Unterrichtsmaterial: Liste
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Sport Kl. 2, Grundschule, Bayern
123 KB
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Skript zu kleinen Bewegungsspielen
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
8 KB
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Découvertes Cadet 2: centre de vacances.
Die Schüler verbinden die franz. Begriffe für Aktivitäten in einem Ferienlager (Djuringa Junior - Video bei YouTube) mit den entsprechenden Bildern (aus urheberrechtlichen Gründen gelöscht :( ).
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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négation, question partielle avec est-ce que
Fragen mit "Est-ce que" wiederholen; Verneinung mit "ne pas" wiederholen; verben: aimer; préférer; faire du/de la; jouer au; Thema: Sport
Fragen mit "Est-ce que" wiederholen; Verneinung mit "ne pas" wiederholen; verben: aimer; préférer; faire du/de la; jouer au; Thema: Sport
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
95 KB
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la combinaison de deux pronoms objets dans la phrase
Unterrichtsentwurf zum Unterschied zwischen "laisser faire" und "faire faire" (mit Tafelbild) (passend zu À plus 4 cycle long, Dossier 3)
Unterrichtsentwurf zum Unterschied zwischen "laisser faire" und "faire faire" (mit Tafelbild) (passend zu À plus 4 cycle long, Dossier 3)
Französisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Berlin
31 KB
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Bataille navale
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
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Intouchables - Hör- Sehverstehenstest, Filmsequenz 23: "Dans la douche"
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
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article partitif, en, pronoms objets, être en train de faire qc, il faut, venir de faire qc, production de texte, compréhension orale
Es handelt sich um die dritte Schulaufgabe. Der Hörtext gehört zu Lektion 5, Aufgabe 8, zu finden auf der Lehrer-CD, und wurde vorher nicht im Unterricht behandelt.
Es handelt sich um die dritte Schulaufgabe. Der Hörtext gehört zu Lektion 5, Aufgabe 8, zu finden auf der Lehrer-CD, und wurde vorher nicht im Unterricht behandelt.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
187 KB
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déterminant indéfini tout, en, quantité, passé composé avec avoir, passé composé avec être, présent, appeler, finir, préférer, répéter, être en train de faire qc,
3e devoir sur table (grammaire et production de texte)
3e devoir sur table (grammaire et production de texte)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Hör- Sehverstehensübung zu "Intouchables": Szene mit Philippe und Antoine Legendre
(Filmsequenz : 00:33:05 – 00:34:48; Scénario : p. 53-54)
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
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Cours intensif 2, le temps, poser des questions, accords des verbes, lettre et questions sur le texte
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
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pronoms relatifs: qui, que, où, plus-que-parfait, participe passé, connaître / savoir, accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir, production de texte
Déc. 3, Leçons 2
Déc. 3, Leçons 2
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
236 KB
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Arbeitsblatt zu Découvertes 5, § 5 - laisser faire + faire faire zur gemeinsamen Erarbeitung mit Lösungsfolie
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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l'école et la journée scolaire
Gruppenprüfungen für das Fach Französisch, Bildmaterial wurde zusätzlich aus dem Buch kopiert.
Gruppenprüfungen für das Fach Französisch, Bildmaterial wurde zusätzlich aus dem Buch kopiert.
Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
17 KB
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Fragewort quel
Übungen zum Fragewort "quel" (mündlich und schriftlich)
Übungen zum Fragewort "quel" (mündlich und schriftlich)
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
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pronoms objets, La négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien)
passé composé, vocabulaire Déc.2 Leçon 1+2a
passé composé, vocabulaire Déc.2 Leçon 1+2a
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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2. Fremdsprache, Le Maghreb
Découvertes 4, Lektion 5, Vokabeln und Landeskunde Antillen als Lückentext, Verben suffire, naître usw.
Découvertes 4, Lektion 5, Vokabeln und Landeskunde Antillen als Lückentext, Verben suffire, naître usw.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
755 KB
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Les adjectifs possessif, articles et prépositions, verbes irréguliers
Découvertes Lecon 3 und 4 article contractré, Possessivbegleiter, Hörverstehen
Découvertes Lecon 3 und 4 article contractré, Possessivbegleiter, Hörverstehen
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
165 KB
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Tableau de récapitulation de la conjugaison des verbes des trois groupes à tous les temps.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erziehungsstile
Klausur zum Thema Erziehungsstile (Lewin/Hurrelman)
Klausur zum Thema Erziehungsstile (Lewin/Hurrelman)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
378 KB
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Überarbeiten von Texten, Inhaltliche Texterfassung
Lehrprobe Wie vertrete ich (m) einen Standpunkt richtig? - 5.UB - Schriftliches und mündliches Argumentieren Thema: Diskussion zwischen Vater und Tochter. Die SuS sollen Gesprächsabläufe untersuchen und Alternativen benennen. Mit Material und Zusatzaufgabe.
Lehrprobe Wie vertrete ich (m) einen Standpunkt richtig? - 5.UB - Schriftliches und mündliches Argumentieren Thema: Diskussion zwischen Vater und Tochter. Die SuS sollen Gesprächsabläufe untersuchen und Alternativen benennen. Mit Material und Zusatzaufgabe.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
