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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Globalisation
Diskussionsimpulse zum Abschluss der Reihe globalisation
Diskussionsimpulse zum Abschluss der Reihe globalisation
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
964 KB
Methode: Speech analysis + blog post writing + mediation - Arbeitszeit: 180 min
, Globalization, Isolationism, New Zealand
Speech analysis (communicative strategies, use of language) re-creation of text/ discussion + mediation
, Globalization, Isolationism, New Zealand
Speech analysis (communicative strategies, use of language) re-creation of text/ discussion + mediation
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
298 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, my son the fanatic, Plot, structure
Arbeitsblatt zur Analyse der structure und des plots in My Son the Fanatic
, Analysis, my son the fanatic, Plot, structure
Arbeitsblatt zur Analyse der structure und des plots in My Son the Fanatic
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
193 KB
Arbeitszeit: 30 min
, my son the fanatic, narrative perspective
Arbeitsblatt zur analyse der narative perspective in My Son the Fanatic
, my son the fanatic, narrative perspective
Arbeitsblatt zur analyse der narative perspective in My Son the Fanatic
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Analysis of fictional texts - Arbeitszeit: 30 min
, Analysis, Arbeitsblatt, mood, my son the fanatic, Tone
Arbeitsblatt zur Analyse von mood und tone in Kureishis My Son the Fanatic
, Analysis, Arbeitsblatt, mood, my son the fanatic, Tone
Arbeitsblatt zur Analyse von mood und tone in Kureishis My Son the Fanatic
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
261 KB
American Dream, Democrats, Donald Trump, Europawahl, Joe Biden, Republicans, Vorwahlen
Klausur mit Analyse eines Artikels zur Demokratie in den USA und Mediationaufgabe zum möglichen Rechtsruck bei der anstehenden Europawahl
Klausur mit Analyse eines Artikels zur Demokratie in den USA und Mediationaufgabe zum möglichen Rechtsruck bei der anstehenden Europawahl
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
american society, biases, mediation, Nigeria, postcolonialism
nigerianische Immigranten in den USA narrative perspective, rhetorical devices
nigerianische Immigranten in den USA narrative perspective, rhetorical devices
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Fair Trade, Globalization, mediation, Sprachmittlung
Schreiben mit Leseverstehen (integriert) Mediation/Sprachmittlung (isoliert)
Schreiben mit Leseverstehen (integriert) Mediation/Sprachmittlung (isoliert)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
229 KB
Methode: Vokabelübersicht
, global chalenges, Globalisation, vocabulary
Vokabelübersicht Englisch, Deutsch und englische Definition/Synonyme/Beispiele
, global chalenges, Globalisation, vocabulary
Vokabelübersicht Englisch, Deutsch und englische Definition/Synonyme/Beispiele
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
89 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Analysis, comparison, Shakespeare, Song lyrics, Sonnet, Sonnet 147
Vergleich Songtexts “ Flowers” (M. Cyrus) vs Shakespeare’s Sonnet 147, 180 Minuten mit drei Aufgabenteilen: 1. Textverständnis Song (AFB I) 2. Analyse u. Vergleich (AFB II) 3. Bewertung als Blog Entry (AFB III)
, Analysis, comparison, Shakespeare, Song lyrics, Sonnet, Sonnet 147
Vergleich Songtexts “ Flowers” (M. Cyrus) vs Shakespeare’s Sonnet 147, 180 Minuten mit drei Aufgabenteilen: 1. Textverständnis Song (AFB I) 2. Analyse u. Vergleich (AFB II) 3. Bewertung als Blog Entry (AFB III)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Methode: Informationsblatt
, Brexit, Information, Timeline
Kurze Tabelle zu den Events im Streit bis zum Austritt UK aus der EU. Anschließend Kurzzusammenfassung des ersten Withdrawal Treaty
, Brexit, Information, Timeline
Kurze Tabelle zu den Events im Streit bis zum Austritt UK aus der EU. Anschließend Kurzzusammenfassung des ersten Withdrawal Treaty
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: Analysis of newspapers - serious and yellow newspapers
, Composition, language/style, Layout, popular press, quality press
Merkmale der beiden "Zeitungsstile und ihrer Artikel"
, Composition, language/style, Layout, popular press, quality press
Merkmale der beiden "Zeitungsstile und ihrer Artikel"
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
683 KB
Filmanalyse, Much Ado about Nothing, Shakespeare
Lehrprobe Analyse und Interpretation filmischer Mittel eines Ausschnitts einer Szene im Film Much Ado About Nothing von Shakespeare im Hinblick auf die Lenkung des Zuschauers
Lehrprobe Analyse und Interpretation filmischer Mittel eines Ausschnitts einer Szene im Film Much Ado About Nothing von Shakespeare im Hinblick auf die Lenkung des Zuschauers
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
David Cameron, Klausurtext, Shakespeare, speech
Rede von D. Cameron über Wichtigkeit von W. Shakespeare
Rede von D. Cameron über Wichtigkeit von W. Shakespeare
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Dystopia
Dies ist eine Klausur zum Themenbereich "Zukunftsvisionen".
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Globalization, Liste, vocab, vocabulary, vokabeln
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
Analysis, Characterization, checklist, essay, how to, peer editing
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
277 KB
Analysis, Characterization, skill file sheet
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Audio-Visuell (Anschauen eine Dokumentation)
, Fast Fashion, Globalisation, Sustainability
Dokumentation "Unstiched" zum Thema Fast Fashion vs. Sustainable Fashion, angedockt an Globalisation im Englisch LK
, Fast Fashion, Globalisation, Sustainability
Dokumentation "Unstiched" zum Thema Fast Fashion vs. Sustainable Fashion, angedockt an Globalisation im Englisch LK
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
472 KB
Methode: Fishbowl Discussion + Rolecards + Textgrundlage
, Dystopia, fishbowl debate, fishbowl discussion, Fishbowl-Diskussion, role cards, Utopia, Utopia Dystopia
Fishbowl Diskussion zum Thema "AI - a utopian or dystopian future?". Erarbeitung der Argumente in Kleingruppen durch Online Recherche (optional) und mithilfe des Artikels. Vorstellung und Verteilung der Diskussionsrollen (role cards).
, Dystopia, fishbowl debate, fishbowl discussion, Fishbowl-Diskussion, role cards, Utopia, Utopia Dystopia
Fishbowl Diskussion zum Thema "AI - a utopian or dystopian future?". Erarbeitung der Argumente in Kleingruppen durch Online Recherche (optional) und mithilfe des Artikels. Vorstellung und Verteilung der Diskussionsrollen (role cards).
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch