homo oeconomicus, Homo reciprocans, Modelle, ultimatumspiel Lehrprobe Die SuS sollen die Modelle des Homo oeconomicus und des Homo reciprocans hinsichtlich ihrer Tragfähigkeit zur Beschreibung der ökonomischen Realität vergleichend bewerten können.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 67 min , Herero-Aufstand, Lehrprobe, Multiperspektivität, Podiumsdiskussion, Sachurteil, UB, Werturteil Lehrprobe Lehrprobe in einem LK der Q1, in der die Niederschlagung des Herero-Aufstandes multiperspektivisch (vier Perspektiven) beleuchtet und in einem abschließenden Werturteil bewertet wird.
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Länge oder Betrag eines Vektors Mithilfe dieses Arbeitsblattes können sich die SuS die Formel zur Berechnung der Länge eines Vektors eigenständig und binnendifferenziert (mit Tippkarten und Sprinteraufgaben) erarbeiten.
Geräte mit Hebelwirkung im Alltag, Kräfte und Hebel., Kräfte und Hebel, Körper und Leistungsfähigkeit Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit allen Materialien inklusive der Unterrichtsreihe und Verlaufsplan der Stunde. Die Stunde wurde gut bewertet.
Arbeitszeit: 45 min , Rechnen mit Geld Lehrprobe Einkauf in einem Spielzeugladen: Wie viel kannst du für genau 20€, 50€, 100€ einkaufen? Achte darauf, dass du alles ausgibst!
Negative Zahlen, Regeln Zuordnen der Sätze zu Rechnungen und erschließen mithilfe des Sachinhaltes der Lösungen sowie formulieren der Regeln mithilfe eines Lückentextes
Arbeitszeit: 90 min , Bildungs und Teilhabepaket, Chancengleichheit, Soziale Ungleichheit Lehrprobe Unterrichtsreihe: Chancengleichheit in Deutschland – Illusion oder Wirklichkeit? Dimensionen, Entwicklungen und Auswirkungen von sozialer Ungleichheit
Stunde: Beurteilung einer Maßnahme des Bildungs- und Teilhabepakets
Methode: Interaktives Arbeitsblatt zur Erarbeitung des Vektorbetrags - Arbeitszeit: 15 min , Länge oder Betrag eines Vektors Mithilfe eines differenzierenden, anschaulichen und interaktiven Arbeitsblatt können die SuS selbstdifferenziert den Betrag eines Vektors bestimmen.