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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
2. Fremdsprache, personne ne…, rien ne…, aucun ne…, futur simple, passé composé - imparfait, écrire une lettre
À Plus!4, dossier 1 temps du passé, compréhension écrite, vocabulaire,phrases conditionnelles
À Plus!4, dossier 1 temps du passé, compréhension écrite, vocabulaire,phrases conditionnelles
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
37 KB
traduction
Vokabeltest A Plus 4, Unité 2
Vokabeltest A Plus 4, Unité 2
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
Klausur zu Oscar et la dame rose - Résumé, Charakterisierung, kreatives Schreiben
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
FR
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
111 KB
production de texte, compréhension de texte
Klausur zum Thema "ville ou campagne" bestehen aus Leseverstehen und Textproduktion. Je nach Lerngruppe können Vokabelangaben entfernt werden.
Klausur zum Thema "ville ou campagne" bestehen aus Leseverstehen und Textproduktion. Je nach Lerngruppe können Vokabelangaben entfernt werden.
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
118 KB
Merkblatt zum si-satz III, la phrase conditionelle III
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
compréhension de texte
Songtext von "Alors on danse" (Stromae) inklusive vier Aufgaben zum Lied (1.: Verständnis Titel, 2.: Vermutung, warum Stromae tanzen geht, 3.: Sammeln der Informationen, 4.: Songtext komplettieren)
Songtext von "Alors on danse" (Stromae) inklusive vier Aufgaben zum Lied (1.: Verständnis Titel, 2.: Vermutung, warum Stromae tanzen geht, 3.: Sammeln der Informationen, 4.: Songtext komplettieren)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
le vocabulaire
Expressions utiles für Streitgespräche
Expressions utiles für Streitgespräche
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
futur simple, temps du passé, subjonctif, plus-que parfait, traduction, antonymes / synonymes, chiffres jusqu'à 100
Jeopardy-Spiel als Einstieg in das neue Schuljahr. Wiederholt wird dadurch Grammatik, Wortschatz, Landeskunde und die Zahlen. Einsetzbar nach dem 3. Lernjahr (Aufgaben basieren auf dem Stoff von "À plus 3/4" von Cornelsen)
Jeopardy-Spiel als Einstieg in das neue Schuljahr. Wiederholt wird dadurch Grammatik, Wortschatz, Landeskunde und die Zahlen. Einsetzbar nach dem 3. Lernjahr (Aufgaben basieren auf dem Stoff von "À plus 3/4" von Cornelsen)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
francophonie
La province Québec informations généralles
La province Québec informations généralles
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
164 KB
2. Fremdsprache, vrai - faux ?, argumenter, vocabulaire et tournures idiomatiques, conditionnel II, conditionnel I, plus-que-parfait, phrases avec si
+ lequel et une production de texte "Les Choristes"
+ lequel et une production de texte "Les Choristes"
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Die Klassenarbeit wurde für einen Kurs der Jahrgangsstufe 9 (Französisch ab Klasse 6) für zwei Schulstunden zum Film "Les Choristes" konzipiert.
Überprüft werden die Kompetenzbereiche Hörsehverstehen, Grammatik ("subjonctif"), Wortschatz und Schreiben.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
95 KB
subjonctif présent, compréhension de texte, production de texte, mode
Klausur E-Phase-E1, Thema: L'uniforme à l'école - oui ou non?
Klausur E-Phase-E1, Thema: L'uniforme à l'école - oui ou non?
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,26 MB
temps du passé, la combinaison de deux pronoms objets dans la phrase
UE zur Angleichung des Partizips nach dem Hilfsverb "avoir"- Tafelanschrieb und Material für die Gestaltung+ Einstieg:Vokabelfußball mit Materialien
UE zur Angleichung des Partizips nach dem Hilfsverb "avoir"- Tafelanschrieb und Material für die Gestaltung+ Einstieg:Vokabelfußball mit Materialien
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
95 KB
la combinaison de deux pronoms objets dans la phrase
Unterrichtsentwurf zum Unterschied zwischen "laisser faire" und "faire faire" (mit Tafelbild) (passend zu À plus 4 cycle long, Dossier 3)
Unterrichtsentwurf zum Unterschied zwischen "laisser faire" und "faire faire" (mit Tafelbild) (passend zu À plus 4 cycle long, Dossier 3)
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,39 MB
compréhension de texte, production de texte, antonymes / synonymes, donner des explications
Ausführlicher Unterrichtsentwurf mit allen Materialien/ Texteinführung: "t´es arabe, t´es chelou" (À plus 4, Dossier 3) -Semantisierung -Textarbeit (vrai/ faux, questions) -kreative Anwendungsaufgabe (production de texte/ dialogue)
Ausführlicher Unterrichtsentwurf mit allen Materialien/ Texteinführung: "t´es arabe, t´es chelou" (À plus 4, Dossier 3) -Semantisierung -Textarbeit (vrai/ faux, questions) -kreative Anwendungsaufgabe (production de texte/ dialogue)
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
2. Fremdsprache, Le Maghreb
Découvertes 4, Lektion 5, Vokabeln und Landeskunde Antillen als Lückentext, Verben suffire, naître usw.
Découvertes 4, Lektion 5, Vokabeln und Landeskunde Antillen als Lückentext, Verben suffire, naître usw.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
temps du passé
Konjugationübung mit den Verben avoir, aller, être, manger, finir, pouvoir
Konjugationübung mit den Verben avoir, aller, être, manger, finir, pouvoir
Französisch Kl. 10, Realschule, Bayern
37 KB
Zeiten, Bindewörter
les prépositions, le plus que parfait
les prépositions, le plus que parfait
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
680 KB
Lehrprobe Die SuS führen in dieser Stunde ein Rollenspiel durch, in dessen Rahmen sie in eine Diskussion zwischen dem jungen Zinedine Zidane, seinen Eltern und seinem Lehrer zu einem etwaigen Umzug nach Cannes nachspielen. (Kompetenz Sprechen)