Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Checkliste, Sachtexte
Um einen Sachtext angemessen zusammenfassen zu können, haben Die SuS eine Checkliste für die Überprüfung erstellen müssen.
Um einen Sachtext angemessen zusammenfassen zu können, haben Die SuS eine Checkliste für die Überprüfung erstellen müssen.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
337 KB
337 KB
Klassenarbeit, Unfallbericht
Der Inhalt der Arbeit ist W-Fragen zu beantworten und einen eigenen Bericht zu schreiben
Der Inhalt der Arbeit ist W-Fragen zu beantworten und einen eigenen Bericht zu schreiben
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
crossing borders, gap year, mediation
Klausur 90Min Leseverstehen integriert und Mediation zum Thema Gap Years/Crossing Borders
Klausur 90Min Leseverstehen integriert und Mediation zum Thema Gap Years/Crossing Borders
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
880 KB
880 KB
Methode: Think-Pair-Share
, Grammatik, induktiv, Perfekt, Tempus, Think-Pair-Share
Die Schülerinnen und Schüler lernen, die einschlägigen Flexionsformen zu erkennen und anzuwenden, indem sie die grammatischen Regeln zur Bildung des Perfekts anhand einer mündlichen Wegbeschreibung induktiv erarbeiten.
, Grammatik, induktiv, Perfekt, Tempus, Think-Pair-Share
Die Schülerinnen und Schüler lernen, die einschlägigen Flexionsformen zu erkennen und anzuwenden, indem sie die grammatischen Regeln zur Bildung des Perfekts anhand einer mündlichen Wegbeschreibung induktiv erarbeiten.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
669 KB
669 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Wiederholung der Zeitformen, Präsens, Präteritum, Perfekt, neu Zukunft
Lehrprobe Schüler entwickeln kreativ eine eigene Geschichte zu einem Bild , dabei beachten Sie den Gebrauch der Zeitformen
, Wiederholung der Zeitformen, Präsens, Präteritum, Perfekt, neu Zukunft
Lehrprobe Schüler entwickeln kreativ eine eigene Geschichte zu einem Bild , dabei beachten Sie den Gebrauch der Zeitformen
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Rhetorische Stilmittel, Sprachliche Mittel, stilische Gestaltungsmittel
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
513 KB
513 KB
Participium coniunctum, Campus, Einführung, Participium coniunctum
Einführung Participium Coniunctum nach Campus
Einführung Participium Coniunctum nach Campus
Musik Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fimmusik, Kinoorgel, Mickey Mousing, Stummfilm, Tonfilm
Neben der Entwicklung der Filmmusik werden hier wichtige Stilelemente der Filmmusik behandelt. Eine gesellschaftskritische Auseinandersetzung mit dem Stumm-bzw. Tonfilm erfolgt.
, Fimmusik, Kinoorgel, Mickey Mousing, Stummfilm, Tonfilm
Neben der Entwicklung der Filmmusik werden hier wichtige Stilelemente der Filmmusik behandelt. Eine gesellschaftskritische Auseinandersetzung mit dem Stumm-bzw. Tonfilm erfolgt.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Stammformen, unregelmäß, unregelmäßige Verben, Verb
Die SuS sollen hier kur ihr Können und Wissen über die Bildung unregelmäßiger Stammformen der Verben (auch schwierige) unter Beweis stellen. Gut als Kontrolle verwendbar (für alle Klassenstufen)
, Stammformen, unregelmäß, unregelmäßige Verben, Verb
Die SuS sollen hier kur ihr Können und Wissen über die Bildung unregelmäßiger Stammformen der Verben (auch schwierige) unter Beweis stellen. Gut als Kontrolle verwendbar (für alle Klassenstufen)
Kunsterziehung Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
127 KB
127 KB
Methode: Tischgruppenarbeit - Arbeitszeit: 4 min
, Design
In Designerteams entwerfen und entwickeln Schüler und Schülerinnen Designobjekte.
, Design
In Designerteams entwerfen und entwickeln Schüler und Schülerinnen Designobjekte.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Futur, Grammatik, Perfekt, Präteritum, Zeiten-Präsens
Deutsch Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Futur, Grammatik, Grammatik: Zeiten, Perfekt, Präsens, Präteritum
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Kafka Die Verwandlung, mündliche Abiturprüfung
1.Teil. Auszug aus Kafkas "Die Verwandlung, 2.Teil zu Spracherwerbstheorien, äußerer Mehrsprachigkeit und Lyrik (Expressionismus); Aufgaben inkl. E-Horizont, Verlauf Prüfungsgespräch, Notendefinitionen
1.Teil. Auszug aus Kafkas "Die Verwandlung, 2.Teil zu Spracherwerbstheorien, äußerer Mehrsprachigkeit und Lyrik (Expressionismus); Aufgaben inkl. E-Horizont, Verlauf Prüfungsgespräch, Notendefinitionen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Lernwörter Wortschatz Buchvorstellung
Die wichtigsten “Lernwörter“ zum Thema Buchvorstellung.
Die wichtigsten “Lernwörter“ zum Thema Buchvorstellung.
Natur und Technik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
4,16 MB
4,16 MB
Methode: BUV - Arbeitszeit: 55 min
, Angepasstheit, LB2: Stoffkreislauf und Boden, Regenwurm
Spezifische Bestimmung eines Bodenlebewesens am Beispiel der Angepasstheit des Regenwurms anhand einer artgerechten Schülerversuchsreihe unter Verwendung von Lebendobjekten
, Angepasstheit, LB2: Stoffkreislauf und Boden, Regenwurm
Spezifische Bestimmung eines Bodenlebewesens am Beispiel der Angepasstheit des Regenwurms anhand einer artgerechten Schülerversuchsreihe unter Verwendung von Lebendobjekten
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Lyrik
Die SuS sollen eine vorgegebene, fehlerhafte Analyse verbessern und Fehlendes ergänzen (Typ 5)
, Lyrik
Die SuS sollen eine vorgegebene, fehlerhafte Analyse verbessern und Fehlendes ergänzen (Typ 5)
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
56 KB
56 KB
Mehrzahl, Einzahl, Wörter mit tz, Wörter mit ck, Wörter ableiten, Vorsilben ver- und vor-
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Methode: 2. Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 60 min
, Erwchsenwerden, Gottes Ebenbildlichkeit, Identitätsfindung, Menschenwürde, Serien
Lehrprobe „Stark sein können – schwach sein dürfen.“ – Erarbeitung der Bedeutsamkeit der Menschenwürde für die Selbstakzeptanz, durch die Auseinandersetzung mit den für uns geltenden Rechtsgrundlagen sowie dem christlichen Verständnis von der Ebenbildlichkeit.
, Erwchsenwerden, Gottes Ebenbildlichkeit, Identitätsfindung, Menschenwürde, Serien
Lehrprobe „Stark sein können – schwach sein dürfen.“ – Erarbeitung der Bedeutsamkeit der Menschenwürde für die Selbstakzeptanz, durch die Auseinandersetzung mit den für uns geltenden Rechtsgrundlagen sowie dem christlichen Verständnis von der Ebenbildlichkeit.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Aktiv / Passiv, Satzglieder
Satzglieder bestimmen, Aktiv Passiv verwenden
Satzglieder bestimmen, Aktiv Passiv verwenden
Anzeige lehrer.biz
Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
