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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,49 MB
Methode: Padlet, Vocaroo, Instagram, Parallelgedicht, handlungsorientiert. - Arbeitszeit: 360 min
, Gedicht, Gedichtanalyse, Großstadt, Großstadtlyrik, Handlungs- und Produktionsorientiert, hashtag, ich höre istanbul, instagram, Lyrik, orhan veli, Padlet, Parallelgedicht, soziale Medien, Vocaroo
Die SuS erschließen sich phänomenologisch ihren Wohnort. Sie begegnen dem Gedicht "Ich höre Istanbul" im asynchronen Distanzunterricht. Die Analyse erfolgt synchron in VK (nicht enthalten/nur Merkblatt). Asynchrone Weiterarbeit (Parallelgedicht).
, Gedicht, Gedichtanalyse, Großstadt, Großstadtlyrik, Handlungs- und Produktionsorientiert, hashtag, ich höre istanbul, instagram, Lyrik, orhan veli, Padlet, Parallelgedicht, soziale Medien, Vocaroo
Die SuS erschließen sich phänomenologisch ihren Wohnort. Sie begegnen dem Gedicht "Ich höre Istanbul" im asynchronen Distanzunterricht. Die Analyse erfolgt synchron in VK (nicht enthalten/nur Merkblatt). Asynchrone Weiterarbeit (Parallelgedicht).
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Digital Age, Digitale Medien, Digitalisierung, Facebook, Klausur EF, Listening Comprehension, Podcast, Sachtextanalyse, Social Media
Die SuS entnehmen einem Zeitungsartikel die wichtigsten Informationen und fassen diese sinngemäß zusammen. Außerdem analysieren sie stilistische Mittel/Wortwahl. Die dritte Aufgabe bezieht sich auf AFB 3. Teil B: Listening comprehension/ podcast.
, Digital Age, Digitale Medien, Digitalisierung, Facebook, Klausur EF, Listening Comprehension, Podcast, Sachtextanalyse, Social Media
Die SuS entnehmen einem Zeitungsartikel die wichtigsten Informationen und fassen diese sinngemäß zusammen. Außerdem analysieren sie stilistische Mittel/Wortwahl. Die dritte Aufgabe bezieht sich auf AFB 3. Teil B: Listening comprehension/ podcast.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
509 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Folgen der Entdeckung, Kolumbus, Orientierungskompetenz
Lehrprobe Die SuS sollen eine Inschrift für ein Kolumbus-Denkmal verfassen oder eine E-Mail, wenn sie sich dagegen entscheiden. In dieser Stunde wird die Orientierungskompetenz der SuS gefördert. Die SuS arbeiten mit einem Instagram-Post.
, Folgen der Entdeckung, Kolumbus, Orientierungskompetenz
Lehrprobe Die SuS sollen eine Inschrift für ein Kolumbus-Denkmal verfassen oder eine E-Mail, wenn sie sich dagegen entscheiden. In dieser Stunde wird die Orientierungskompetenz der SuS gefördert. Die SuS arbeiten mit einem Instagram-Post.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
684 KB
Grammatik, Imparfait, instagram
Politik und Zeitgeschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
Methode: Spiel 'Bad News' Medien-UB - Arbeitszeit: 45 min
, Fake News, Medienkompetenz, soziale Medien, Spiel
Lehrprobe In dieser mit 'gut' bewerteten Stunde spielen die SuS das 'Bad News' Spiel, um Strategien zur Verbreitung von Fake News beschreiben und bewerten zu können. Sie können den Nutzen des Spiels reflektieren. Der Entwurf wurde ebenfalls gelobt.
, Fake News, Medienkompetenz, soziale Medien, Spiel
Lehrprobe In dieser mit 'gut' bewerteten Stunde spielen die SuS das 'Bad News' Spiel, um Strategien zur Verbreitung von Fake News beschreiben und bewerten zu können. Sie können den Nutzen des Spiels reflektieren. Der Entwurf wurde ebenfalls gelobt.
