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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Comment, Short Story, Summary
, Comment, Short Story, Summary
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: eigenständiges Wiederholen und Üben - Arbeitszeit: 15 min
, Reported Speech
Arbeitsblatt mit Übungen zu indirekter Rede / reported speech. Grammatikerklärungen inklusive möglicher Lösungsvorschläge
, Reported Speech
Arbeitsblatt mit Übungen zu indirekter Rede / reported speech. Grammatikerklärungen inklusive möglicher Lösungsvorschläge
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
checklist, criteria, feedback, Summary, Tabelle
Diese Checkliste können die Lernenden zum einen beim Verfassen einer Summary nutzen, zum anderen kann man solche Checklisten für die gegenseitige Überprüfung der Texte (z.B. in PA) nutzen. Feedback kann für Überarbeitung der Texte genutzt werden.
Diese Checkliste können die Lernenden zum einen beim Verfassen einer Summary nutzen, zum anderen kann man solche Checklisten für die gegenseitige Überprüfung der Texte (z.B. in PA) nutzen. Feedback kann für Überarbeitung der Texte genutzt werden.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Locker 160
!
, Locker 160
!
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
how to, Summary, Summary writing, writing
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Comment, Skills file, writing, writing a comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
EF, Leitfaden, Short Story, Summary writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
going places, volunteering, Voluntourism
Teil A: summary + comment, Teil B: mediation (e-mail)
Teil A: summary + comment, Teil B: mediation (e-mail)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
399 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Bend it like Beckham, Chapter 6, Characterization Jules, comment on the friendship between Jess and Jules, Summary
Schlüsselszene Begegnung Jess und Jules im Haus der Paxton/ Summary/ Charakterisierung Jules/ Bewertung der Freundschaft
, Bend it like Beckham, Chapter 6, Characterization Jules, comment on the friendship between Jess and Jules, Summary
Schlüsselszene Begegnung Jess und Jules im Haus der Paxton/ Summary/ Charakterisierung Jules/ Bewertung der Freundschaft
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,63 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Checkliste, peer correction, peer feedback, Summary
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
, Checkliste, peer correction, peer feedback, Summary
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
936 KB
Arbeitszeit: 60 min
, bullying, comment writing, Summary writing
Aufgabe 1 und 2 sind Wiederholungen aus dem Jahr 8 (Conditional Sentences and Rhetorical & Stylistic Devices Aufgabe 3: Summary Writing; Artikel über Bullying und dem Projekt Red Balloon (Annotations included) Aufgabe 4: Comment Writing
, bullying, comment writing, Summary writing
Aufgabe 1 und 2 sind Wiederholungen aus dem Jahr 8 (Conditional Sentences and Rhetorical & Stylistic Devices Aufgabe 3: Summary Writing; Artikel über Bullying und dem Projekt Red Balloon (Annotations included) Aufgabe 4: Comment Writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
518 KB
Methode: Fishbowldiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Benachteiligung, discussion, Diskriminierung, Fishbowl, fishbowl debate, Geschlechterrollen, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap
Host Card für Fishbowl Debate zur Frage "Do men really rule the world?"
, Benachteiligung, discussion, Diskriminierung, Fishbowl, fishbowl debate, Geschlechterrollen, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap
Host Card für Fishbowl Debate zur Frage "Do men really rule the world?"
Englisch Kl. 10, Realschule, Bayern
512 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 5 min
Abschlussprüfung, Schreiben, Wortschatz
Die Schüler und Schülerinnen üben ihre Schreibfertigkeit. Sie lernen einen Text so zu gestalten, dass er seinen Zweck erfüllt und auch den Vorgaben der Abschlussprüfung entspricht.
Abschlussprüfung, Schreiben, Wortschatz
Die Schüler und Schülerinnen üben ihre Schreibfertigkeit. Sie lernen einen Text so zu gestalten, dass er seinen Zweck erfüllt und auch den Vorgaben der Abschlussprüfung entspricht.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,29 MB
Friendship, Reading
Lehrprobe Green Line
Lehrprobe Green Line
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Characterization, war between the classes
Summary, analysis, diary entry + Comparison KA zur Vorbereitung auf Klausurformate in der Oberstufe
, Characterization, war between the classes
Summary, analysis, diary entry + Comparison KA zur Vorbereitung auf Klausurformate in der Oberstufe
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 70 min
, Characterization, Summary
Im Rahmen der Klassenarbeit sollen die Schüler u.a. eine Charakterisierung vornehmen.
, Characterization, Summary
Im Rahmen der Klassenarbeit sollen die Schüler u.a. eine Charakterisierung vornehmen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Analysis, Characterization, Comment, Summary
Im Rahmen der Klausur soll u.a. eine Charakterisierung des Protagonisten Charlie vorgenommen werden.
, Analysis, Characterization, Comment, Summary
Im Rahmen der Klausur soll u.a. eine Charakterisierung des Protagonisten Charlie vorgenommen werden.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
checklist, Summary
Eine Checkliste, mit der die Schüler im peer review ihre Zusammenfassungen evaluieren können.
Eine Checkliste, mit der die Schüler im peer review ihre Zusammenfassungen evaluieren können.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Methode: Textanalyse
, Analys, Dystopia, Feelings, Fictional texts, Literature
Anfang des 3 Kapitel der Dystopie "The Giver" , Einführung der Analyse, Compostional Writing (one feeling - one paragraph)
, Analys, Dystopia, Feelings, Fictional texts, Literature
Anfang des 3 Kapitel der Dystopie "The Giver" , Einführung der Analyse, Compostional Writing (one feeling - one paragraph)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
28 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Analysis, Summary, The Hate U Give
, Analysis, Summary, The Hate U Give
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch