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Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Argumentation, Information
Informationsblatt über Argumente
Informationsblatt über Argumente
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Methode: Gedankenexperiment - Arbeitszeit: 20 min
, Gedankenexperiment, Künstliche Intelligenz
Searles Gedankenexperiment "Das chinesische Zimmer", Text verfasst für eine 7. Klasse
, Gedankenexperiment, Künstliche Intelligenz
Searles Gedankenexperiment "Das chinesische Zimmer", Text verfasst für eine 7. Klasse
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,46 MB
Methode: Pro-, Contradebatte, Gedankenexperiment
, Ethik, Gedankenexperiment, Hans Jonas, Umwelt, Verantwortung
Lehrprobe Die SuS nehmen begründet Stellung zu Nutzen und Gefahren über die Zulassung eines fiktiven Allheilmittels, indem sie mittels einer Perspektivübernahme verantwortungsethische und anthropozentrische Argumente problemorientiert erarbeiten und anwenden.
, Ethik, Gedankenexperiment, Hans Jonas, Umwelt, Verantwortung
Lehrprobe Die SuS nehmen begründet Stellung zu Nutzen und Gefahren über die Zulassung eines fiktiven Allheilmittels, indem sie mittels einer Perspektivübernahme verantwortungsethische und anthropozentrische Argumente problemorientiert erarbeiten und anwenden.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Analyse, Vergleich, Beurteilung und Stellungnahme - Arbeitszeit: 135 min
, Descartes Substanzdualismus, Doppelaspekttheorie, Körper Geist Problem, Leib Seele Problem, Thomas Nagel
Thomas Nagel Doppelaspekttheorie
, Descartes Substanzdualismus, Doppelaspekttheorie, Körper Geist Problem, Leib Seele Problem, Thomas Nagel
Thomas Nagel Doppelaspekttheorie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
281 KB
Reihenplanung Anthropologie
Reihenplanung zum Thema Anthropologie
Reihenplanung zum Thema Anthropologie
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
67 KB
Friedenserziehung, Friedensethik, Gerechter Krieg, bellum iustum, Friedensethik
Kompakte Übersicht zu den Aspekten der Friedensethik
Kompakte Übersicht zu den Aspekten der Friedensethik
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
63 KB
Konfliktbewältigung, Konfliktentstehung, Mobbing und Cybermobbing, Konflikt, mobbing
Beschreibung einer Mobbingsituation, an der die Schüler Definitionen und Lösungsansätze erproben können
Beschreibung einer Mobbingsituation, an der die Schüler Definitionen und Lösungsansätze erproben können
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Menschenrecht, Rechtspositivismus, Gerechtigkeit, Naturrecht, Strafrechtstheorien, Strafvollzug
Fragen zum Naturrecht und Positiven Recht, Fallbeispiel zur Anwendung von Straftheorien
Fragen zum Naturrecht und Positiven Recht, Fallbeispiel zur Anwendung von Straftheorien
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Rousseau, Naturzustand, Rousseau, zivilisationskritik
Fragen zu Rousseaus Zivilisationskritik und seiner Theorie zum Naturzustand
Fragen zu Rousseaus Zivilisationskritik und seiner Theorie zum Naturzustand
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Konfliktbewältigung, Konflikte zwischen Völkern, Konfliktentstehung, Mobbing und Cybermobbing, Sach-und Beziehungsebene in der Kommunikation, eskalation, Konflikt, mediation
Fragen zu Konflikten, Eskalationsstufen und Konfliktlösungsmethoden
Fragen zu Konflikten, Eskalationsstufen und Konfliktlösungsmethoden
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
Methode: Jean-Paul Sartre "Der Existentialismus ist ein Humanismus" - Arbeitszeit: 45 min
, Die Existenz geht der Essenz voraus., Existentialismus, Jean-Paul Sartre, Philosophie, Q1, Selbstverständnis des Menschen, Willensfreiheit
Lehrprobe Im Vordergrund steht in dieser vorliegenden Stunde die Erarbeitung der zentralen These des Existentialismus Sartres.
, Die Existenz geht der Essenz voraus., Existentialismus, Jean-Paul Sartre, Philosophie, Q1, Selbstverständnis des Menschen, Willensfreiheit
Lehrprobe Im Vordergrund steht in dieser vorliegenden Stunde die Erarbeitung der zentralen These des Existentialismus Sartres.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
Methode: Bonbon Modell - Arbeitszeit: 60 min
, Gender, Gendermainstreaming, Geschlechterrollen, Geschlechtlichkeit, Kultur, kulturwesen, LGBTQ, Natur, Natur des Menschen
Lehrprobe Inwiefern kann oder sollte mir mein Geschlecht eine Rolle vorgeben? Eine Untersuchung von Geschlechtlichkeit zwischen Natur und Kultur anhand eines Textes zum Gendermainstreaming.
, Gender, Gendermainstreaming, Geschlechterrollen, Geschlechtlichkeit, Kultur, kulturwesen, LGBTQ, Natur, Natur des Menschen
Lehrprobe Inwiefern kann oder sollte mir mein Geschlecht eine Rolle vorgeben? Eine Untersuchung von Geschlechtlichkeit zwischen Natur und Kultur anhand eines Textes zum Gendermainstreaming.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,51 MB
Arbeitszeit: 60 min
Ethik, Moral, Tugendethik
Fragen / Aufgaben zum Bereich Ethische Grundlagen, Tugenden
Ethik, Moral, Tugendethik
Fragen / Aufgaben zum Bereich Ethische Grundlagen, Tugenden
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
16 KB
Aristoteles, Mesotes
Arbeitsblatt zur Erläuterung der Mesotes-Lehre
Arbeitsblatt zur Erläuterung der Mesotes-Lehre
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
121 KB
Aristoteles, Ethik, Mesotes, Tugendethik
Lehrprobe UE für Lehrprobe mit dem Thema "Aristoteles' Tugendethik - die Mesotes-Lehre" in Klasse 10 Ethik Thüringen
Lehrprobe UE für Lehrprobe mit dem Thema "Aristoteles' Tugendethik - die Mesotes-Lehre" in Klasse 10 Ethik Thüringen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Klausur Oberstufe Philosophie Utilitarismus
Analyse und Bewertung eines Textes des Moralphilosophen Macintyre
Analyse und Bewertung eines Textes des Moralphilosophen Macintyre
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Freiheit, Sartre, Sinn des Lebens
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
4,27 MB
Methode: Gruppenpuzzle Bonbon-Modell
, Entscheidung, Ethik, Globalisierung, Handlung, Konsumgesellschaft, Umwelt
Lehrprobe Problemorientierte Doppelstunde als Eröffnung einer Reihe zum Thema Handlung und Verantwortung
, Entscheidung, Ethik, Globalisierung, Handlung, Konsumgesellschaft, Umwelt
Lehrprobe Problemorientierte Doppelstunde als Eröffnung einer Reihe zum Thema Handlung und Verantwortung
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
Entscheidung, Fettes Brot, Gewissen, JEIN, Philosophie, song
Lehrprobe Verlaufsplan zum Thema Gewissen und Entscheidungen in der 9. Klasse/ 10. Klasse
Lehrprobe Verlaufsplan zum Thema Gewissen und Entscheidungen in der 9. Klasse/ 10. Klasse
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Handy pro oder kontra, Handynutzung, Medien
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