Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
641 KB
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Bt-Mais, Gentechnik, Grüne Gentechnik
Erarbeitung der Herstellung von gv-Mais und anschließender Bewertung durch vorgegebene Argumente
Erarbeitung der Herstellung von gv-Mais und anschließender Bewertung durch vorgegebene Argumente
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,41 MB
5,41 MB
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertung, Fake News, Kriterien, Strategien, Zeitungsartikel
Lehrprobe Bewertung der eigenen Kriterien und Strategien zur Erkennung und Identifizierung von Fake News durch Anwendung dieser auf eine ausgewählte exemplarische (Falsch)-Nachricht.
, Bewertung, Fake News, Kriterien, Strategien, Zeitungsartikel
Lehrprobe Bewertung der eigenen Kriterien und Strategien zur Erkennung und Identifizierung von Fake News durch Anwendung dieser auf eine ausgewählte exemplarische (Falsch)-Nachricht.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,37 MB
3,37 MB
Methode: 2. UB zur Bewertung der Kreuzzüge, Historikerurteile - Arbeitszeit: 45 min
, Kreuzzüge
Lehrprobe Bewertung der Kreuzzüge, Historikerurteile, Arbeit mit. Taskcard, Multiperspektivität
, Kreuzzüge
Lehrprobe Bewertung der Kreuzzüge, Historikerurteile, Arbeit mit. Taskcard, Multiperspektivität
Biologie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
398 KB
398 KB
Bewertung, Gentherapie
Erarbeitung der in vivo und ex vivo Gentherapie und detaillierten Vorgehensweise der ADA-Gentherapie und abschließenden Bewertung
Erarbeitung der in vivo und ex vivo Gentherapie und detaillierten Vorgehensweise der ADA-Gentherapie und abschließenden Bewertung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,84 MB
3,84 MB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, Handlungsoptionen, Jean Piaget, Kinderspiele, kognitive Entwicklung nach Piaget, Rollenspiel
Lehrprobe Bewertung von Kinderspielen im Sinne Piagets in Form eines Rollenspiels
, Handlungsoptionen, Jean Piaget, Kinderspiele, kognitive Entwicklung nach Piaget, Rollenspiel
Lehrprobe Bewertung von Kinderspielen im Sinne Piagets in Form eines Rollenspiels
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
364 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Arid, Bewertung, Humid, klassenfahrt, Klima, Klimadiagramm, Vergleich, Wetter, Wettervorhersage
Lehrprobe Planung einer imaginären Klassenfahrt anhand von Klimadiagrammen. Die SuS vergleichen Klimadiagramme und beurteilen, welches der Klimadiagramme für die Reise geeignet ist.
, Arid, Bewertung, Humid, klassenfahrt, Klima, Klimadiagramm, Vergleich, Wetter, Wettervorhersage
Lehrprobe Planung einer imaginären Klassenfahrt anhand von Klimadiagrammen. Die SuS vergleichen Klimadiagramme und beurteilen, welches der Klimadiagramme für die Reise geeignet ist.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Demokratie, Demokratiedefizit, EU, Europäische Union, Institutionen der EU
Darstellung der Institutionen der EU und Analyse und Bewertung des Demokratiedefizits.
Darstellung der Institutionen der EU und Analyse und Bewertung des Demokratiedefizits.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
128 KB
Dublin, EU, Europäische Union, Flucht, Flüchtlingskrise, Migration, Migrationspolitik
Lernbereich: Europäische Union – Chancen und Herausforderungen der EU Im Mittelpunkt steht das Dublin-Verfahren und die Bewertung der aktuellen Reformvorschläge.
Lernbereich: Europäische Union – Chancen und Herausforderungen der EU Im Mittelpunkt steht das Dublin-Verfahren und die Bewertung der aktuellen Reformvorschläge.
