Fabeln, Fuchs und Storch, Lehre, Unterrichtsbesuch, Äsop Lehrprobe Aus einer Unterrichtsreihe zum Thema: "Verkleidete Wahrheiten" - Was sind Fabeln und inwiefern lassen sie sich auf unser aller Leben übertragen? Fabeln als epische Kurzformen untersuchen und selber schreiben wird im 2. UB die 7. Stunde vorgestellt
Methode: Schreibhilfen in Form von "Lesefächern": Ausdrucken, Laminieren und übereinander stapeln und lochern , Gefühle, Schreinhilfe Schreibhilfen in Form von "Lesefächern": Ausdrucken, Laminieren und übereinander stapeln und lochern und verbinden.
Methode: Globalization, Fashion Industry/ Fast Fashion: Environmental impact and working conditions - Arbeitszeit: 135 min , fashion industry, Fast Fashion, Globalization, Klausur Q1, mediation Teil A: Schreiben, Leseverstehen (integriert)
Teil B: Sprachmittlung/ Mediation
Arbeitszeit: 45 min , Argumente, Dialog, gap year, Gruppenarbeit, Sprechen/ Schreiben Lehrprobe Gruppenarbeitseiliges Verfassen eines Dialogs zwischen Teenagern zur Frage should one take a gap year? anhand zuvor erarbeiteter multiperspektivischer Argumente zum gap year mithilfe von Rollenkarten zur Förderung der Kompetenzen Sprechen/ Schreiben
Methode: Briefe schreiben , Agony Aunt, different kinds of smart, Gardner, mulitple intelligenztheorie, Writing a letter Die SuS wenden Gardners Theorie zu den Multiplen Intelligenzen an ("different kinds of smart"), welche sie in der Unit 2 (Find Your Place) im Greenline 3 gelernt haben, indem sie einen Brief aus Sicht der Kummerkastentante Ruby schreiben.
informierendes Schreiben, Texte überarbeiten Lehrprobe Die mit sehr gut bewertete Lehrprobe behandelt das informierende Schreiben als Vorbereitung auf den Abschluss der 10. Klasse.
Methode: Pro- und Kontradebatte , Argumente, Beobachtungsbogen, Debatte, Diskussion, Erörterung Auch als Vorbereitung auf das Schreiben einer Erörterung geeignet.
Arbeitszeit: 45 min , Fabel, Fabelmerkmale Die Schülerinnen und Schüler müssen ihr Textverständnis unter Beweis stellen, untersuchen den Text in Hinblick auf fabeltypische Merkmale und schreiben eine kurze Stellungnahme
inmigración Africa España Lesen und Schreiben integriert: Interview mit einem Immigranten, der von seinem Weg über das Mittelmeer nach Spanien berichtet. Resumen, Analyse von einem Zitat ausgehend, Kommentar
Bildbeschreibung, Dialog, Klausurvorbereitung, la ropa SuS beschreiben ein Foto der spanischen Königsfamilie, Begründen, ob sie gerne shoppen gehen und schreiben einen Dialog.
Arbeitszeit: 45 min , Briefe schrieben, Die Geschichte vom Löwen, UK Schreiben/ erweiterter Schreibbegriff
Unterrichtsentwurf zum Thema Briefe schreiben anhand des Buchs " Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte".
Durchgeführt in einer 4. Klasse (Förderschule geistige Entwicklung)
Methode: assoziatives Schreiben , Bandura, Imitationslernen, Modelllernen, sozial kognitive Lerntheorie, Vorbild Ein Arbeitsblatt, auf dem die SuS zunächst über das assoziative Schreiben und den Rückgriff auf eigene Erfahrungen einen Zugang zu dem Begriff des Vorbildes als Vorlage für das Modelllernen bekommen.
Methode: Placemat - Arbeitszeit: 45 min , Denken, Materialgestütztes Schreiben, RELATIVISMUS, Sprache, Streit der Linguisten, Universalismus, Whorf, Wirklichkeit, Zentralabitur Lehrprobe Entwurf für ein Fachgespräch zu einer Einstiegsstunde in die Reihe zum Thema "Sprache, Denken, Wirklichkeit", das mit "gut" bewertet wurde. Empfohlen wurde, die Erarbeitung des Sachtextes aus der präsentierten Stunde herauszunehmen.