Artikel, Französische Revolution, Gesetze, Meinungsfreiheit, Menschenrechte Lehrprobe Thema der Einheit: Die Französische Revolution und die Neuordnung Frankreichs
- Was änderte sich durch die Menschen- und Bürgerrechte?
Thema der Stunde: Artikel 11 der Menschen- und
Bürgerrechte von 26.08.1789 – revolutionär bis heute?
Europa, Europäische Integration, Europäische Union, Integrationsmodelle, Macron Die Klausur beinhaltete den Brief von Emmanuel Macron (gekürzte Fassung) über die Weiterentwicklung der Europäischen Union.
BRD, Demokratie, Die frühe Bundesrepublik, Grundgesetz, Bundesrepublik, Grundgesetz, Lehren aus der Weimarer Republik, Lehren aus Weimar Lehrprobe Gruppenarbeit mit dem Grundgesetz. Welche Lehren zog die junge Bundesrepublik aus den Fehlern der Weimarer Demokratie? Wie schlägt sich dies im Grundgesetz wieder?
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 45 min , Direkte Demokratie, Talkshow Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Frage "Sollten mehr Elemente einer direkten Demokratie in Deutschland auf Bundesebene eingeführt werden?" Die Schüler*innen führen eine Talkshow in Kleingruppen durch und reflektieren diese.
Nationalsozialismus, Blutschutzgesetz, Rassengesetze, Reichsbürgergesetz SuS erarbeiten die Nürnberger Rassengesetze von 1935 an einem exemplarischen Beispiel.
Arbeitszeit: 90 min , Bundesrepublik Deutschland, Entstehung Grundgesetz, Grundgesetz, Politik, Politikzyklus, Verfassung, Werte Klausur zum Grundgesetz. Aufgabenformat wie im Zentralabitur.
Text von Carlo Schmid.
Arbeitszeit: 45 min , Multiperpektivität, Scheitern Weimars, Weimarer Republik Lehrprobe Lehrprobe zu Thema "Woran scheiterte die Weimarer Republik?", die mit der Note sehr gut bewertet wurde. Die SuS erarbeiten multiperspektivisch die Gründe für das Scheitern und nehmen selbst Stellung.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
27 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Aufstieg Hitlers, Haffner, Machtergreifung Hitlers, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, Reichsbund jüdischer Frontsoldaten, Sozialdemokratie und Nationalsozialismus Die SuS erhalten 4 Briefe/Berichte versch. Deutscher (jüd. deutscher Frontsoldat, Sozialdemokrat, Hitler-Sympathisantin, Bericht von S. Haffner), analysieren, formulieren Werturteil und Handlungsalternativen. Sicherung im Tafelbild.