Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilen, positive Abhängigkeit, Potsdamer Konferenz
Lernenden sollen insbesondere ihre Sachkompetenz stärken und sich mit den Inhalten der Potsdamer Konferenz auseinandersetzen. Darüber hinaus liegt der Schwerpunkt daran, dass sie eine positive Abhängigkeit haben in der Durchsetzung.
, Beurteilen, positive Abhängigkeit, Potsdamer Konferenz
Lernenden sollen insbesondere ihre Sachkompetenz stärken und sich mit den Inhalten der Potsdamer Konferenz auseinandersetzen. Darüber hinaus liegt der Schwerpunkt daran, dass sie eine positive Abhängigkeit haben in der Durchsetzung.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
Erster Weltkrieg
Thema: „Ende mit Schrecken oder Schrecken ohne Ende?“ – Das Ende des Ersten Weltkrieges im Spannungsfeld von Epochenjahr 1917, Wilson 14 Punkte-Plan und Versailler Vertrag.
Thema: „Ende mit Schrecken oder Schrecken ohne Ende?“ – Das Ende des Ersten Weltkrieges im Spannungsfeld von Epochenjahr 1917, Wilson 14 Punkte-Plan und Versailler Vertrag.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,33 MB
3,33 MB
Augusterlebnis
Erste Annäherung zur Kriegsbegeisterung Kreative Schreibaufgabe
Erste Annäherung zur Kriegsbegeisterung Kreative Schreibaufgabe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
207 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dolchstoßlegende, Quellenanalyse, Sachurteil, Scheitern der Weimarer Republik, von Hindenburg, Weimarer Republik
Erste schriftliche Quellenanalyse im Fließtext. Sachurteil zum Ende der Weimarer Republik in Stichworten, um Test in einer Einzelstunde zu schreiben. Darum auch Weglassen der Einordnung in den historischen Kontext.
, Dolchstoßlegende, Quellenanalyse, Sachurteil, Scheitern der Weimarer Republik, von Hindenburg, Weimarer Republik
Erste schriftliche Quellenanalyse im Fließtext. Sachurteil zum Ende der Weimarer Republik in Stichworten, um Test in einer Einzelstunde zu schreiben. Darum auch Weglassen der Einordnung in den historischen Kontext.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,32 MB
1,32 MB
Methode: Quellenanalyse und Sachurteil - Arbeitszeit: 45 min
, arbeitsteilig, Quellenanalyse, Sachurteil, Tafelbild, Textquelle
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler kennen zentrale zeitgenössische Reaktionen der nichtjüdischen Bevölkerung auf die Novemberpogrome von 1938, indem sie diese aus einer Auswahl (konträrer) Augenzeugenberichte herausarbeiten und kategorisieren
, arbeitsteilig, Quellenanalyse, Sachurteil, Tafelbild, Textquelle
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler kennen zentrale zeitgenössische Reaktionen der nichtjüdischen Bevölkerung auf die Novemberpogrome von 1938, indem sie diese aus einer Auswahl (konträrer) Augenzeugenberichte herausarbeiten und kategorisieren
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
15 KB
15 KB
Holocaust, Quellenarbeit, Zweiter Weltkrieg
Zweiter Weltkrieg, Holocaust, Quelle
Zweiter Weltkrieg, Holocaust, Quelle
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Die goldenen "Zwanziger", Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Weimarer Republik
Arbeit zur Weimarer Republik und Machtergreifung
, Die goldenen "Zwanziger", Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Weimarer Republik
Arbeit zur Weimarer Republik und Machtergreifung
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
28 KB
28 KB
Methode: Kreuzworträtsel - Arbeitszeit: 5 min
BRD, Kreuzworträtsel, Nachkriegszeit
wichtige Begriffe der Nachkriegszeit in einem Kreuzworträtsel wiederholen
BRD, Kreuzworträtsel, Nachkriegszeit
wichtige Begriffe der Nachkriegszeit in einem Kreuzworträtsel wiederholen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Geschichte, Quellenanalyse
Quellenanalyse: Brief on Jan Christiaan Smuts, Vertreter Großbritanniens auf der Versailler Friedens-Konferenz, an den britischen Premierminister Lloyd George (22. Mai 1919):
Quellenanalyse: Brief on Jan Christiaan Smuts, Vertreter Großbritanniens auf der Versailler Friedens-Konferenz, an den britischen Premierminister Lloyd George (22. Mai 1919):
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
295 KB
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manifest destiny usa
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Bismarck, Deutsches Kaiserreich
Einfache wissensabfrage
Einfache wissensabfrage
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Die Teilung Deutschlands, Nationalsozialismus, Viermächteverwaltung, Teilung Deutschlands, Blockintegration, Zweiter Weltkrieg
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
745 KB
745 KB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Die Teilung Deutschlands, Nationalsozialismus, Viermächteverwaltung, Teilung Deutschlands, Blockintegration, Zweiter Weltkrieg
Lehrprobe
, Die Teilung Deutschlands, Nationalsozialismus, Viermächteverwaltung, Teilung Deutschlands, Blockintegration, Zweiter Weltkrieg
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,48 MB
2,48 MB
Kalter Krieg, Sowjetunion, Truman Doktrin
Lehrprobe Die SuS analysieren einen Auszug aus der Rede von Truman sowie deren wesentlichen Merkmale. Sie vergleichen die Darstellung der USA in der Rede zur Sowjetunion.
Lehrprobe Die SuS analysieren einen Auszug aus der Rede von Truman sowie deren wesentlichen Merkmale. Sie vergleichen die Darstellung der USA in der Rede zur Sowjetunion.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
727 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Quellenanalyse, Revolution 1848
, Quellenanalyse, Revolution 1848
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Außenpolitik, Bündnissysteme
Die SuS arbeiten in Gruppen zu den unterschiedlichen Verträgen, die das dt. Reich unter Bismarck abgeschlossen hatte. Sie erstellen ein Schaubild aus dem insbesondere die Isolation Frankreichs hervorgeht.
, Bismarcks Außenpolitik, Bündnissysteme
Die SuS arbeiten in Gruppen zu den unterschiedlichen Verträgen, die das dt. Reich unter Bismarck abgeschlossen hatte. Sie erstellen ein Schaubild aus dem insbesondere die Isolation Frankreichs hervorgeht.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 20 min
Parteien, Weimarer Republik
Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung der Weimarer Parteien in Gruppen
Parteien, Weimarer Republik
Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung der Weimarer Parteien in Gruppen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,01 MB
2,01 MB
Augusterlebnis, Erster Weltkrieg
Lehrprobe Erster Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte im Januar 2026 zur Beurteilung des sog. Augusterlebnisses
Lehrprobe Erster Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte im Januar 2026 zur Beurteilung des sog. Augusterlebnisses
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
578 KB
578 KB
Methode: Töne hören
, Machtergreifung nach der Wahl 1933, Machtergreifung und Machtübernahme 1933
Einzelstunde zum Thema Machtergreifung nach der Wahl. Baut auf Machtergreifung 1933 vor der Wahl auf.
, Machtergreifung nach der Wahl 1933, Machtergreifung und Machtübernahme 1933
Einzelstunde zum Thema Machtergreifung nach der Wahl. Baut auf Machtergreifung 1933 vor der Wahl auf.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
1,37 MB
1,37 MB
Bund deutscher Mädel, Erziehung, Hitlerjugend, NS-Propaganda, Volksgemeinschaft, Zeitzeugen
Die NS-Jugendpolitik.
Die NS-Jugendpolitik.
