Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
342 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Business Cultures, Intercultural Competence
Arbeitsteilige Gruppenarbeit zum Thema "Business Cultures"
, Business Cultures, Intercultural Competence
Arbeitsteilige Gruppenarbeit zum Thema "Business Cultures"
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Methode: Methodenblatt "Talk, Speech, Debate Statement"
, Giving a speech, skill
Unterscheidung der drei Zieltextarten
, Giving a speech, skill
Unterscheidung der drei Zieltextarten
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Charakterisierung, Drama, Methode, skill
Methode, useful phrases, terminology
Methode, useful phrases, terminology
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Effects of colonization in Nigeria during British Empire/ fictional text/ Characterization, Nigeria
Auszug aus dem Roman "Purple Hibiscus" von Adichie (2004) mit Zusammenfassung, Analyse und Kreativaufgabe. Mediation zum Thema Nigeria ist auch angefügt. (E-mail)
, Effects of colonization in Nigeria during British Empire/ fictional text/ Characterization, Nigeria
Auszug aus dem Roman "Purple Hibiscus" von Adichie (2004) mit Zusammenfassung, Analyse und Kreativaufgabe. Mediation zum Thema Nigeria ist auch angefügt. (E-mail)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
0,96 MB
Dialog, Every Day is for the Thief, Interkulturelle Kompetenz, Leseverstehen, Miltiperspektivität, Nigeria, Nigerian challenges, Perspektivwechsel, Sprechen und Gespräche führen, Teju Cole, voices from the African continent
Lehrprobe 5. UB im Fach Englisch Die SuS können in unterschiedlichen Rollen verschiedene Sichtweisen auf nigerianische Alltagsherausforderungen aus Romanauszügen herausarbeiten und Dialog diskutieren.
Lehrprobe 5. UB im Fach Englisch Die SuS können in unterschiedlichen Rollen verschiedene Sichtweisen auf nigerianische Alltagsherausforderungen aus Romanauszügen herausarbeiten und Dialog diskutieren.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
820 KB
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Uk history multicultural society
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Charakterisierung, mediation, Utopia Dystopia
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
304 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, science technology
Klausur mit non-fictional Text 1,2,3a&b) und Mediation zum Thema Technology und Responsibility und Singularität / exponentielles Wachstum von Technologien und der menschliche Umgang damit: Englischsprachiger Text aus NT LK Abi 2021
, science technology
Klausur mit non-fictional Text 1,2,3a&b) und Mediation zum Thema Technology und Responsibility und Singularität / exponentielles Wachstum von Technologien und der menschliche Umgang damit: Englischsprachiger Text aus NT LK Abi 2021
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Methode: Speech analysis
, Barbadian Prime Minister, climate change, COP26, Globalization, speech
Speech delivered by Mia Amor Mottley at the Opening of the World Leaders Summit of the United Nations Climate Change Conference (COP26), November 1, 2021
, Barbadian Prime Minister, climate change, COP26, Globalization, speech
Speech delivered by Mia Amor Mottley at the Opening of the World Leaders Summit of the United Nations Climate Change Conference (COP26), November 1, 2021
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Brexit, British Monarchy, GB, Great Britain, Queen, The European Union, UK, United Kingdom
Zeitungskommentar (comment/opinion piece) über den Brexit und seine Folgen für Menschen, die eine offene Gesellschaft und die Werte der Europäischen Union schätzen. Text (Mediation) über die Begeisterung der Deutschen für die britische Queen.
, Brexit, British Monarchy, GB, Great Britain, Queen, The European Union, UK, United Kingdom
Zeitungskommentar (comment/opinion piece) über den Brexit und seine Folgen für Menschen, die eine offene Gesellschaft und die Werte der Europäischen Union schätzen. Text (Mediation) über die Begeisterung der Deutschen für die britische Queen.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
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Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Assimilation, Corruption, Ethnic diversity, Integration, Tradition
In an English pub Archie is having a conversation with his Bangladeshi friend Samad, whose two sons develop differently from his wishes. While talking about solutions, they are reflecting on integration, assimilation and (moral) corruption.
, Assimilation, Corruption, Ethnic diversity, Integration, Tradition
In an English pub Archie is having a conversation with his Bangladeshi friend Samad, whose two sons develop differently from his wishes. While talking about solutions, they are reflecting on integration, assimilation and (moral) corruption.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
471 KB
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Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenpuzzle, Kommunikation, robots, Science and Technology
Lehrprobe Förderung der kommunikativen Kompetenz anhand einer Diskussion zum Einsatz von Robotern an Schulen
, Gruppenpuzzle, Kommunikation, robots, Science and Technology
Lehrprobe Förderung der kommunikativen Kompetenz anhand einer Diskussion zum Einsatz von Robotern an Schulen
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
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Methode: Textarbeit
, crime (rape), forgiveness, gender issues, guilt, post-apartheid South Africa, race relations
Lucy and her father are having an argument regarding Lucy’s future life in post-apartheid South Africa after having been raped by three black men on her isolated farm in the countryside with her visiting father beaten down in an adjacent room.
, crime (rape), forgiveness, gender issues, guilt, post-apartheid South Africa, race relations
Lucy and her father are having an argument regarding Lucy’s future life in post-apartheid South Africa after having been raped by three black men on her isolated farm in the countryside with her visiting father beaten down in an adjacent room.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, 1984, proles, Winston
Der Text sind die ersten Seiten des oben genannten Kapitels aus dem Roman.
, 1984, proles, Winston
Der Text sind die ersten Seiten des oben genannten Kapitels aus dem Roman.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Methode: mit Hilfekarten - Arbeitszeit: 45 min
, Dagger Soliloquy, Macbeth, Shakespeare
Lehrprobe Die SuS sollen die gefühle von Macbeth im Dagger Soliloquy interpretieren und diese in einem fiktiven Gespräch gestalten.Cartoon beschreiben, Zusammenhang zu Macbeth stellen, Dialog szenisch präsentieren.
, Dagger Soliloquy, Macbeth, Shakespeare
Lehrprobe Die SuS sollen die gefühle von Macbeth im Dagger Soliloquy interpretieren und diese in einem fiktiven Gespräch gestalten.Cartoon beschreiben, Zusammenhang zu Macbeth stellen, Dialog szenisch präsentieren.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
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academic writing, writing skills
Übersichtsblatt zur Wiederholung/Festigung der Kriterien zum academic writing
Übersichtsblatt zur Wiederholung/Festigung der Kriterien zum academic writing
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
186 KB
Fictional texts, Non-fictional texts, Text analysis, writing skills
Übersichtsblatt zur Wiederholung der wichtigsten Schritte zur text analysis.
Übersichtsblatt zur Wiederholung der wichtigsten Schritte zur text analysis.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Romeo and Juliet, Shakespeare
Diese Klausur wurde in einem Englisch LK an einer Gesamtschule geschrieben; die meisten SchülerInnen sind gut damit zurecht gekommen. Im zweiten Klausurteil wurde die Kompetenz 'Hörverstehen' überprüft
, Romeo and Juliet, Shakespeare
Diese Klausur wurde in einem Englisch LK an einer Gesamtschule geschrieben; die meisten SchülerInnen sind gut damit zurecht gekommen. Im zweiten Klausurteil wurde die Kompetenz 'Hörverstehen' überprüft
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
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Dystopia, Environment, Novel, Utopia Dystopia
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Dystopia, Environment, Novel, Utopia Dystopia
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
