Methode: Lernbüchlein, Arbeitsbuch , British Monarchy, England, ethnicity, Great Britain, Großbritannien, Multiculturalism, United Kingdom Das Lernbüchlein enthält viele kleine Aufgaben und/oder Seitenabschnitte für Notizen und Stichpunkte zu den Themen Multikulturalität, Landeskunde, Monarchie und kulturelle Vielfalt. Es kann begleitend eingesetzt werden zum Buch. PART 2 auch verfügbar
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Diskussion, Fremdsein, Gastarbeiter, Integration, Kayser-Hagemann, Migration, Positionslinie, Urteilsbildung, Urteilskompetenz Lehrprobe Gewichtung von gesammelten Argumenten mit anschließender Positionslinie und kriteriengeleiteter Diskussion nach dem Modell Kayser-Hagemanns
American Dream, debating, gun control, panel discussion, Podiumskiskussion, Unterrichtsbesuch Lehrprobe Bewertung der Waffengesetze in den USA mittels einer Podiumsdiskussion mit Hilfe zuvor erarbeiteter Argumente. Unterrichtsentwurf enthält auch die Unterrichtsreihe zu dem Thema American Dream.
Talkshow Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit den Problemen und Herausforderungen der Flüchtlingsströme am Beispiel der Migration von Afrika nach Spanien anhand der Simulation einer Talkshow insbesondere zur Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz
Methode: Concept Map - Arbeitszeit: 45 min , Dimensionen, Globalisation, Globalisierung Die SuS können eigenständig die Inhalte des Unterrichts zu den 5 Dimensionen wiederholen.
Methode: Plakat - Arbeitszeit: 60 min , Immigration, Migration, refugee Die SuS sollen den Unterschied zwischen Migranten und Flüchtlingen erarbeiten, um zu verstehen, was die Merkmale beider Gruppen sind und wodurch sie sich voneienander abgrenzen lassen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Migration, Ruhrgebiet, Ruhrpolen Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Inhalte der Quelle und bewerten, inwiefern es sich bei den Maßnahmen des „Alldeutschen Verbandes“ um Integrationsmaßnahmen oder Ausgrenzungsbestimmungen handelt
Methode: 2. Stunde Dreieckshandel - Arbeitszeit: 45 min , Migration Verlust, Herausforderung oder Katastrophe?
Stundenfrage: Weshalb kamen Afrikaner nach Nordamerika? - Dreieckshandel und wie wurden sie behandelt?
Arbeitszeit: 45 min , Migration Verlust, Herausforderung oder Katastrophe?
Stundenfrage: Was versteht man unter Sklaverei? (Menschen Eigentum eines anderen)
être contolé par la police, sans papiers Lehrprobe Avoir ou ne pas avoir de papiers: Binnendifferenziertes Leseverstehen mit Schwerpunkt interkulturelle und kommunikative Kompetenz