Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
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Erweiterte Inhaltsangabe, Textarten
Erweiterte Inhaltsangabe; Reportage zu Flüchtlingen (Münchner Merkur)
Erweiterte Inhaltsangabe; Reportage zu Flüchtlingen (Münchner Merkur)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Erzähler (Erzählverhalten)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
9 KB
9 KB
Erörterung
Arbeitsblatt zum Aufbau eines vollständigen Arguments (inklusive Stütze usw.); dient der Information, als anschauliches Beispiel gedacht
Arbeitsblatt zum Aufbau eines vollständigen Arguments (inklusive Stütze usw.); dient der Information, als anschauliches Beispiel gedacht
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
7 KB
Erörterung
Formulierungshilfen für Überleitungen zwischen den verschiedenen Abschnitte einer dialektischen Erörterung
Formulierungshilfen für Überleitungen zwischen den verschiedenen Abschnitte einer dialektischen Erörterung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Erzähler (Erzählverhalten), Roman, Stilkunde
Erzähltechniken im Roman "Jugend ohne Gott" erschließen (Ausgabe: EinfachDeutsch)
Erzähltechniken im Roman "Jugend ohne Gott" erschließen (Ausgabe: EinfachDeutsch)
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
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Roman
Freiarbeit zu selbst gewählten Romanen. In den Jhg. 8,9 oder EF einsetzbar.
Freiarbeit zu selbst gewählten Romanen. In den Jhg. 8,9 oder EF einsetzbar.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
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Sachtextanalyse
Methode zur partnerschaftlichen Texterschließung
Methode zur partnerschaftlichen Texterschließung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Erweiterte Inhaltsangabe
- Teilaufgabe: Figurencharakterisierung am Beispiel "Fahrerflucht"
- Teilaufgabe: Figurencharakterisierung am Beispiel "Fahrerflucht"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
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Argumentation, Erörterung
Arbeitsblatt zum Argumentationsaufbau
Arbeitsblatt zum Argumentationsaufbau
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Argumentation, Erörterung
Arbeitsblatt: Argumente richtig aufbauen
Arbeitsblatt: Argumente richtig aufbauen
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
16 KB
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Drama
Standbilder zu den Figurenkonflikten im ersten Bild von Andorra
Standbilder zu den Figurenkonflikten im ersten Bild von Andorra
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Rhetorische Mittel, Textarbeit
Es ist eine Anleitung zum korrekten Zitieren anhand von Beispielen aus der Novelle "Bahnwärter Thiel"
Es ist eine Anleitung zum korrekten Zitieren anhand von Beispielen aus der Novelle "Bahnwärter Thiel"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Lyrik, Rhetorische Mittel, Stilmittel, Textarbeit
Mit dem Selbstbewertungsbogen können die Schüler eine (selbst verfasste) Gedichtinterpretation bewerten, gleichzeitig kann die Reihenfolge der genannten Parameter zum Erstellen einer Gedichtinterpretation dienen.
Mit dem Selbstbewertungsbogen können die Schüler eine (selbst verfasste) Gedichtinterpretation bewerten, gleichzeitig kann die Reihenfolge der genannten Parameter zum Erstellen einer Gedichtinterpretation dienen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Roman
Morton Rhue: "Ich knall euch ab" Entwicklungsschritte von Gary und Brendan nach Schuljahren (lesebegleitende Tabelle)
Morton Rhue: "Ich knall euch ab" Entwicklungsschritte von Gary und Brendan nach Schuljahren (lesebegleitende Tabelle)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Jugend debattiert. Die Elemente der Eröffnungsrede
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Roman
Morton Rhue: "Ich knall euch ab" Entstehungshintergrund AB
Morton Rhue: "Ich knall euch ab" Entstehungshintergrund AB
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
118 KB
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Stilmittel
Arbeitsblatt zum Metrum
Arbeitsblatt zum Metrum
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Roman
Plädoyer zu Gastmann Hinweise zum Verfassen eines Plädoyers, Musterlösung
Plädoyer zu Gastmann Hinweise zum Verfassen eines Plädoyers, Musterlösung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
34 KB
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Roman, Erzähler (Erzählverhalten)
Arbeitsblatt zu Daniel Glattauer: Gut gegen Nordwind
Arbeitsblatt zu Daniel Glattauer: Gut gegen Nordwind
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
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Referat
REDE steht im Vordergrund. Mündlichkeit ist gefragt. Fragen nach der Beschreibung der Redeform.
REDE steht im Vordergrund. Mündlichkeit ist gefragt. Fragen nach der Beschreibung der Redeform.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