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Bayern
20 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Cyberbullying, Cybermobbing, Social Media
Text und Mediation
, Cyberbullying, Cybermobbing, Social Media
Text und Mediation
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
823 KB
Methode: Mystery zur Aktiven Immunisierung - Arbeitszeit: 60 min
, aktive Immunisierung, Masern, Mystery, passive Immunisierung, Schutzimpfungen
Anhand dieses Mysterys wird der Prozess der aktiven Immunisierung (Schutzimpfung) am Beispiel von Masern erarbeitet. Neben dem Mysterys besteht eine weitere Aufgabe in der Beschriftung und dem chronologischen Sortieren des Immunisierungsprozesses
, aktive Immunisierung, Masern, Mystery, passive Immunisierung, Schutzimpfungen
Anhand dieses Mysterys wird der Prozess der aktiven Immunisierung (Schutzimpfung) am Beispiel von Masern erarbeitet. Neben dem Mysterys besteht eine weitere Aufgabe in der Beschriftung und dem chronologischen Sortieren des Immunisierungsprozesses
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
4,79 MB
Sachaufgaben, Sachbezogene Mathematik, Textaufgaben
Sachaufgaben für die 3.Klasse im Zahlenraum bis 1000
Sachaufgaben für die 3.Klasse im Zahlenraum bis 1000
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Entwicklung nach Erikson, Erikson, Hurrelmann, Identität, Identitätsdiffusion, Identitätsentwicklung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Soziale Netzwerke, Web 2.0
Identitätsentwicklung unter Einbezug von Erikson oder Hurrelmann im Zeitalter sozialer Netzwerke (Web 2.0)
Identitätsentwicklung unter Einbezug von Erikson oder Hurrelmann im Zeitalter sozialer Netzwerke (Web 2.0)
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
BIP, Stabilitätsgesetz, Wohlstandsindikator
Stabilitätsgesetz; Wohlstandsindikator BIP?; Analyse, & Erörterung
Stabilitätsgesetz; Wohlstandsindikator BIP?; Analyse, & Erörterung
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Thüringen
755 KB
Resilienz Lehrprobe
Lehrprobe komplette Lehrprobe zum Thema Resilienz, wurde mit 14 Punkten bewetet
Lehrprobe komplette Lehrprobe zum Thema Resilienz, wurde mit 14 Punkten bewetet
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erörterung
Klassenarbeit zum Thema Erörterung in Klasse 7 für das Gymnasium mit einer Auswahl von drei Fragestellungen.
, Erörterung
Klassenarbeit zum Thema Erörterung in Klasse 7 für das Gymnasium mit einer Auswahl von drei Fragestellungen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Globalization, Technology
Text, Wortschatzarbeit, Comment
Text, Wortschatzarbeit, Comment
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
309 KB
Methode: Mikrodebatte
, Mikrodebatte, Sozialer Wandel, Wandel der Arbeitswelt
Lehrprobe Stundenthema: Wandel der Arbeitswelt durch die Pandemie – Mikrodebatte zum Homeoffice-Gesetz Reihe: Sozialer Wandel in der Arbeitswelt
, Mikrodebatte, Sozialer Wandel, Wandel der Arbeitswelt
Lehrprobe Stundenthema: Wandel der Arbeitswelt durch die Pandemie – Mikrodebatte zum Homeoffice-Gesetz Reihe: Sozialer Wandel in der Arbeitswelt
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
455 KB
Methode: differenziertes Material
, Besuch vom Lande, Erich Kästner, Stadtlyrik
Lehrprobe Großstadtwahrnehmungen in lyrischen Texten - Wie nehmen die Besucher vom Lande die Großstadt wahr? Stadtlyrik
, Besuch vom Lande, Erich Kästner, Stadtlyrik
Lehrprobe Großstadtwahrnehmungen in lyrischen Texten - Wie nehmen die Besucher vom Lande die Großstadt wahr? Stadtlyrik
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
871 KB
Clara Louise, Ein Traum, Instalyrik, Instapoetry, Johann Gottfried Herder, Lyrik
Lehrprobe 4. UB Deutsch
Lehrprobe 4. UB Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
46 KB
Social Media
Leseverstehen (offene Fragen) und eine weitere Aufgabe, in der die SuS ein Kommentar zur Thematik verfassen müssen (inkl. Kriterienbogen)
Leseverstehen (offene Fragen) und eine weitere Aufgabe, in der die SuS ein Kommentar zur Thematik verfassen müssen (inkl. Kriterienbogen)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
261 KB
Arbeitszeit: 180 min
Problemerörterung
Materialgestütztes Argumentieren, auch in der Variante Essay
Problemerörterung
Materialgestütztes Argumentieren, auch in der Variante Essay
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
1,27 MB
Methode: Mystery Einstieg Migration - Arbeitszeit: 60 min
, Flucht, Mali, Migration, Mystery, Push- und Pull-Faktoren
Dieses Mystery ist als Einstieg für das Thema Migration gedacht. Verschiedene Formen der Migration sowie Push- und Pullfaktoren werden kennen gelernt.
, Flucht, Mali, Migration, Mystery, Push- und Pull-Faktoren
Dieses Mystery ist als Einstieg für das Thema Migration gedacht. Verschiedene Formen der Migration sowie Push- und Pullfaktoren werden kennen gelernt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,55 MB
Chatkommunikation, Chatsprache, EF, Materialgestütztes Schreiben, Medien, sprachverfall, Sprachwandel
Lehrprobe Guter Unterrichtsbesuch in der EF, Thema Sprachentwicklung/Sprachwandel im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum materialgestützten Schreiben
Lehrprobe Guter Unterrichtsbesuch in der EF, Thema Sprachentwicklung/Sprachwandel im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum materialgestützten Schreiben
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie