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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,04 MB
Drama, Literaturbetrachtung - Methoden
Zentrale Thesen bzw. Schillers Theaterkonzept dargelegt in "Die Schaubühne als moralische Anstalt betrachtet" (1784) anhand des Dramas "Kabale und Liebe" überprüfen.
Zentrale Thesen bzw. Schillers Theaterkonzept dargelegt in "Die Schaubühne als moralische Anstalt betrachtet" (1784) anhand des Dramas "Kabale und Liebe" überprüfen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Texterschließung
Textkenntnistest zu Goethes Drama "Iphigenie auf Tauris"
Textkenntnistest zu Goethes Drama "Iphigenie auf Tauris"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
78 KB
Gedichtinterpretation, Romantik
Lehrprobe Lehrprobe mit dem Thema "Hörst du wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano. Einstieg Fantasiereise.
Lehrprobe Lehrprobe mit dem Thema "Hörst du wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano. Einstieg Fantasiereise.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Erarbeitung der Verhaltensweisen HAnnas, wenn sie mit Schrift konfrontiert wird
Lehrprobe Erarbeitung der Verhaltensweisen HAnnas, wenn sie mit Schrift konfrontiert wird
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
Romantik, Texterschließung
Lehrprobe Einführugnsstunde in die Romantik
Lehrprobe Einführugnsstunde in die Romantik
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Texterschließung
Klausur für eine Einführungsphase
Klausur für eine Einführungsphase
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
Textarbeit, Texterschließung
Die Klassenarbeit wurde nach intensiver Lektüre und Textarbeit von Schillers 'Verbrecher aus verlorener Ehre' geschrieben. Die SuS müssen den Inhalt kennen und darlegen, die erzählerischen Mittel erklären und belegen können und eine Stellungnahme abgeben.
Die Klassenarbeit wurde nach intensiver Lektüre und Textarbeit von Schillers 'Verbrecher aus verlorener Ehre' geschrieben. Die SuS müssen den Inhalt kennen und darlegen, die erzählerischen Mittel erklären und belegen können und eine Stellungnahme abgeben.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Texterschließung
Lehrprobe Thomas Mann "Mario und der Zauberer"; Cipolla und sein Publikum: Eine Symbiose von Führer und Masse? – Analyse des Verhältnisses zwischen Cipolla und seinem Publikum vor dem Hintergrund der psychologischen Massentheorie nach Le Bon
Lehrprobe Thomas Mann "Mario und der Zauberer"; Cipolla und sein Publikum: Eine Symbiose von Führer und Masse? – Analyse des Verhältnisses zwischen Cipolla und seinem Publikum vor dem Hintergrund der psychologischen Massentheorie nach Le Bon
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
Sprachgeschichte
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Funktion von Sprache als genuiner Weltzugang des Menschen; gezeigt in einem LK
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Funktion von Sprache als genuiner Weltzugang des Menschen; gezeigt in einem LK
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Texterschließung
Klausur Th. Mann "Mario und der Zauberer" Aufgabentyp IIC - Vergleich mit Parabel "Der Steuermann" von Franz Kafka
Klausur Th. Mann "Mario und der Zauberer" Aufgabentyp IIC - Vergleich mit Parabel "Der Steuermann" von Franz Kafka
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Argumentation zum Text, Autorintention, Inhaltszusammenfassung, Rhetorische Mittel, Sprachanalyse, Stellungnahme zur Thematik des Textes, Texterschließung,
Sachtextanalyse mit Leserbrief "Safari mit Kindern"
Sachtextanalyse mit Leserbrief "Safari mit Kindern"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
47 KB
Texterschließung, Literarische Erörterung
Literarische Erörterung, Textgrundlage Döblins "Berlin Alexanderplatz" mit Bezug auf Kafkas "Die Verwandlung"
Literarische Erörterung, Textgrundlage Döblins "Berlin Alexanderplatz" mit Bezug auf Kafkas "Die Verwandlung"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Texterschließung
Analyse eines Auszugs aus Kafkas Fragment gebliebener Erzählung "Hochzeitsvorbereitungen auf dem Lande" sowie Vergleich der Figurengestaltung mit der Erzählung "Die Verwandlung"
Analyse eines Auszugs aus Kafkas Fragment gebliebener Erzählung "Hochzeitsvorbereitungen auf dem Lande" sowie Vergleich der Figurengestaltung mit der Erzählung "Die Verwandlung"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
Texterschließung
Lehrprobe UPP Thomas Mann: Mario und der Zauberer: Wer oder Was ist Cipolla?
Lehrprobe UPP Thomas Mann: Mario und der Zauberer: Wer oder Was ist Cipolla?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
24 KB
Texterschließung, Sturm und Drang, Roman, Sprachliche Stilmittel
Interpretationsaufsatz Die Leiden des jungen Werthers
Interpretationsaufsatz Die Leiden des jungen Werthers
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Textarbeit, Texterschließung
Klausur für die EF Leben des Galilei von Bertolt Brecht Szenenanalyse von Bild 13
Klausur für die EF Leben des Galilei von Bertolt Brecht Szenenanalyse von Bild 13
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,76 MB
Texterschließung, Epoche
Textanalyse/Interpretation und Erörterung; Nachweis modernen Erzählens (Erzähler, Sprache) am Beispiel eines Romans der Neuen Sachlichkeit; Irmgard Keun, Das kunstseidene Mädchen
Textanalyse/Interpretation und Erörterung; Nachweis modernen Erzählens (Erzähler, Sprache) am Beispiel eines Romans der Neuen Sachlichkeit; Irmgard Keun, Das kunstseidene Mädchen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Bürgerlicher Realismus, Epik, Rhetorische Mittel, Inhaltszusammenfassung mit Struktur, Sprachebene und Satzbau, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Roman,
Erschließung und Interpretation, Vergleich Fontane "Irrungen, Wirrungen"
Erschließung und Interpretation, Vergleich Fontane "Irrungen, Wirrungen"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
26 KB
Aufklärung, Textarbeit, Texterschließung
DAB zum Thema Mutterfiguren aus dem Roman "Das Parfum" (basierend auf Einfach Deutsch) Arbeitsteilig in 6 Gruppen werden die Charakteristika der Mutterfiguren erarbeitet.
DAB zum Thema Mutterfiguren aus dem Roman "Das Parfum" (basierend auf Einfach Deutsch) Arbeitsteilig in 6 Gruppen werden die Charakteristika der Mutterfiguren erarbeitet.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
Literaturgeschichte, Epoche, Texterschließung, Rhetorik
Lehrprobe Lehrprobe zum Konflikt zwischen Iphigenie und Pylades
Lehrprobe Lehrprobe zum Konflikt zwischen Iphigenie und Pylades
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch