Schülerfeedback auf Schreibaufgaben

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg

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Methode: Aktives Zuhören - Arbeitszeit: 10 min
, aktives zuhören, peer feedback
Die SuS lernen Kategorien kennen, auf die sie während des Vortrags einer Schreibaufgabe im Unterricht achten können. Ziel: wertschätzend das passende Feedback geben

Elfchen zum Thema Liebe

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

21 KB

Einstieg, Elfchen, Liebeslyrik
Einstieg in das Thema "Liebeslyrik"

aktive passive arbeitsblatt englisch übungen

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

16 KB

aktive passive

Erstellen einer Lernlandkarte zu einem beliebigen Thema

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,62 MB

Methode: Den eigenen Lernzuwachs visualisieren
, lernlandkarte, Reihenabschluss, Visualisierung
Lernlandkarten visualisieren den eigenen Lernzuwachs. Besonders gut eignet sich das für einen Reihenabschluss oder aber zur Vorbereitung auf eine Prüfung.

Exposition "Der Besuch der alten Dame" (Dürrenmatt)

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

69 KB

der besuch der alten dame, Exposition, Exposition Der Besuch der alten Dame, Exposition Der Besuch der alten Dame Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, Regieanweisung Exposition Besuch der alten Dame
Exposition in Friedrich Dürrenmatts "Der Besuch der alten Dame" untersuchen; die Regieanweisung auf der ersten Seite wird hinsichtlich verschiedener Aspekte, die einer Exposition zuzuordnen sind, untersucht.

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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte

Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Charakterisierung Claire Zachanassians.

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

645 KB

Charakterisierung, Charakterisierung Claire Zachanassian, Claire Zachanassian, der besuch der alten dame, Dürrenmatt
Charakterisierung der alten Dame aka Claire Zachanassian anhand der ersten Seiten. SuS beleuchten die Figur aus drei verschiedenen Blickwinkeln: Alfred Ill, Bürger und Claire selbst

Vorbereitender Einstieg in Max Frisch Biedermann und die Brandstifter

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

150 KB

Methode: Vorbereitender Einstieg in Max Frisch Biedermann und die Brandstifter
, Drama, Leseerwartung, Reiheneinstieg
Leseerwartung, Heranführung an Titel, Personenverzeichnis, Thema und besondere Funktion des Chores

Besuch der alten Dame: Szenische Erarbeitung

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

532 KB

Drama, Szenenanalyse, szenisches Spiel
Handlungsorientierte Erarbeitung der Szene „Claire und Ill im Konradsweilerwald“

Eine Filmkritik/Rezension verfassen

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

21 KB

Filmanalyse, Literaturverfilmung
Die Schülerinnen und Schüler werden angeleitet eine Filmkritik zu verfassen (hier am Beispiel zu „Romeo und Julia“, lässt sich aber auch auf jeden anderen Film beziehen.

K-Winter: Die Welle - Portfolioarbeit (Einstieg, Charaktere, Klärung von Konzepten)

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

449 KB

Methode: Portfolio
, Die Welle, Lektüre
Die Aufgaben in dem Portfolio können natürlich auch als einzelne AB ausgearbeitet werden. Aufgrund des Distanzlernens konnten so die Ergebnisse gut wiederholt / gemeinsam verglichen werden. Bezieht sich auf die DEUTSCHE Buchversion von K. Winter.

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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Das Verhältnis von Biedermann und den Brandstiftern zu Beginn von Szene 3

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

61 KB

Biedermann und die Brandstifter, Max Frisch
Das AB stellt die Beziehung tabellarisch gegenüber. Ebenso wird die Funktion des Chores berücksichtigt

Politische Lyrik: Auf Proletarier, Arbeitsleut

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

18 KB

19. Jahrhundert, Lyrik
Erste Annäherung und Hintergrundrecherche zur politischen Lyrik des Vormärz anhand des Gedichtes "Auf Proletarier, Arbeitsleut"

Lückentext zur Biografie Friedrich Schillers in der Zeit des Sturm und Drang

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen

147 KB

Arbeitszeit: 10 min
, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe, Künstlerbiographie, Schiller, Sturm und Drang
Dieser Lückentext kann innerhalb der Einstiegsstunde in das Thema »Kabale und Liebe« oder »Sturm und Drang« genutzt werden. Die SuS recherchieren die Informationen selbst und füllen dann das Arbeitsblatt aus.

Vorurteile und das Sündenbockprinzip im Drama "Andorra"

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

180 KB

Andorra, Max Frisch, Sündenbock, Vorurteile
Das Arbeitsblatt stellt die die Projektion negativer Eigenschaften der Andorraner auf Andri heraus und lässt die Schüler und Schülerinnen dieses Verhalten mit dem Sündenbockprinzip in Verbindung bringen.

Dramenaufbau vertieft mit (Kurz-)Filmen - hier besonders am Beispiel von Kitbull.

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

21 KB

Drama, Dramenaufbau, klassisches Drama, Kurzfilm
Der Pryramiden Aufbau eines Dramas wird mit Hilfe von dem Kurzfilm Kitbull näher beleuchtet und weitergeführt mit der Suche nach eigenen Beispielen die dem Aufbau eines klassischen Dramas folgen.

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Isar Gymnasium München 80469 München

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Fördermaterial und Schreibplan zum Verfassen einer Charakterisierung

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

66 KB

Methode: Schreibkompetenz-Förderung
, Charakterisierung, Schreibplan
SuS sollen einen Schreibplan für eine Charakterisierung verfassen und nutzen dazu Hilfestelllungen zur Verbesserung von Struktur, Ausdruck und Zitation (am Bsp. von Tschick) .