Sport Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
2,52 MB
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Futsal Arbeitsblatt Stationkarten Bewertung Komplexübung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,21 MB
1,21 MB
Handmaid's Tale Rollenspiel Leistungskurs Englisch
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 2.UB im Fach Englisch. Reihe zu "The Handmaid's Tale". Stunde als Bewertung des Buches und Diskussion über "book banning" in den USA.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 2.UB im Fach Englisch. Reihe zu "The Handmaid's Tale". Stunde als Bewertung des Buches und Diskussion über "book banning" in den USA.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Arbeitszeit: 135 min
, 8.Mai, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Erinnerungskultur
Kriegsende, Neubeginn und "Vergangenheitsbewältigung" im Spiegel retrospektiver Selbstzeugnisse mit besonderem Schwerpunkt auf der Bewertung der NS-Diktatur nach 1945. Aufgabenart A1
, 8.Mai, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Erinnerungskultur
Kriegsende, Neubeginn und "Vergangenheitsbewältigung" im Spiegel retrospektiver Selbstzeugnisse mit besonderem Schwerpunkt auf der Bewertung der NS-Diktatur nach 1945. Aufgabenart A1
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,30 MB
4,30 MB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Immunbiologie, Immunisierung, Impfpflicht, Multiperspektivität, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Eine allgemeine Impfpflicht gegen COVID-19? Kleine Frage – große Sprengkraft: Bewertung einer allgemeinen Impfpflicht auf der Basis des Gewichtens und Abwägens von Pro- und Contra-Argumenten mittels einer rollengebundenen Podiumsdiskussion
, Immunbiologie, Immunisierung, Impfpflicht, Multiperspektivität, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Eine allgemeine Impfpflicht gegen COVID-19? Kleine Frage – große Sprengkraft: Bewertung einer allgemeinen Impfpflicht auf der Basis des Gewichtens und Abwägens von Pro- und Contra-Argumenten mittels einer rollengebundenen Podiumsdiskussion
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
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Beschränkung der Abgeordnetenzahl, Bundestagswahl
Knappe und verständliche Darstellung der Reform und eigenständige Bewertung
Knappe und verständliche Darstellung der Reform und eigenständige Bewertung
Sport Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
488 KB
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Methode: Ganz-Teil-Ganz-Methode
, Bodenturnen, Flugrolle, Sportunterricht, Sprungrolle
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die Beobachtung und Bewertung von geturnten Technikmerkmalen der Sprungrolle.
, Bodenturnen, Flugrolle, Sportunterricht, Sprungrolle
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die Beobachtung und Bewertung von geturnten Technikmerkmalen der Sprungrolle.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,32 MB
4,32 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Characterisation, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Evaluation, Meinungslinie, Shakespeare, Shylock, the merchant of venice
Ein Unterrichtsbesuch zur Charakterisierung und anschließenden Bewertung der Figur Shylock anhand von vier aussagekräftigen Textauszügen
, Characterisation, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Evaluation, Meinungslinie, Shakespeare, Shylock, the merchant of venice
Ein Unterrichtsbesuch zur Charakterisierung und anschließenden Bewertung der Figur Shylock anhand von vier aussagekräftigen Textauszügen
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
21 KB
21 KB
Methode: KÁ - Analyse und Interpretation - Arbeitszeit: 90 min
, Bewertungsbogen - Bewertung - Interpretation, Lyrik - Analyse - Karl Kraus
Klassenarbeit: analysieren und interpretieren das Gedicht "Der sterbende Soldat" von Karl Kraus. Klassenarbeit * Bewertungsbogen
, Bewertungsbogen - Bewertung - Interpretation, Lyrik - Analyse - Karl Kraus
Klassenarbeit: analysieren und interpretieren das Gedicht "Der sterbende Soldat" von Karl Kraus. Klassenarbeit * Bewertungsbogen
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
687 KB
687 KB
Ernährungsplan, Ernährungspyramide, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
Informationsverarbeitung Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
18 KB
Internetnutzung
Recherche und Bewerten der Internetseiten von vorgegebenen Firmen.
Recherche und Bewerten der Internetseiten von vorgegebenen Firmen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
Methode: 4. Unterrichtsbesuch (lief gut), Bewertung des belgischen Königs Leopold II. in der historischen Nachbetrachtung
, Belgischer Kolonialismus, Geschichte, Kolonialismus, König Leopold II.
Lehrprobe Bewertung der Nachbetrachtung von König Leopold II. aus kongolesischer Perspektive
, Belgischer Kolonialismus, Geschichte, Kolonialismus, König Leopold II.
Lehrprobe Bewertung der Nachbetrachtung von König Leopold II. aus kongolesischer Perspektive
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Methode: Prüfungsbewertung Vorlesewettbewerb - Arbeitszeit: 5 min
, Bewertung, Erwartungshorizont, feedback, Vorlesen, Wettbewerb
Bewertungsbogen Vorlesewettbewerb (kann gleichzeitig als Feedbackbogen genutzt werden).
, Bewertung, Erwartungshorizont, feedback, Vorlesen, Wettbewerb
Bewertungsbogen Vorlesewettbewerb (kann gleichzeitig als Feedbackbogen genutzt werden).
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
