für den 3. Aufgabenteil kann zwischen einem Comment und einem Soliloquy ausgewählt werden.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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