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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Drama, Texterschließung, Charakteristik
Die Schülerinnen und Schüler erschließen die Figur des Vaters in Kafkas "Verwandlung". Die Seitenzahlen beziehen sich auf die Reclam-Ausgabe und können in Gruppenarbeit bearbeitet werden.
Die Schülerinnen und Schüler erschließen die Figur des Vaters in Kafkas "Verwandlung". Die Seitenzahlen beziehen sich auf die Reclam-Ausgabe und können in Gruppenarbeit bearbeitet werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Roman, Texterschließung
Klausur zu Camus: "Der Fremde". Meursaults innere Revolte im Gefängnis. Bezug zu Camus "Mythos des Sisyphos"
Klausur zu Camus: "Der Fremde". Meursaults innere Revolte im Gefängnis. Bezug zu Camus "Mythos des Sisyphos"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
220 KB
Drama, Rezension, Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Faust. Szene,, Garten": Analyse der ambivalenten Liebesauffassung von den Frauenfiguren Gretchen und Marthe mit abschließender Produktionsorientierung.
Lehrprobe Faust. Szene,, Garten": Analyse der ambivalenten Liebesauffassung von den Frauenfiguren Gretchen und Marthe mit abschließender Produktionsorientierung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Roman, Texterschließung
Klausur zu Camus "Der Fremde" - Analyse der Auseinandersetzung mit dem möglichen Ausgang des Gnadengesuchs u. Bezug auf Camus Gedanken zu einer "absurden Freiheit"
Klausur zu Camus "Der Fremde" - Analyse der Auseinandersetzung mit dem möglichen Ausgang des Gnadengesuchs u. Bezug auf Camus Gedanken zu einer "absurden Freiheit"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Roman, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel, Textarbeit, Rezension
Nach der Lektüre des Romans "The secret diary of Adrian Mole" Klausur mit drei Aufgaben: Comprehension, Analysis und Comment on the book
Nach der Lektüre des Romans "The secret diary of Adrian Mole" Klausur mit drei Aufgaben: Comprehension, Analysis und Comment on the book
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Drama, Handlung, Rhetorik, Humanitätsideal, Klassik, Weimarer Klassik, Epoche, Literaturgeschichte, Texterschließung
Erschließungsaufgabe zu Schillers "Don Carlos".
Erschließungsaufgabe zu Schillers "Don Carlos".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
Romanarten
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, UB, Deutsch, LK, Hiob, Auswanderung nach Amerika, Mendel Singer
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, UB, Deutsch, LK, Hiob, Auswanderung nach Amerika, Mendel Singer
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
Sachtextanalyse
Lehrprobe Sprachursprung nach Bickerton
Lehrprobe Sprachursprung nach Bickerton
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
Texterschließung
Klausur Textanalyse, Erzähler, Erzählhaltung, Zeitstruktur Sibylle Berg "Nacht"
Klausur Textanalyse, Erzähler, Erzählhaltung, Zeitstruktur Sibylle Berg "Nacht"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,92 MB
Erzählstil, Literaturbetrachtung - Methoden, Literarische Erörterung, Gesprächsinhalt und Dialogführung
Lehrprobe Neue Sachlichkeit - Kritische Auseinandersetzung mit der epochalen Einordnung von Kästners Fabian zur Neuen Sachlichkeit
Lehrprobe Neue Sachlichkeit - Kritische Auseinandersetzung mit der epochalen Einordnung von Kästners Fabian zur Neuen Sachlichkeit
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Moderner Roman
Texterschließung
Texterschließung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Roman, Epoche, Textarbeit, Texterschließung
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,06 MB
Roman, Epoche, Textarbeit, Texterschließung
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Roman, Textarbeit, Texterschließung, Literarische Erörterung, Rhetorik, Sprachliche Stilmittel
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Drama, Sturm und Drang, Textarbeit, Texterschließung
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
Drama, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
Gedichtinterpretation, Texterschließung
Gedichtvergleich Andreas Gryphius "Abend" / Joseph Eichendorff "Mondnacht" LK Q 1
Gedichtvergleich Andreas Gryphius "Abend" / Joseph Eichendorff "Mondnacht" LK Q 1
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Gedichtinterpretation, Sprachliche Stilmittel, Texterschließung
Einfache Checkliste zur Lyrikanalyse für Schüler (Vorbereitung auf Klausuren)
Einfache Checkliste zur Lyrikanalyse für Schüler (Vorbereitung auf Klausuren)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Gedichtinterpretation, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Grundlagen der Lyrikanalyse zum Einstieg in den LK
Grundlagen der Lyrikanalyse zum Einstieg in den LK
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
Texterschließung, Sachtextanalyse
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch