Methode: Lernaufgabe Demokratie, Griechenland, Griechische Antike, krieg und mitbestimmung, reformen, Solon, solonische reformen, Staffelung der Mitsprache nach Kriegsdienst Reformen des Solon, Klassenunterschiede, griechische Antike Krieg und Mitbestimmung
Gesellschaft und Parteienspektrum, Die Weimarer Verfassung Übersicht über das Parteiprogramm der verschiedenen Parteien und ihrer Einstellung zur demokratischen Staatsform
Methode: Gruppenarbeit Internetrecherche , autoritäre Systeme, Demokratie, demokratische Systeme, Politisches System Die Schüler*innen erarbeiten zunächst Merkmale demokratischer und autoritärer Systeme. Dann recherchieren sie im Internet (z.B. auf Freedom-House-Index, Reporter ohne Grenzen) und präsentieren die Ergebnisse.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Demokratie, Grundgesetz, Massenmedien, Meinungsbildung, Meinungsfreiheit Die Schüler*innen definieren den Begriff Massenmedien und erkennen ihre Funktion in der Demokratie indem sie einen Bezug zum Grundgesetz der BRD herstellen.
Demokratie, Politik Wie unterscheiden sich die demokratischen Parteien in ihrem Parteiprogramm untereinander und wie erfolgt die Abgrenzung zur Opposition durchgeführt anhand einer repräsentativen Umfrage.
Gewaltenteilung BRD, Medien Lehrprobe Die Rolle der Medien (Spannungsverhältnis zwischen Kontrolle und kontrolliert werden) in der Demokratie, soll anhand einer Handlungsentscheidung eines Journalisten nachvollzogen werden und anschließend generalisiert werden (Stichwort Vierte Gewalt)
Demokratie, Pädagogik Lehrprobe SuS sind in der Lage, zentrale Aspekte der anteilig gelesenen Texte zu Demokratie zusammenzufassen (AFB I) und zu erklären (AFB II). EPG als gut bewertet
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 90 min , NPD Verbot, Parteienverbot, wehrhafte Demokratie Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe mit dem problemorientierten Schwerpunkt "Wehrhafte Demokratie". Die exemplarische Vorgehensweise fokussiert die Frage nach einem Verbot der NPD.
Demokratie, Demokratietheorie, Populismus Klausur Einführungsphase zum Thema "Populismus als Chance oder Gefahr für die Demokratie" Analyse und Erörterung eines positionalen Textes mit kriteriengeleiteter Stellungnahme
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min , 1832, Demokratie, Hambacher Fest, Rede, Vormärz Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch sollten die SuS anhand der Reden von Wirth und Siebenpfeiffer Ziele und Forderungen von Hambach herausarbeiten und daran die Exemplarität als politisches Ereignis beurteilen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Antikes Griechenland, Attische Demokratie, Geschichte, Klasse 10, Klasse 11, Klassenarbeit, Quelle Im Zentrum der Klassenarbeit steht die attische Demokratie. Alle Anforderungsbereiche (ANF I bis III) werden darin abgedeckt. Außerdem soll eine Quelle analysiert werden.